网站首页 | 范文大全 | 教案下载 | 优秀作文 | 诗词赏析 | 优美散文 | 板报大全 | 题库下载 | 故事大全 | 励志 | 爆笑笑话 | 字典 | 网站导航
在点网
  • 一年级作文
  • 二年级作文
  • 三年级作文
  • 四年级作文
  • 五年级作文
  • 六年级作文
  • 您的位置:在点网 > 作文 > 小学作文 > 五年级作文 > 五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作... 正文 2016-08-24

    五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度

    相关热词搜索:的人 作文 件事 五年级 描写 五年级人物描写试题 人物描写的作文 五年级人物描写的作业

    篇一:作文第二单元 (写熟悉的人的一件事)

    “快乐作文”学习收获单

    三( )班姓名:

    作文准备:可以先打草稿,再抄到作文纸上,分段写话,要写标题,文中要求至少运用四个四字词语,两个比喻句,长此以往,你就能写出格式规范、行文优美的文章。

    根据如下提示写一篇有关你熟悉的人的一件事的作文。(字数300字左右)

    1. 首先想好要写谁,然后想一想他(她)的特点?

    2. 而后选择最能表现这些性格特点的事例。通过一件事来表现这个人物的爱好、性格特点。 列好提纲(用简洁的语言概括):

    3、他(她)对你有什么影响或者你对他(她)有什么看法?

    词语填充站:聪明伶俐 能说会道 勤学好问 诚实守信 眉开眼笑 调皮捣蛋 学识渊博 手舞足蹈 绘声绘色 巧舌如簧 受益匪浅 得意洋洋

    先给你的文章起个新颖的题目,一下子就能吸引读者的注意力,①______的一个人 ②_____的 ______ ③ 给我带来_____的人 ④ 夸夸__________

    1

    2

    3

    4

    篇二:三年级作文----写熟悉的人的一件事

    三年级作文----写熟悉的人的一件事

    【一份积累】描写人物外貌的句段

    1、我的妈妈她特别漂亮,她的身材中等,大约有一米六十左右。头发呈深咖啡色,还有十多根头发还是棕色的呢!太阳光和灯光照射在她的头发上,似乎就会闪闪发光,好看极了!头发下面的脸呈“瓜子”形,两条柳叶眉下一双大眼睛炯炯有神,而且还“骨碌”、“骨碌”地转,好像在思考什么问题。鼻子特别挺,鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的,就像抹过口红一样。皮肤是淡咖啡色的,你别看皮肤的颜色那么黑,其实她特别的健康。

    2、妹妹今年7岁,读小学二年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。

    3、我的弟弟是小学一年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,一对大眼睛乌黑发亮,一笑,嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多,有人还以为我们是双胞胎哩。其实,他才刚过六岁,比我小两岁。

    4、我的表弟叫雷康,今年上二年级了。他的脸胖嘟嘟的,要是你用手摸他的脸,就是轻轻地去碰也会上下抖动好几下。加上胖胖的身子,走起路来一扭一扭的,真是有点小丑般滑稽而又有点国宝熊猫似的可爱。

    【一些好题】《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》、《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》、《热心的邻居》、《热情的营业员》、《搞笑的门卫》、《妹妹买裙》、《“健忘”的XXX同学》、《烟鬼老爸》、《爱吃肉的胖表弟》

    【一种方法】设问开头法

    1、要问天底下最臭美的是谁?那一定是我那人不过三尺的小表妹。

    2、向远处看,一个像球一样的小男孩儿向我跑来。知道他是谁吗?他是我那爱吃肉的胖表弟。

    3、茫茫人海中谁最幽默?是相声大师郭德纲?还是小品之王赵本山?依我看,最幽默的人莫过于倪老师了?

    【一条思路】

    1、设问开头,直接指出你熟悉的一个人,什么样子的?有什么主要特点?

    2、选择最能突出人物特点的一件事情来写。什么时候?在哪里?发生一件什么事? 事情过程中出现什么状况?事情结果如何?(注意描写人物的外貌、动作、神态、语言等)

    3、通过这件事,你对这个熟悉的人有什么认识?你的体会是什么?

    【一条口诀】外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例就一件,人物如同站眼前。

    【一篇佳作】我的妈妈

    我身边有着高贵品质的是谁?当仁不让是我的妈妈。妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。平时,她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。她虽然长得不是最漂亮的,但她的高贵品质一定会让你啧啧称赞。

    记得一个星期六的早上,妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时,妈妈没有零钱,就给了的士司机100元,的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间,妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候,妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然,妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼,连忙安慰妈妈说:“没关系,我们还可以把这张钱花出去。”妈妈坚定地说:“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说:“那不是让别人坑了我们吗?”妈妈停了一会儿,耐心地说:“如果知道这张钱是假的,咱们还去使用,就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失,但我们不能去做违法的事,不能因钱而失去良心,失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈语重心长的一番话,我羞愧地低下了头。

    我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!

    篇三:习作二:写熟悉的人的一件事

    篇四:写一个熟悉的人(一件事)

    (二)写人-------- 《一个熟悉的人》

    习作要求

    1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人

    物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

    2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。

    教学重点:习作怎样写出人物特点。 一、词语积累

    1、脸蛋:

    2、身材:

    3、眉毛:

    4、眼睛:

    5、鼻子:

    6、嘴巴:

    7、头发:

    7、皮肤:

    8、神情:

    二、现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?

    1、品质:

    2、性格:

    3、兴趣爱好:三、

    我的妈妈

    我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材,瘦瘦的,一张慈祥的脸

    上,有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事,不听话的时候,她就会

    十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。

    让我印象深刻的是有一次,妈妈让我做练习题,我不想写,就趁

    妈妈不注意的时候画起画来,过了一会,妈妈走过来问我写完没有,发现我在画画,我想:妈妈肯定会很生气,会骂我一顿的,可是妈妈

    这次却没有发脾气,她耐心地对我说:“做什么事情都要一心一意,

    认认真真,不能开小差。现在不努力学习,长大了就不会成为对社会

    有用的人。现在就不专心地做事,不养成好习惯,长大怎么办?”我

    听后哭着对妈妈说:“我错了,妈妈,以后我做事一定专心,不再三

    心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。

    妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习,以优异的成

    绩来报答妈妈对我无私的爱。

    1、考一考你,数字成语

    一___________二 三___________

    四___________五___________ 六___________

    七___________八___________ 九

    ___________

    十___________百___________ 千___________

    2、找出文中的外貌描写的句子,用 划出来。

    3、文中妈妈,她是一个的人。

    我的同学

    我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!

    肖子川不但学习好,而且人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:"你没事吧?"我说:"没事".肖子川说:"你下次小心点".从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学.

    我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!

    1、找一找 做一做

    (1)、找出文中有处比喻句 。

    (2)、肖子川 学习好, 人也不错。

    2、选一选

    因为、、、所以、、、 虽然、、、但是、、、 既、、、又、、、

    (1)、弟弟年纪小, 他很懂事。

    (2)、小红 聪明,调皮可爱。

    (3)、今天我生病了, 没有去学校上课。

    四、照样子,把句子写得更具体

    例:一群小鸟在蓝天上飞翔。

    一群小鸟在(广阔)的蓝天上(自由)地飞翔。

    校园里传来笑声。 ( )的校园里,传来()的笑声。

    我们排着队伍走进操场。

    我们排着()的队伍,()地走进操场。

    星星撒在夜空。

    ( )星星撒在( )夜空。

    同学们在读书。

    ( )同学们在( )读书。

    五、写作提纲:学一学

    第一段:交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点(个子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、、、、、、)。

    第二段:通过一两件具体事例,写出人物特点来.(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……)

    第三段:再次点题,总结全文。

    六、我手写我心

    写一个你生活中最熟悉的人(亲人、朋友、老师、同学、、、、、)通过一个

    事例写出人物特点,题目自拟,字数:200字以上。

    篇五:写人之典型事例

    教学目标:典型事例的描写

    教学难点:选取突出人物个性的事例

    教学过程:谈话导入:前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。有什么呀?肖像描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写。写人的作文呢肯定是离不开写事的,通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。今天我们来集中看看,如何以典型的事例表现人物的品质或特点。

    问:人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢?

    A, 个性:风趣幽默,坚强乐观,精力充沛,谨慎小心,爱笑,爱哭,倔强,

    聪明、、、、、、

    B, 爱好:唱歌,跳舞,读书,集邮,运动,下棋,画画,旅游、、、、、、 小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型’

    1, 写一个人2,写两个人3,写几个人,其中以写1个人为主。

    写一个人为主的记叙文,大致又有以下起情况:

    一、 通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,那你在写这类作文的

    时候要注意以下几点。

    1, 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多

    的,通过一件事写人的话,那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 2, 要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

    3, 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,

    这样人物形象才能丰满。

    片段1,小东是个孝顺的孩子,奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,小东给奶奶捶背。

    片段2,小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活,到了晚上,背酸了,奶奶坐在凳子上休息,用手捶着背。小东看见了,连忙走到奶奶身边说:“奶奶,我给您捶捶背。奶奶高兴地说:“好。”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶的后颈,敲敲奶奶的背,敲敲奶奶的腰。敲了一会儿,奶奶说:“小东,奶奶舒服多了,你歇一歇吧。”小东说:“我不累,我不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸:“小东真是我的好孙子。”

    以上两个片段,你认为哪个更好?好在哪里?

    片段3,我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次:因为我晚上没盖好被子,而发烧了,体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙,也感冒了,妈妈正在上班,她听了这个消息,马上向老板请了假,跑回家来,妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院,妈妈挂号、配药,陪我和爸爸挂盐水,忙进忙出,连气都喘不过来了。在家里,妈妈有时摸摸我的额头,有时为我和爸爸倒上一杯茶,为了照顾我们,妈妈一夜都没睡。 课堂练习:小明,小丽,小军是乐于助人的好孩子。一天下午,阿姨装来了一车白菜,小明,小丽,小军看见了,一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来,适当的加上动作描写,神态描写以及语言描写。

    二、 通过几件事写一个人

    我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄,不足以充分反映人物的特点及品质。因此,必须用两三件事才可能说得明白,再显得充分。

    通过几件事写人时要注意以下几点:

    1, 几件事不能相互矛盾,对人物的性格在几件事中要和谐,统一。

    2, 概括交代和具体描写相结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人,

    不可能每一件事都详细叙述,因此可以先交代一些事例,再详细记叙一两件事。

    三、 通过对比写一个人

    1, 同一个人前后相比,说明这个人的变化

    2, 对一个人认识前后相比,说明这个人的品质

    子,而发烧了,体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙,也感冒了,妈妈正在上班,她听了这个消息,马上向老板请了假,跑回家来,妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院,妈妈挂号、配药,陪我和爸爸挂盐水,忙进忙出,连气都喘不过来了。在家里,妈妈有时摸摸我的额头,有时为我和爸爸倒上一杯茶,为了照顾我们,妈妈一夜都没睡。

    课堂练习:写你熟悉的人的熟悉的一件事的片段。注意写的时候。

    1,熟悉的人的性格、爱好、精神品质等特征。2,选择所要写的人的特征和代表这个特征的一件事例。

    二、写两个人,一般是写《我和XX》XX应包括亲人,朋友,同学,老师等熟悉的人。要写好这类题材作文应注意以下几点:

    1, 要写好人物之间的联系,比如说《我和XX》题目中突出了一个“和”字,

    这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出我和某某之间的联系。在叙事的过程中,写出彼此之间都想了什么,(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度)说了些什么,做了些什么。只有从双方写起,才能把握住题目要求写的重点。

    2, 用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人的关系,所

    以一定要写好两个人之间的对话。用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

    三、 写几个人。是比较复杂的以写人为主的记叙文。可以写 一家子, 一班子,

    也可以写几个小伙伴。总之,不论是家庭的还是学校的还是社会的,只要是自己熟悉的人就行。

    这类作文有几种写法:

    1,列人物表似的介绍,2有代表性的介绍,3以一件事为线索写几个人4通过几

    件事写几个人

    五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度》由www.zaidian.com(在点网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2016 在点网 All Rights Reserved.