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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 小班教案 > 小班,橡皮泥,教案 正文 2016-11-13

    小班,橡皮泥,教案

    相关热词搜索:橡皮泥 小班 教案 小班橡皮泥手工图片 幼儿园小班橡皮泥教案 小班手指游戏

    篇一:小班美术活动《彩泥棒棒糖》

    小班美术活动《彩泥棒棒糖》

    设计意图:

    小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

    活动目标:

    1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

    2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

    3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

    活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

    活动过程:

    一、谈话引出课题。

    1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

    2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

    二、制作棒棒糖。

    1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

    2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的收

    拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

    3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

    4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。

    5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的好哪些没做好,应注意些什么。

    三、结束部分。

    1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

    2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

    今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

    篇二:小班手工《有趣的橡皮泥》反思

    小班手工:《有趣的橡皮泥》反思 2014年03月

    《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变!哦,变!”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭

    圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。

    《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人,他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙

    篇三:小班泥工教案 小蜗牛出来了

    泥工活动:小蜗牛出来了

    活动目标: 蔡小娟设计

    1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

    2. 初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

    3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

    教学重难点:用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛

    教 学 具: 橡皮泥、火柴若干;PPT课件;背景音乐;背景桌面。

    活动过程:

    一、谈话活动导入

    1.教师提问:今天老师带来了一种小动物的照片,猜猜看!它们是谁?(蜗牛)

    2.看课件,使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征

    蜗牛长得是什么样子的?

    教师小结:蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。

    3.出示橡皮泥,这是什么?我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗?怎么变呢?师幼讨论(幼儿发言)

    二、教师示范讲解

    1.教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,(这时可以结合口诀:“一二三四捏一捏,二二三四团一团,三二三四搓一搓”进行教学);再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,(这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”)最后,用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。

    我这只蜗牛很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?

    三、幼儿操作 ,教师辅导(放静心音乐——雨的印记)

    1.教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥。(配班教师分发橡皮泥)

    2.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。

    3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。

    四、游戏:蜗牛搬家,渗透幼儿保护动物的情感

    设计一个桌面:这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家,我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。

    小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密,你们想知道吗?小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了。所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?能踩它,欺负它吗?对,我们要爱护小蜗牛。

    五、讲评幼儿作品。(视频展示评讲,大家欣赏……)

    活动延伸:

    《小蜗牛去旅行》

    自编故事:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

    篇四:小班泥工活动

    小班泥工活动:做麻花

    一、活动目标:培养宝宝搓、拧泥的技能

    二、活动准备:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);

    一个盘子,泥工板,范例一盆麻花

    三、活动过程:

    1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?

    (出示范(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:小班,橡皮泥,教案)例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?

    2、操作:

    A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折

    过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把

    它轻轻放入盆中。

    B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,

    然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的

    麻花才漂亮。

    3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;

    橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。

    搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。

    小小棒儿变了样,变成麻花的模样。

    展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

    提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,

    数数分类比较等。

    小班泥工活动:圆圆的汤圆

    作者:佚名 文章来源:不详 点击数:

    活动二:泥工——圆圆的汤圆(李小红)

    活动目标:

    1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)

    2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

    活动准备:各色面泥、盘子

    活动过程:

    一、魔术魔术变变变

    教师出示面泥,告诉幼儿:“今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,团

    出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

    二、幼儿学习团汤圆

    1、幼儿自主“变”汤圆。

    老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。

    2、教师教幼儿团汤圆

    团汤圆是有秘诀的——

    (1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

    (2)、边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?” 622 更新时间:2009-3-12 16:46:02

    (3)幼儿基本完成,大声回答:“圆!”由此体验团成汤圆带来的成功体验

    三、幼儿练习团汤圆

    1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。

    2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆

    四、送汤圆去展览

    幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

    幼儿园小班泥工教案: 做苹果

    发布者: 阅读:753 次

    目标:

    1、喜欢泥工活动。

    2、学习团球,表现苹果的特征。

    3、体验帮助小动物的乐趣。

    4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 一、活动

    二、准备:

    1、红、黄、绿橡皮泥若干。

    2、小动物图片。

    三、活动过程:

    1、活动导入,引起幼儿兴趣。

    兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果

    ,好吗?

    兔宝宝:

    “好呀!” 大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

    兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)

    来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

    兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”

    兔宝宝:“我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。”

    2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

    兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?”

    老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

    兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。

    幼儿操作,教师适当指导。

    3、分享活动快乐,积累经验。

    兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“-----,我给你吃红苹果。”)

    4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

    小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

    [幼儿园小班艺术教案]小班泥工活动<有趣的饼干>

    作者:佚名 文章来源:不详 点击数:

    700 更新时间:2009-3-12 16:43:56

    一、教学目的:

    1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

    2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

    二、教学准备:

    1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

    2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

    3、学习儿歌《饼干》。

    三、教学步骤:

    1、朗诵儿歌《饼干》。

    2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)

    3、请小朋友先看看老师是怎么做的:

    a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

    b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

    c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

    d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

    4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

    5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

    6、评讲幼儿作品:

    a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

    b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

    c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

    7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

    四、活动延伸:

    将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用

    篇五:西瓜--橡皮泥制作教案及资料

    自制玩教具教案

    设计意图:

    小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐,所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟,因此,我开展此次活动,不仅锻炼了幼儿手部的灵活性,另一方面也增强了幼儿的团队合作意识。

    活动名称:《橡皮泥制作西瓜》

    活动目标:

    1、试运用揉、捏、压、粘等方法,塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力,掌握一些基本的捏制技巧。

    2、冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。

    3、用多媒体教学手段,发挥学生的主体性,培养学生的小组合作精神。

    活动重难点:

    探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美能力和创作能力的培养。 活动准备:

    橡皮泥西瓜制作视频,准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。 活动过程:

    一、导入活动:

    同学们,你最喜欢哪种水果?是啊,天气渐热,如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的?(引导学生抓西瓜的外型特征)

    二、基本活动:

    1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程;

    2、教师示范,讲解制作方法;

    (1)用红色的橡皮泥揉成圆球;

    (2)然后用手掌压扁,在对折压扁成半圆形 ;

    (3)把绿色的橡皮泥搓成小细条;

    (4)把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上;

    (5)都贴好后再次揉搓黑色的小点点,做西瓜的子。

    三、结束活动;

    1、幼儿分组捏制。

    2、教师到幼儿中间辅导

    活动延伸:

    模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作,如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水果。

    活动反思:

    做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的东西,不应该只是西瓜或水果。

    姓名:史冬琳

    2015年3月

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