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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 小班教案 > 小班教案:光盘行动 正文 2017-08-05

    小班教案:光盘行动

    相关热词搜索:

    篇一:中一班特色活动 4

    幼儿园特色活动

    一、 名称:自制纸球

    教育目标:初步了解纸球的特征。通过运动观察了解使幼儿产生了热爱运动的情感。

    设计思路:通过利用废旧报纸,观察纸球的外观特征,正确使用纸球并做运动。

    幼儿集体活动——玩“纸球” 目(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:小班教案:光盘行动)标:

    1、通过活动,进一步增强大小幼儿的合作交往能力。 2、用废旧报纸自制“纸球”,并探索玩法,体验小手的能干,产生自豪感。

    准备:废旧报纸大小幼儿每组一张。 过程:

    一、以“小手歌”引出课题。 1、带领幼儿边做动作边唱歌。

    2、师:“我们的小手很能干,会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。 二、用报纸自制“球” 1、讨论怎样用报纸做“球”

    师:平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球,请你们想想,应该怎么做?(幼儿讨论)

    2、幼儿操作

    大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。(强调大小幼儿要互相合作,可以先请小班幼儿捏球,大班幼儿帮助完成。) 三、探索玩“球” 1、请幼儿说说怎样玩。

    师:我们的小手真能干,一个报纸球做好了,请你们说说看,你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩? 2、大小幼儿合作探索玩“球”。

    师:刚才小朋友们说了很多种玩法,现在请你们自己去玩一玩吧。 幼儿自由玩球

    3、对几对玩的好的幼儿进行表扬,并请他们说说你是怎么玩的? 四、游戏“打雪仗”

    大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏,提醒幼儿在扔球时注意安全,尽量不要扔到同伴的头部。

    五、结束讲评、并请幼儿收拾玩具。

    二、名称:线描绘画

    教育目标:练习线条绘画的特点,并用线条、花纹、块面作为装饰画面的工具。

    取得效果:效果明显,线条和色块的运用有明显提高。手部的控制能力明显改善。

    在幼儿园的五大领域教学中,

    艺术领域是非常重要的一个领域。

    而美术教学在艺术领域中也是不可缺少的一部分。

    幼儿园的美术教学有幼儿绘画,幼儿手工,幼儿美术欣赏。不仅提高了幼儿的绘画技能技巧。还提高了幼儿的审美能力。

    1、基本练习 2、妈妈的笑脸 3、绿绿的大树

    篇二:小班下学期周计划

    南通市地步湾幼儿园

    南通市地步湾幼儿园

    南通市地步湾幼儿园

    南通市地步湾幼儿园

    南通市地步湾幼儿园

    篇三:幼儿园大班教案 (800字)

    第十三周工作计划

    大2班

    一、品德教育: 1、教育幼儿在生活中能遵守交通规则。

    2、教育幼儿在生活中互相谦让,学习解决小矛盾。

    二、生活卫生习惯:1、教育幼儿注意夏季卫生。

    2、要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具,养成物归原处的好习惯。

    三、安全教育: 1、教育幼儿防止烧伤和烫伤。

    2、不做危险的动作,不在室内打闹。

    四、教学活动: 语言:分享读本《兜风》两课时

    常识:《认识交通安全标志》《蚕的一生》

    美术:折贴《快乐的小马》 装饰画《挂盘》

    周一上午:

    1

    2

    3

    表述。

    晨间活动: 、 热情接待幼儿入园,为幼儿晨检:手、嘴。 、 晨间活动:分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。、 点名、晨谈:告诉幼儿夏天来到了,注意防止烧伤和烫伤。 教学活动: 第一节活动语言 活动内容:分享阅读《兜风》课时一 活动目标:1,理解几种常见交通标志的含义,并能用自己的语言进行

    2,理解“禁止”的含义,了解否定句的特征。

    3,了解交通规则的作用,增强自我保护和遵守交通规则的意识。

    活动重点:理解几种常见交通标志的含义,并能用自己的语言进行表述。

    活动难点:理解“禁止”的含义,了解否定句的含义。

    活动准备:相关标志:禁止驶入,人行横道,禁止停车,信号灯标志,及相关的字卡。分享阅读书。 活动过程:一,谈话活动,导入新课。

    教师:今天我们要读的这本书,名字叫《兜风》,谁兜过风?,谁愿意来说一说自己的经历?

    教师解释兜风的含义:在路上一边开着车子,一边欣赏路边的风景和好玩的东西。

    “我们来看看,是谁要去兜风?”

    二,带领幼儿逐页理解读本:

    1、 第一页:遮挡图,出示文字。“猴爸爸买了一辆新车,带着小猴去兜风,猜一猜,小猴

    会有什么反应?”(请大家想象,并用语言进行表述)

    开车兜风时应该注意些什么?

    2、 第二页至第三页:他们的车来到了什么的地方?这里有一个什么标志?代表什么意思?

    如果进去会发生什么事情?

    教师进行小结:看来小猴真是一位遵守规则的好爸爸。

    3、 第四页至第五页:画面上的小动物在干什么?他们在什么地方横过马路?这里应该出现一个什么样的

    标志?猴爸爸的车开到了这里应该怎样做?

    教师将这两页的图文同时出现,朗读文本。重点讨论或让幼儿理解这样做的道理,使幼儿理解,认同。

    4、 第六页至第七页:两页进行对比,请幼儿进行讨论:为什么不能闯红灯?这里应该出现一个什么样的

    标志?

    5、第八页至第九页:这里又出现了两个交通标志,他们叫什么名字?他们表示哪些是机动车到,小猴应该怎样走?猴爸爸的意见呢?步行或骑自行车的应该走在什么地方?

    6

    7

    8

    如何。

    9

    、第十页:猴爸爸怎么知道不能停车?又出现了什么标志? 、第十一页: 小猴为什么 没有到停车场就下车了? 、第十二页: 请幼儿指读文字后,描述画面内容。讨论小猴的心情、第十三页: 故事结果如何呢? 三、教师带领,完整讲述。 第二节活动美术

    篇四:学前教育优质课教案集锦

    学前教育优质课教案集锦

    第一节

    小班教学活动设计:《好玩的布垫》

    《好玩的布垫》选自主题五《健康歌》次主题一《我运动》

    活动目标

    1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

    2、能肢体协调地做动作。

    活动准备

    1、布娃娃家环境创设。布娃娃家里有一个大型布娃娃,一座精致的小屋,各种形状(圆形、方形等)、各种质地(软质地、硬质地,光滑的、粗糙的),各种颜色的垫子。

    2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩,小猪家。

    3、课件:下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。

    活动过程

    一、导入(谈话意境):今天,布娃娃邀请小朋友到它家去做客,咱们看它家有没有好玩的东西!听着欢快《健康歌》的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。(设计意图:引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。)

    二、认识各种形状(圆形、方形等)、各种质地(软质地、硬质地,光滑的、粗糙的)的垫子。

    师:(放背景音乐)来,小朋友快来看,布娃娃的家可真漂亮呀,咱们赶紧进去玩一玩吧!

    1、提问1:在小垫子上走一走,跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐,滚一滚,躺一躺有什么感觉?

    提问2:小朋友,选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉?(软)抱一抱,放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉?(暖和)。

    2、找一找。

    ①找方形。咦,方方的垫子藏到哪儿去了,小朋友赶快找一找,举起来让我看一下。 ②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的,软软的很暖和,除了这些垫子,还有什么样的垫子,小朋友快找一找。这是用硬纸板做的垫子,还有用竹块做的,摸一摸,什么感觉?凉凉的垫子,我们夏天可以派上大用场。

    (设计意图:①找出圆形、方形布垫。感觉软软的、暖暖的,冬天使用的。②师拿不同质地的垫子。感觉光滑的、粗糙的,夏天使用的。)

    师:这些垫子除了坐之外,还可以和我们做游戏呢!

    师:小朋友,拿起圆形的布垫,开着小火车到郊外去游玩去了。(放开火车的音乐。)

    三、探索布垫各种玩法(设计意图:练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调能力。探索一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。)

    1、(热身运动)玩“藏猫猫”的游戏,引发幼儿的活动兴趣。如:藏住脸、脚、屁股等。

    2、探索布垫玩法。

    ⑴幼儿自由探索玩法。如:顶布垫、驮布垫爬,推布垫,一人或两人抛布垫,布垫夹在两腿间学小兔跳等。

    师:和小布垫做游戏可真有趣,你们还想和小布垫怎么玩呢?

    幼:幼儿分享交流玩法。

    师:小朋友,到老师这儿来,谁来说一下,你是怎么玩的?

    头顶:把小布垫放在头上,两臂伸直,走到老师这儿来再走回去。抛接:把小布垫抛起来再接住。用小屁股学划船,划过来划回去,还可以转一转等等。

    3、鼓励幼儿尝试合作游戏

    师:刚才我们是单独和小布垫做游戏的,如果两个小朋友玩一个布垫可以怎么玩呢?先找到好朋友,拿一个布垫玩。游戏:拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去我也去,就是不让小猫去。

    4、情景游戏:给奶奶送布垫(设计意图:①整合巩固布垫几种游戏玩法;②把幼儿手中的布垫收集起来。)

    (布娃娃来电话,要求小朋友把布垫送给奶奶做靠背。)

    ⑴幼儿把布垫夹在两腿中间,学小兔子跳过草地。

    ⑵幼儿把布垫放在后背上,学小乌龟爬过沙滩。

    ⑶(放下雨场景课件)下雨了,幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。

    ⑷(放火车隧道场景课件)幼儿把小布垫排成一排变成火车,穿过隧道。

    师:奶奶家到了,把你手中的垫子送给奶奶吧!

    5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法(放“划龙舟”的场景课件)。引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好?最后小结:要行动一致,大家一起喊着号子,一起用力就会划得很快。

    ⑴教师出示一个长长的布垫,引导幼儿玩“划船”的游戏,“看谁先到小猪家”。小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。

    ⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队,比赛划龙舟(放划船音乐)。

    四、结束部分。听音乐做放松动作。

    播放放松音乐《月光水岸》,幼儿和老师一起跟音乐做放松动作(扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等)。

    活动延伸

    让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探索:用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。

    第二节

    大班教学活动设计:《好玩的立方体》

    《好玩的立方体》选自主题五《房子大观》次主题三《特

    殊的房子》

    一、活动目标

    1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们与长方形、圆形之间的关系。

    2、搜集生活中的长方体和圆柱体物品并组合造型。

    3、培养形象思维能力和动手能力

    二、活动准备

    环境创设:羊村实验室区域环境。

    1、“羊村实验室”大门一个。

    2、模型平台:像圆柱体、长方体的模型16个、生活中的废旧物品若干。

    3、魔术平台:8个蓝色筐子、扑克牌、圆形光盘、圆形雪花片若干、长方形卡纸6张、正方形卡纸2张、圆形彩卡4个。

    4、设计平台:彩笔2盒、纸若干、像皮泥2盒、各种颜色的图形卡片若干、胶水2瓶、双面胶2个。

    5、构建平台:各种像长方体的纸盒、酒盒,像圆住体的易拉罐,装饰后像圆柱体的纸筒等物品若干。

    6、课件:长方体和圆柱体形成的课件。

    7、游戏“爆米花”布料一块。16块小型的长方体和圆柱体形状的物品。

    三、活动过程

    ㈠以参观“羊村实验室”的情境导入活动,激发幼儿兴趣。

    师:老师带领大家去一个好玩的地方:游玩“羊村实验室。”进入后播放课件。 ㈡教师与幼儿进入“羊村实验室”,通过“两个平台”的情境帮助幼儿认识长方体和圆柱体。

    1、“模型平台”:

    ⑴让幼儿自由操作模型平台的物品,初步感知认识长方体和圆柱体。

    师:小朋友,这是羊村实验室的模型平台,拿起一个自己喜欢的物品,坐在小垫子上看看玩玩,一定要看清它长的什么样子?

    ⑵(引入谈话区)引导幼儿讨论长方体和圆柱体的外形特点,在此基础上进行小结。 提问1:长方体①有几个面?②每个面是什么形状的?③哪两个面长的一样?

    小结长方体定义。

    提问2:圆柱体①上下两个面是什么形状的?②圆柱体的上下粗细一样吗?两个圆面大小相同吗?③能不能滚动?

    小结圆柱体定义。

    ⑶引导幼儿比较,长方体、圆柱体的物品哪一个容易滚动?

    小结:长方体的物品比较稳固,圆柱体的物品侧面容易滚动,为后边幼儿搭建做辅垫。 ⑷启发幼儿自由联想:生活中的哪些物品像长方体,哪些物品像圆柱体?

    2、“魔术平台”:

    ⑴幼儿自由操作变魔术材料,通过“变魔术”,引导幼儿简单了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。

    师:小朋友到这边来,这里是羊村实验室的魔术平台,村长让喜羊羊他们用这些材料变出像长方体、圆柱体的物品来,两个小朋友一组,也来试试吧。

    ⑵教师组织幼儿谈话讨论:请小朋友解说魔术是怎样变出来的?

    ⑶课件演示小结:[1]把一张张大小一样的长方形扑克牌整齐的叠放在一起,变成的物体就像一个长方体;[2]把一张张大小一样的圆形光盘整齐的叠放在一起,变成的物体就像一个圆柱体。

    ㈢以游戏“爆米花”的形式引导幼儿对长方体与圆柱体的物品巩固认识,并加以分类。 爆米花儿歌:“爆米花、爆米花、咧开嘴巴笑哈哈。”

    第一遍游戏让幼儿巩固认识长方体、圆柱体的物品。

    第二遍游戏引导幼儿对长方体、圆柱体的物品进行分类。

    ㈣引导幼儿进入“设计平台”、“构建平台”区角进行自主活动,作品留影后讲评。 设计平台:进入设计平台的小朋友把自己想象的画面画出来,也可以根据提供的材料粘贴出各种作品来。

    构建平台:进入构建平台的小朋友可以用里面的材料搭建高楼大厦、大桥等各种作品来。

    “现在开始比赛,看哪个平台的小朋友的作品最多、最精彩”。

    3、作品讲评、整理归位后,看课件,播放音乐,列队出羊村实验室。

    四、活动延伸

    鼓励幼儿继续探索,利用长方体和圆柱体物品搭建出更多、更精彩的作品来。

    第三节

    中班教学活动设计:《小老鼠和泡泡糖》

    《小老鼠和泡泡糖》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《本领有多大》

    活动目标

    1、能跟据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

    2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

    活动准备

    1、《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带,录音机。

    2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

    3、讲述一个小老鼠的故事。了解小老鼠的生活习性和特点,引发幼儿对小老鼠探索兴趣。渗透小老鼠天敌是小花猫。

    篇五:绿色环保教案

    陡沟镇中心小学

    创建“绿色学校”材料

    目录

    陡沟镇中心小学基本情况材料

    尊敬的各位领导:

    陡沟镇中心小学坐落于陡沟镇南侧,南邻淮河,交通便利,环境优美,各种教学设施良好。学校占地面积12000平方米,总建筑面积4130平方米。学校现有教学楼一座,综合楼一座,各处室齐全,有荣誉室、音乐教室、电教室、多媒体室、图书室、档案室、仪器室,体育器材室、会议室、远程教育接收室,光盘播放室、并配有教学电子白板。

    我们学校现有教学班13个,在校学生700余人,教师26个,教师中,本科学历6人,专科20人,中专2人,教师的学历合格率100%。其中高级教师16人,省级骨干教师3人、市级骨干教师6人,县级骨干教师10人。学校每个教学班的学生人数不超过50人,实行小班化管理。近年来,学校在县镇各级教育主管部门的正确领导和大力支持下,在全体师生的共同努力下,学校分别获得“驻马店地区体育达标先进单位”、“正阳县少先大队红旗大队”、“正阳县巾帼文明岗”、“正阳县中小学田径运动会小学组第三名”、“正阳县教育教学工作先进单位”、“正阳县五星级学校”、“正阳县文明学校”、“正阳县文明单位”、“正阳县示范家长学校”、“驻马店市校园经济开发百强校”、“驻马店市勤工俭学先进集体”、 “正阳县小学素质测试第一名”、“陡沟镇小学目标管理验收第一名”、“陡沟镇小学田径运动会团体总分第一名”、“陡沟镇小学素质测试总评第一名”、“驻马店市规范化管理学校”等荣誉称号。现将学校在“办学方向”、“学校管理”、“教育教学”等方面的点滴经验向各位领导汇报如下:

    一、办学方向 1、办学思想

    学校坚持以党的十七大精神为指导,认真学习、实践邓小平理论和“三个代表”重要思想深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理,净化育人环境,严格执行国家的法律、法规。明确办学方向,端正办学思想,始终秉承“一切为了学生,为了一学生,为了学生一切”的办学宗旨。不断学习与引进先进的教学经验,积极推进素质教育的快速发展,并结合我校的实际,制定了切实可行的《陡沟镇中心小学发展规划》、《陡沟镇中心小学素质教育规划》、《陡沟镇中心小学教育教学工作计划》、《陡沟镇中心小学教研教改计划》等。

    2、培养目标

    近年来,学校彻底改变了陈旧的素质观、教育观、人才观,全面实施素质教育,德、智、体、美、劳五育并举。制定了切实可行的规划、计划。改变了旧的评估方式,不设重点班、快慢班。不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升奖励的唯一标准。始终恪守“一切为了学生,为了一学生,为了学生一切”的办学理念。

    3、实施素质教育

    我校能够按照新课程的要求开足开全课程,五育统筹安排,注重学生创新精神和实践能力的培养,积极构建人才培养新模式,因材施教 ,促进学生全面而有个性地发展。

    一、学校管理 1、行政管理

    学校能够积极推行校长负责制和全员聘任制。严格执行《财务及财金管理制度》,实行民主理财,账目公开,做到日清月结,张榜公布,接受大家的监督。真正做到民主决策,科学管理。学校制定了远景规划及实施方案,工作有计划、有总结。

    2、教职工管理

    学校能够加强师德师风建设,教师爱岗敬业,尊重学生的人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。严格执行教师资格制度,所有教师均能持证上岗,师资队伍数量符合编制要求,文凭达标率100%。教职工考勤、考核和奖惩制度完善,重视教职工自身素质的提高,建立健全校本研修制度,教师积极参加教研、科研。学校依法保障教师权益,从不安排教师在双休日、节假日上课,同时,坚决杜绝教师从事有偿家教。

    3、学生管理

    学校能够严格执行现行的招生政策,实行均衡编班,按要求控制班额,不分重点班、快慢班。能够认真落实《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设,提高班主任待遇,健全了班级管理制度,建立了促进学生全面发展的评价体系。《小学生守则》、《中学生日常行为规范》班班张贴,人人会背。学校少先大队每期都要举行背《小学生守则》、《中学生日常行为规范》比赛。学校较好地做好了“减负增质”工作。大力减轻学生过重的课业负担,严格控制学生的在校时间,1—5年级不超过6小时,不利用节假日、双休日为学生补课,不动员、不组

    织学生参加任何形式的有偿辅导班,不强迫或诱导学生购买各种教辅资料,一、二年级家庭作业控制在1小时以内,3至5年级作业控制在1.5小时以内。并结合学校实际制定了切实可行的“控辍保学”制度,有完善的学生入学、转学、休学、请假、销假制度。做好了对流失学生的劝返及在校生的统计工作。另外,学校进行礼仪教育,学生着装朴素、大方、整洁。

    4、校园管理

    学校在有关部门的积极配合下,大力整治了学校周边环境,学校大门附近无网吧、游戏厅、歌舞厅,门卫制度健全。学校基础设施建设布局合理,育人环境优美、整洁,无垃圾、无纸屑、无积水、无污染。学校重视校园文化建设,有体现学校教育教学理念和特色的校训、校风、教风、学风,并公示于学校的显著位置。校园文化丰富多彩,特点突出,典雅大方。学校全方位划分卫生责任区。坚持卫生评比制度,室内均能保持清洁卫生。整个校园优美整洁、花木繁茂,绿草如茵。深厚的底蕴赋予了其特有的文化气息,自然景色与人文景观配置协调,科学精神与育人氛围相得益彩,是莘莘学子求学、生活的好场所。

    5、档案与后勤管理

    学校建立健全“档案与后勤管理”组织,制定详细的管理制度。高度重视档案建设,档案齐全、规范,准确率100%,学校后勤工作能够坚持为教学工作和师生生活服务。财务管理规范。

    6、安全管理

    安全事故不破零是学校始终追求的最低目标也是最终目标。对于一个学校来说,质量是第一要务,安全是第一责任。学校安全重于泰山,学生安全重于泰山,这一点学校一刻也没有放松,一刻也没有麻痺,为此,学校实行了门岗值班制度,成立有安全排查领导小组,实行学校领导班子带班教师全员参与值班制度,学校还专门组织有关人员编写了一套切合实际的校本安全法制教材,每周五下午最后一节安排有安全法制教育课,在教室里张贴有陡沟村小学安全基本要求,层层签订有安全目标责任书,在校园内外安装了摄像装置,学校每学期要对学生进行一次安全避险应急演练。同时,学校还出资每个学期为每个学生购买了校园平安保险,学校之所以做以上工作,是学校充分的认识到安全无小事,安全就是爱,安全就是幸福,安全就是稳定。学校衷心的希望能为孩子们打造一片安全祥和的天地。

    二、教育教学

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