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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 小学教案 > 小学一年级体育理论课教案 正文 2017-08-05

    小学一年级体育理论课教案

    相关热词搜索:

    篇一:小学一年级体育教案全集

    室 内 课

    教学内容:

    1、什么是体育课?为什么要上体育课?

    2、养成正确的身体姿势

    3、人体的形态。

    教学目标:

    认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

    教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。

    教学过程:

    一:导入部分(9-13分钟)

    课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。

    教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。

    注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内

    部组织,长大才能更好地为祖国服务??

    二:基本部分(15-19分钟)

    导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

    教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

    注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。

    三:结束部分(9-15分钟)

    (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

    让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。

    注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢

    (2)游戏:指鼻子

    游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。

    (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

    课题:母鸡爱小鸡

    教学内容:

    1,排成四路纵队

    2,母鸡爱小鸡

    教学目标:

    认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

    技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

    素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

    情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

    教学重点难点:排成四路纵队。

    教学过程:

    一:收心热身导入情节

    (1) 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。 组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

    导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?

    小朋友们齐生回答:是公鸡

    (2) 模仿动物的叫声和跳跃

    大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

    企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

    猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。

    小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

    注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

    二:故事情节发展

    导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

    教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进

    行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

    排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队

    —集合”口令,并做出

    手势(左手握拳于胸前屈肘,

    拳心向内,右臂前平举,

    掌心向下)时,

    排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3

    米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

    注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”

    “集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

    三:尾声恢复

    1

    ,游戏:母鸡爱小鸡

    教学的方法:(

    1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

    游戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),

    篇二:一年级体育与健康教案

    小学一年级下册

    执教者:陈明珠

    小学一年级下册

    小学一年级体育理论课教案

    执教者:刘梅华

    第一课《坐、立、行》

    教学目的:

    通过教学,使学生知道坐、立、行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。

    教材重点、难点:

    指导学生养成良好的行为习惯

    教具和学具:

    挂图、小黑板

    教学过程:

    第一课时

    一、导入新课

    师:我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的?到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗?

    (指定一个学生到讲台上示范坐姿,再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)

    二、学习新课

    1、指导坐姿。

    (1)师:刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。今天,你们是小学生了,除了有椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两只臂膀可以自由下垂,双手放在腿上,双臂也可以放在桌上,但这时要注意抬头,挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)

    (2)师:你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样?(巡视学生坐姿,并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)

    2、小结:

    师:我们坐时就应该像刚才那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。这种姿势,就像一口钟一样纹丝不动,所以古人称“坐如钟”,意思是坐要正。

    三、游戏

    1、师出示游戏规则:请6个人上台,5把椅子,听音乐抢座位,谁先抢到,并且坐姿正确的为获胜者,没座位的被淘汰出去。

    2、学生开始游戏。

    3、评价。(集体评价)

    四、拓展延伸

    让学生回家观察家人的坐姿,看看谁坐姿最好。

    五、总结下课。

    第二课时

    一、复习旧知

    二、学习新课

    (一)指导站姿。

    1、(请几个学生站在讲台上,面向大家,请每个站着的学生都努力站好)

    师:现在我请几个同学站在讲台上了,你们看,他们站得好不好?

    (组织学生讨论,使他们知道:站得好必须做到身体正直,抬头,挺胸,两臂自然下垂或交叉放在背后,两腿稍微分开)

    2、师:你们说说,站立时身体要怎样?头、胸应该注意什么?

    3、学生讨论

    4、师:那么我们看看台上的同学,他们谁做得好呢?

    (请台上的学生回座位,教师出示立姿挂图)

    5、师:我们站时就应该身体正直,抬头挺胸,不摇晃,两臂自然下垂或放松地交*放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样,所以古人告诫我们:“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立,站一下看看。(巡视并纠正错误姿势) 请同学们都坐下。

    (二)指导行的姿势。

    师:现在我请两个同学到讲台上来,请他们走一下,同学们看一看,他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?

    (让学生表演走的姿势,并组织学生讨论、发言)

    6、师:刚才两个同学走得都不错,特别是走时他们身体正直,抬头挺胸,不摇不晃,两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?

    (再请几个学生上讲台演示走姿)

    师:下面的同学注意看他们走得怎么样。

    7、刚才这么多同学都表演了走姿,而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求? (组织讨论后让学生形成共识)

    师:走路时身体要正直,要注意抬头,挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势,无论是坐、立还是行,我们都应该保持身体正直,抬头,挺胸。这就是我们说的:立要直,坐要正,走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。

    8、(在黑板上出示标有拼音的儿歌,指导学生学习。可先让学生读一遍,如学生还未学完拼音,则教师先领着学生分句读、背,而后连起来背)

    篇三:一年级体育全册教案(已整理)

    小学一年级第一学期体育与健康教学计划

    一、学情分析

    一年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。

    二、学习目标

    1.使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。

    2.注重对潜能生的指导与练习,使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。

    3.贯彻实施生本课堂理念,使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

    4.使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质

    5.培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。 三、教学措施

    1.利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果。 2.利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性 3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握 4. 利用语言激励学生,提高练习的效果

    5. 学习新体育课程标准及相关体育理论,吸取经验,采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。

    小学一年级《体育与健康》第一学期教学进度表

    篇四:一年级体育课上册教案

    新北江小学分校体育课教案

    新北江小学分校体育课教案

    篇五:小学一年级体育课教案(1)

    体育教学计划

    一年级的学生年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

    三、教学目标及重难点

    教学目标

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。

    2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基矗 教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

    四、教学措施

    1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

    2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。

    4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。

    5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。

    6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。

    五、教研专题:学生学习活动的有效性

    六、具体的教学计划:

    1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。

    2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

    3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

    4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。

    5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

    第一课时 课题:母鸡爱小鸡

    教学内容:

    1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡

    教学目标:

    认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

    技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

    素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

    情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

    教学重点难点:排成四路纵队。

    教学过程:

    一、收心热身导入情节

    (1) 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。

    组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

    导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?

    小朋友们齐生回答:是公鸡

    (2) 模仿动物的叫声和跳跃

    大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

    企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

    猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。

    小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

    二、故事情节发展

    导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。 教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

    排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

    三、尾声恢复

    1,游戏:母鸡爱小鸡

    教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。

    (3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

    游戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

    游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

    2、整队,总结本课教学内容,师生告别。

    第三课时 课题:立正,稍息

    教学内容:

    1,快快集合。

    2,立正,稍息

    3,丢手绢

    教学目标:

    认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

    技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

    素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。

    情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。

    教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

    教学过程:

    一:导入部分

    课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

    组织方法:成四路纵队----集合(如右图)

    要求:队伍整齐,精神饱满。

    游戏:快快集合。

    游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

    教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习

    预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。

    二:主体部分

    新授内容:立正、稍息

    导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。

    教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;

    (3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错 的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。

    预期目标:大部分同学都能做到正确。

    三:结束部分:

    1,游戏:丢手绢

    游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

    游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

    教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;

    2,集合,总结本课教学内容

    3,师生告别,宣布下课。

    第四课时 课题:赶小猪

    教学内容:

    1、剪刀、石头、布。

    2、赶小猪

    教学目标:

    1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。

    2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。

    3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。

    4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。

    教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

    教学过程:

    一:准备部分(5-7分)

    1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。

    组织:成四路纵队集合

    要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。

    1, 模仿操(音乐伴):

    (1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动

    教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。

    二:主体部分(10-15分)

    小鸟飞行导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。

    组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。

    1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。 2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。

    3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,纠正;

    要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。

    三;结束部分(15-20分)

    1、游戏:赶小猪

    导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?

    教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。

    游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。

    游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

    本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮??

    第五课时 课题:可爱的小兔子

    教学内容:

    1、模仿动物走,跳;2、无窝的兔;

    教学目标:

    1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;

    2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;

    3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;

    4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

    教学重点:学生下肢的力量的发展;教学难点:曲线跑技术的掌握;

    教学过程:

    一:准备部分

    1、课堂常规:师生问好,检查服装情况

    2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的??

    3、步入课堂

    韵律操:

    第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)

    第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)

    第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)

    教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;

    二:主体部分

    1,模仿动物走、跳

    导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。

    注:给学生一段时间让他们自由发挥想象

    要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。

    组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。

    教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;

    2,动物走、跳比赛

    方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。

    组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。

    三;结束部分

    1,游戏:无窝的兔

    导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!

    方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。

    教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。

    2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

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