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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 物理教案 > 九年级物理第十四章了解电路让电灯发光教案,沪科版 正文 2017-08-02

    九年级物理第十四章了解电路让电灯发光教案,沪科版

    相关热词搜索:

    篇一:九年级物理 13.2让电灯发光教案 沪科版

    初三1-8物理

    &13.2让电灯发光

    新课

    一、知识与技能:

    1、了解电路的组成,形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路,认识短路的危害。 二、过程与方法:

    认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。 三、情感、态度与价值观

    通过实验探究培养学生的分析归纳能力,竞争意识与合作精神,安全操作意识。

    让学生会连接简单电路图和学会画电路图,在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程,形成 安全操作的初步意识。

    让学生会连接简单电路图和学会画电路图

    演示实验法,讲授法、讨论法

    实验法

    演示用器材:两节干电池、电路板、灯座,两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

    学生用器材:一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干 用心 爱心 专心

    1

    一、电路

    ①提出问题:利用你手中的器材,怎样可以使小 灯泡发光? ②组织学生进行猜想,发表看法。 ③鼓励学生动手实验,验证自己的猜想

    ④组织学生进行讨论,要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。

    ●结论:用导线把电源,用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。 板书课题: 第二节 让电灯发光

    ⑤提出问题:你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些? (电源:蓄电池、发电机等; 用电器:电风扇、电视机等; 开关:声控开关、光控开关等; 导线:铅、合金、铝等)

    ⑥指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。(展示蓄电池) ◆结论:电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。 ⑦指导学生阅读教材的“信息窗”,拓宽学生的视野。 二、通路、开路和短路

    ①教师通过教材插图讲解电路的三种状态:通路、开路和短路及短路的危害性。 ②让学生依据教材插图连接实物图,去操作通路、开路和短路。对于短路现象,可让学生去摸导线发热来体会电流过大。(体会短路现象,认识短路危害)教师强调:短路是非常危险的,容易把电源烧坏,是不允许的,以后连接电路定要注意。 ③课下思考题:短路时电路中电流为什么会很大?

    三、电路图

    ①教师引导:在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图,为了简单,通常不画实物图,而用国家统一现定的符号来代表电路中的各种无件出示示教版或画有各电路元件符号的投影片,并作说明。

    ②每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号比赛,看谁画的准确,规范,及时给予表扬。其他学生在下边画。

    ③教师演示电路图的画法。然后让学生根据电路板上的实物图画出电路图。

    ④组织学生讨论电路图的画法,纠正错误的画法,总结画电路图应注意的问题:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。

    出示目标,让学生小结

    用心 爱心 专心

    2

    作业:

    完成《同步提速训练》P30-32

    板书设计:

    第二节让电灯发光

    一、实验探究:电路的组成 二、电路三状态 三、电路图 1、电路

    2、电路各元件的作用3、电流4、电流的方向:

    开路、通路、短路 1、电路元件符号 2、电路图

    用心 爱心 专心

    3

    用心 爱心 专心4

    篇二:14.2让电灯发光 教案(沪科版九年级)

    14.2让电灯发光 (教案)(沪科版九年级)

    教学目标:

    1、

    (1)

    (2)

    (3)

    2、 知识与技能 了解电路的组成,电路的概念。 了解通路、开路、短路,认识短路的危害。 认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。 过程与方法

    通过实验探究了解电路的组成,形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。

    3、 情感态度与价值观

    通过实验探究培养分析归纳能力,竞争意识、与他人合作精神和安全操作意识。 教学重点:

    简单电路的组成及各部分的作用;短路及其危害;电路图的画法。

    教学难点:

    短路的识别;电路图的画法。

    教学方法:

    实验探究法、讲解法。

    课前准备:

    干电池、开关、小灯泡(带灯座)导线若干根。

    教学过程:

    一、 导入:

    展示图片设疑导入。

    板书课题: 14.2让电灯发光

    展示:家用电器的图片。

    说明:这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的、一、电路的组成

    出示:干电池、开关、小灯泡的、导线。问:“谁能把它们连城一个电路,使灯泡发光?” 学生连接电路。

    师:点评学生的连接情况,并强调连接电路的注意事项。总结电路的概念。 思考与讨论:

    1、

    2、

    二、 电路状态 干电池、开关、小灯泡、导线在电路中各起什么作用? 日常生活中常见的电源、开关、用电器、导线有哪些?

    师演示:课本图14-12和图14-13的电路状态。

    板书:通路:处处连通的电路。

    开路:某处断开的电路。

    短路:不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。

    师:强调短路的危害。

    三、 电路图

    1、定义:用规定的符号表示电路连接情况的图,叫电路图。

    2、常见电路元件的符号:

    3.画好电路图应注意的事项:(师强调)

    师:示范画电路图。

    课堂小结:

    学生总结后教师点评并强调重点。

    课堂练习:

    1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。

    2、同学们在连接实物时,开关应______。任何情况下都绝对不允许不经过______而直接将电源两极连接在一起。

    3、图甲是玩具电风扇的电路图,请在图乙中连接它的电路。

    4、在图中连接电子门铃的电路,并画出它的电路图。电子门铃可以用

    5、图是常用手电筒的剖面图,观察它的结构。按下按纽时,电路是怎样接通的?画出它的电路图

    作业:

    1、

    2、

    复习本节课所学的内容,完成课后作业题。 完成物理指导上的第二节的练习。

    篇三:沪科版九年级物理第十四章:了解电路

    第十四章 了解电路

    (一)

    1、四个悬挂着的通草小球,静止时的位置关系如图所示,下列说法正确的是 (

    )

    A.A球与C球一定带有异种电荷 B.B球可能带电,也可能不带电 C.B球与D球一定带有同种电荷 D.D球可能带电,也可能不带电

    2.丝绸与玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒带 (选填“正”或“负”)电,将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互 (选填“排斥”或“吸引”)。

    3.如图所示,将塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带上 (选填“同”或“异”)种电荷而相互 。

    4.有A、B两个带电体,若A与B互相排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带 电,B与C一定能互相 。

    (二)

    1.在如图所示的电路中,正确的电路组成是 (

    )

    2.如图电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是 ( ) A.a、c B.b、c C.b、dD.d、

    e

    3.小明设计并制作了一个“盲人水杯”,其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个触点,当杯中的水位到达A位置时,水位器会自动发出音乐声,表示水已盛满。杯口处两个触点的作用相当于 (

    )

    A.导线 B.开关 C.用电器

    D.电源

    4.(多选)如图所示的电路中,要使小灯泡发光,a、b两处可连接的电路元件 是 (

    )

    A.a、b两处都接开关 B.a、b两处都接导线 C.a处接电源,b处接开关 D.b处接电源,a处接开关

    5.短路和开路是电路中常见的故障,下列四幅图中有短路现象的是 (

    )

    6.家庭电路中经常出现的故障有:灯泡的(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:九年级物理第十四章了解电路让电灯发光教案,沪科版)灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动。这些现象都属于 ,而如图所示的情况属于 。

    7.电风扇中有一个自动断电的安全装置,如图所示,当电风扇倾倒时, 它电路,直立时,它电路。(均选填“断开”或“闭合”

    )

    8.如图所示,当开关S1、S2断开时,电路是;当S1闭合、S2断开时,电路是;当S1、S2都闭合时,电路是。(均选填“通路”“开路”或“短路”

    )

    9.根据如图所示电路图,请将实物图连接起来。

    (三)

    1.下列给出的用电器中连接方式属于串联的是 ( ) A.烘托节日气氛的小彩灯 B.道路两旁的路灯

    C.家中的电视、电脑等家用电器 D.教室里照明用的日光灯

    2图中的电路图和实物图相对应的是 (

    )

    3.(多选)有一个看不见内部情况的盒子,盒上有两个灯泡和一个开关,它们的连线在盒内。闭合开关,两个灯泡都发亮,断开开关,两个灯泡都熄灭。在不打开盒子的情况下,小玲为了判断两个灯泡的连接方式,把其中一个灯泡拆下,闭合开关,观察另一个灯泡。下列说法正确的是 ( )

    A.如另一个灯还亮,则原来两灯是并联 B.如另一个灯还亮,则原来两灯是串联 C.如另一个灯不亮,则原来两灯是并联 D.如另一个灯不亮,则原来两灯是串联

    4.火车车厢后有两间厕所,只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关),车厢中显示“厕所有人”的指示灯才会发光。下图中符合要求的电路是 (

    )

    5.如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是 (

    )

    6.如图所示,汽车在转向前,司机会拨动方向盘旁边的横杆。汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。这两个转向灯在电路中的连接方式为;司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。 7.如图所示的电路,不允许同时闭合的开关是 ,若要L1与L2构成并联电路,应闭合的开关是 ,若只闭合S1,则 灯发光。

    篇四:2016-2017学年九年级物理全册 第14章 了解电路 第2节 让电灯发光教案

    第二节 让电灯发光

    教学目标:

    1、了解电路的组成,形成电路的概念。

    2、了解通路、开路、短路,认识短路的危害。

    3、认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。。

    4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力,竞争意识与合作精神,安全操作意识。 重点、难点 :

    学生会连接简单电路图和学会画电路图,在实验探究 学生经历以实验中归纳结论的过程,形成 安全操作的初步意识。 教学准备:

    演示用器材:两节干电池、电路板、灯座,两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

    学生用器材:一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 教学设计:

    1

    2

    3

    篇五:1.4 让电灯发光 教案(沪科版九年级全册)

    第二节让电灯发光

    教学目标:

    1、了解电路的组成,形成电路的概念。

    2、了解通路、开路、短路,认识短路的危害。

    3、认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。。

    4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力,竞争意识与合作精神,安全操作意识。 重点、难点?

    让学生会连接简单电路图和学会画电路图,在实验探究 学生经历以实验中归纳结论的过程,形成 安全操作的初步意识。 教学准备:

    演示用器材:两节干电池、电路板、灯座,两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

    学生用器材:一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 教学设计:

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