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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 小班教案 > 小班音乐教案目标 正文 2017-08-05

    小班音乐教案目标

    相关热词搜索:

    篇一:小班下学期音乐目标

    小班音乐活动下学期目标

    一、情感

    1、 乐意接受同伴的创编动作,与大家一起活动,体验用动作与他人合作

    的乐趣。

    2、 让幼儿学会倾听音乐。

    3、 能在教师的指挥下,与同伴合作演奏,在不演奏时,让乐器不发出声

    音。

    4、 体验合作游戏的快乐,初步培养幼儿的合作意识。

    5、 乐于参加集体、大胆表现自己,体验小鸟自由自在飞翔的快乐情绪。

    6、 学习看指挥演奏。

    7、 能快速模仿小朋友的动作,猜测同伴表现的小动物的名称,锻炼幼儿

    的快速反应能力。

    8、 学习并遵守游戏的规则。

    9、 教育幼儿对人要谦让,培养幼儿关心 他人的好品质。

    10、 激发幼儿对教师的热爱之情。

    11、 让幼儿懂得嘲笑,说别人不好是不对的,对人应和善、友爱。

    二、演奏技巧

    1、 熟悉音乐旋律,初步用声势动作合拍的表现音乐。

    2、 幼儿能随音乐进行分组演奏。

    3、 在图表的帮助下,熟悉乐曲的旋律与结构,并学习用乐器演奏。

    4、 在老师的帮助下能将图谱与乐器一一对应来尝试演奏。

    5、 了解音乐性质。

    三、律动表演

    1、 熟悉律动乐曲,初步学习跟音乐节奏合拍地做动作。

    2、 根据已有经验,创编不同的日常生活动作。

    3、 通过模仿,加深对音乐内容的了解,尝试用动作表现。

    4、 借助已有生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

    5、 初步掌握半蹲和小碎步。

    6、 能随音乐大胆地表演动作。

    四、演唱技巧

    1、 感受歌曲的优美旋律,会用甜美、连贯、活泼跳跃的唱法唱。

    2、 学习用自然的声音演唱歌曲,初步能唱准附点音符。

    3、 唱准歌曲内容,能准确表达歌曲的情绪。

    五、具体课程

    三月:《春天》《生活模仿动作》《小红帽》(一、二)《大象》

    四月:《我是只小小鸟》《大家一起来》《找朋友》《强弱比较》

    五月:《李小多分果果》《洗手绢》《苹果送给老师唱》《蜗牛与黄鹂鸟》 六月:《小蚂蚁》《浏阳河》《熊跳舞》《长短音》

    篇二:小班音乐教案游戏教案

    小班音乐教学活动设计———苹果歌

    1

    一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈(2分钟)

    1.这是一颗什么树?你是怎么看出来的?

    2.树上的苹果是什么颜色的?一起看看树上的苹果多吗?

    师:树上许多红苹果。

    3.红苹果真好吃,怎么让它来到我的篮子里?

    (师:教师有意识地根据歌词提问。

    幼:在教师的引导下,结合背景图了解部分歌词。)

    师:一个一个摘下来。

    二.学唱歌曲(10分钟)

    1.倾听教师和着旋律念歌词,引出并学说“多吃苹果身体好”。

    2.教师哼唱前面旋律,念出后半歌词“一个一个摘下来”,“多吃苹果身体好”。

    3.教师完整示范唱

    4.完整念歌词

    5.幼儿听音乐,熟悉歌词和旋律,师幼合作随音乐念歌词。

    (师:引导幼儿倾听、理解歌词。

    幼:在音乐声中倾听歌词、感受旋律,在和老师的合作中提高对歌词的记忆。)

    6.教师幼儿尝试随音乐演唱

    学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。(“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。)

    (师:创设语言情境,激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。

    幼:在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲 (创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境,激励幼儿乐意歌唱。)

    1幼儿园建购式课程《教师用书 小班》P108

    三.替换歌词,仿编歌曲(4分钟)

    1.出示背景图二(桔子树),引导幼儿观察。

    2.集体讨论:怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。

    3.师生一起有表情地给桔子树献歌。

    4.思考:果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙?

    (师:有意识地引导幼儿注意水果的颜色,尝试替换歌词来演唱歌曲。

    幼:结合生活经验学习仿编歌曲。)

    四.运水果(2分钟)

    1.搬水果。

    (师:引导幼儿拉个圆圈,把装水果的大筐抬到“车”上去。

    幼:初步感受音乐在不同音区的有趣特色,提高倾听积极性。)

    2.送水果。

    (师:以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。

    幼:在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。)

    活动延伸:让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听,继续体验仿编歌曲的乐趣。 活动建议:班级里布置主题墙“好吃的水果”,教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编,引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时,也可以有意识地和幼儿一起合作演唱,提高幼儿的迁移能力。

    附歌曲:

    1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

    树上 许多 红苹 果,一个 一个摘下 来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

    我们 喜欢 吃苹 果,多吃 苹果身体好。

    苹果歌

    游戏

    游戏:水果蹲

    目标:1.学习游戏的玩法,记住自己扮演的水果角色.

    2.能遵守游戏的规则,积极参与游戏。

    活动准备:水果图片

    活动过程:一、出示水果图片,认识各种水果

    二、扮演水果,学习游戏玩法

    1.佩戴水果头饰,知道自己扮演的是什么水果。

    2. 学念儿歌玩游戏:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲。

    3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

    4. 幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

    三、水果宝宝累了,回家休息

    1.跟音乐放松运动,伸伸手臂,抖抖退,结束游戏

    角色游戏

    活动目标:

    1.尝试自愿选择角色,学习角色间的互动。

    2.坚持在自己选择的角色区游戏,不随意串区。

    3.游戏结束自觉整理玩具。

    活动准备:各活动区的操作材料。(此次重点放在娃娃家,各班根据自己班的角色区设立情 况开展)

    活动过程:

    一、交代各活动区的要求。(5分钟)

    1.幼儿自由选择自己喜欢的角色。

    2.不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

    3.重点说明娃娃家的玩法。

    二、幼儿游戏。(20分钟)

    1.教师引导同一个区角的幼儿互相交流,各个角色区的角色之间可以互相走动(如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果)。

    2.重点指导娃娃家:提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

    3.提醒幼儿不要随意串区。

    4.整理游戏材料。

    三、讲评。(5分钟)

    1.对娃娃家的幼儿重点讲评。

    2.对有初步合作意识的幼儿表扬,鼓励幼儿向他们学习。

    玩具分享:

    目标:能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享;培养分享意识。

    过程:1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

    2.幼儿游戏,引导积极主动分享,并能保管好别人的玩具。

    音乐游戏:水果在哪里

    活动目标:能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

    活动准备:准备常见水果的卡片,幼儿每人一张。

    活动过程:

    一、复习歌曲《大拇指,你在哪里》

    二、游戏:水果在哪里

    1. 将水果名称替换《大拇指,你在哪里》歌词,集体演唱歌曲两边。

    2.教师唱歌曲的前四小节,拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节,边高举卡片,师生共同检查所举卡片是否正确。

    3.幼儿互换水果卡片继续游戏。

    篇三:小班音乐教案

    活动名称:《认识新朋友(一)》

    设计意图:

    打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分,每个孩子都喜欢

    敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性,在活动中,幼儿手、眼、脑、

    心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵活聪慧。本次

    活动我选用小班教材《认识新朋友(一)》,《我爱我的幼儿园》是一

    首简单的4/2拍儿童歌曲,节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词

    短小易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。我班幼儿对这首歌曲已经

    十分熟悉,因此,我将小班幼儿喜欢幼儿园的故事情节与对比鲜明的

    音乐融合在一起,通过演奏简单的乐器,为幼儿创造一个轻松愉快的

    氛围,让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验,大大激发幼儿对打

    击乐的兴趣。

    活动目标:

    1、

    2、 认识三角铁、木鱼、双响筒,知道名称以及使用的方法。 在图示以及教师指挥动作的帮助下,学习有节奏地演奏乐

    器。

    3、 学习轻拿轻放,培养爱惜乐器的良好习惯。

    活动重难点:

    重点:简单认识这三种乐器并说出乐器的名字。

    难点:能够在老师的指挥下跟着音乐有节奏的进行演奏。

    活动教法:

    本次活动运用了谈话法,表演法,操作法。

    活动准备:

    1、 音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》

    2、 PPT、图谱

    3、 三角铁、木鱼、双响筒的数量各为幼儿人数的三分之一。

    活动过程:

    一、 歌曲《找朋友》复习歌曲《我爱我的幼儿园》

    1、教师:小朋友在幼儿园里一定都有自己的好朋友,现在让

    我们跟着音乐一起来找找你的好朋友吧!

    教师播放音乐《找朋友》

    2、教师:小朋友在幼儿园里都有自己的好朋友,真开心呀!

    小朋友喜欢我们的幼儿园吗?(喜欢)喜欢的话就

    用我们好听的声音,和老师一起打着节拍,一起来

    唱一唱吧!

    教师播放音乐《我爱我的幼儿园》

    二、节奏练习

    教师:刚才我们和老师一起用拍手打节奏的方式来演唱了歌

    曲,那小朋友想一想我们还可以用什么方式来和歌曲一起打节

    奏呢?(打肩、拍腿…)

    教师引导幼儿一起尝试用其它方式打节奏并演唱歌曲

    三、播放PPT,带领幼儿认识乐器

    1、 教师出示各种小乐器,介绍幼儿认识,重点认识(三角铁、

    木鱼、双响筒)

    2、 教师请出三种乐器,引导幼儿尝试自己探索三种小乐器的

    使用方法。

    3、 教师出示图谱,鼓励幼儿说一说,图谱上的乐器。巩固幼

    儿对三种乐器的认识。

    四、学习使用乐器进行演奏。

    1、 教师:乐器是我们的好朋友,我们轻轻地把它从小椅子的

    下面拿出来。(请幼儿自由敲打乐器,重点检查幼儿手持乐

    器的方法是否正确。)

    2、 教师:我们一起来听着音乐演奏我们手中的小乐器,音乐

    响起来的时候,老师会用动作帮助你们。老师拍一下铃鼓,

    你们就和我一样轻轻地拍下手中的小乐器。我们一起来试一

    试好吗?

    3、 教师带领幼儿一起边唱边跟着节奏使用手中的小乐器进行

    演奏。

    4、 教师引导幼儿交换乐器,继续听音乐演奏乐器。

    教师:我们把小乐器轻轻地放回到小椅子的小面,进行位子

    交换后,小朋友可以换一种没有使用过的小乐器进行演奏。

    五、结束部分

    教师和幼儿一起拿着小乐器,跟着音乐的节拍,进行演奏。

    活动延伸:

    小朋友可以回家后和爸爸妈妈一起,利用废旧材料制作小

    乐器,并演奏熟悉的音乐,进一步激发幼儿对打击乐活动的兴

    趣。

    2016年10月28日

    篇四:幼儿园音乐教育目标的内容

    幼儿园音乐教育目标的内容(总目标、年龄阶段目标和教育活动目标) 教育部在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了艺术领域的目标包括三个方面,即能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美;欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    1 通过音乐实践活动,发展对音乐舞蹈艺术的审美敏感性,以及对周围社会生活和自然环境的审美敏感性。

    2 积极参加集体生活环境中的共同音乐活动,发展在唱歌、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力;体验集体音乐活动印发的积极想上的情绪情感;养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具以及表演、游戏场地的初步责任意识,培养初步的“演员”和“观众”的责任意识。

    3 初步学习运用嗓音、肢体、乐器以及美术、文学戏剧等其他艺术表现手段进行综合性艺术活动,学习表演和欣赏音乐、舞蹈作品,积累音乐语汇和艺术动作语汇。同时,在欣赏和表演活动中发展语言的和非语言的思维、想象、创造能力,积累有效的学习方法,养成良好的学习习惯。

    年龄阶段目标

    小班音乐教育目标

    1 学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱,理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感,学习为短小、工整、简单、多重复的歌曲。编填新歌词和表演动作,体验创造性地参加歌唱活动的快乐。

    2 学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简单基本动作和模仿动作,跳简单的集体舞蹈;运用眼神、表情、姿态、动作与同伴交流,体验在随音乐运动的过程中表达、创造和交流的快乐。

    3 学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏,在不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器,体验操作乐器、管理乐器的快乐。

    4 学习感受性鲜明单纯结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感,在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同情趣。

    中班音乐教育目标

    1 学习使用不同速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容和情感;感受和表现二拍子三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣,感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

    2 学习按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化,改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作,体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

    3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏;在集体中学会与音乐、与他人保持协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色;进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯;体验创造性参与演奏活动的快乐。

    4 学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用大肌肉动作来感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的

    重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

    大班音乐教育目标

    1 根据不同的合作歌唱的要求,控制、调节自己的歌声;学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱;学习使用不同的咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境;在集体歌唱活动中建立默契感,体验配合默契的快乐。

    2 能比较准确地按照音乐的节奏,做各种教复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇;能使用已经掌握的空间知识进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合;能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

    3 学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法;为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法;学习制造简单的打击乐器,按照音乐的性质提出配乐的建议;学习即兴指挥,并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。

    4 进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段,提高体验和表达音乐情趣的能力;更加细致地感知和

    小班音乐教案目标

    体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣;逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

    活动目标:

    包含音乐学习本身、幼儿学习素质的提高,以及幼儿情感、个性和社会性发展方面的内容。 撰写活动目标的具体指导

    1 音乐知识技能获得与音乐感发展目标的撰写

    2 学习技能、策略获得与学习能力发展目标的撰写

    3 价值观念获得和积极的个性、社会性发展目标的撰写

    篇五:小班音乐教案《小兔子》

    小班歌曲:小兔子

    活动目标

    1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

    2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

    3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

    重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

    难点:能完整的演唱自编的歌曲。

    准备:图谱、小兔

    活动过程:

    (一) 谈话导入,引出课题

    今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

    家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

    (二) 学唱新歌

    1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

    师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

    师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

    2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

    好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

    师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

    3、 出示图谱,寻找问题

    师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

    4、 幼儿看着图谱学唱

    好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

    5、 情景表演

    (1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿轻,我还没听请

    就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌,好不

    好?

    (2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还会做好看的动作。

    我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好,立

    正,准备~~~请坐

    (三) 创编歌词,情景表演

    恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)

    (四) 活动延伸

    恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!

    小兔子

    1=D 2/4

    5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖

    兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。

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