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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 写景作文 > 小升初写景作文题目 正文 2016-06-03

    小升初写景作文题目

    相关热词搜索:写景 作文 题目 小升初 小升初作文题目大全 东丽小升初作文题目

    篇一:知名教育机构小升初作文全攻略之写景作文专题

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    篇二:小升初写景作文训练

    如何写写景作文

    同学们,我们生活的世界千变万化,我们经历着四季的更迭。我们生活的环境,时而鸟语花香、桃红柳绿、清新自然,时而也会狂风暴雨、严寒酷暑、雷电交加??这便是我们的生活,多姿而又多彩。在所有类型的文章中,写景的文章是很多同学望而却步的,写什么景呢?从哪些角度去写景呢?怎样才能写好景呢?一、留心观察,及时积累

    可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察,把你看到的、听到的、想到的写下来.每个人的视角不一样,他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛!二、巧用修辞,适当想象

    我们在描写景物的时候,可以巧妙地使用比喻的修辞手法,这样会使景物更加的可感可触,仿佛就展现在眼前一样。当然,如果在你的作文里适当地运用拟人、排比等修辞手法,那样你的文章会更加出彩,景色就会像人那样会思考、有情感了,文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。想象的魅力是巨大的,它能让有限的空间变得无限大,会使你描写的景物变得更加立体些。

    三、夹叙夹议,情景交融

    在我们描写景物的时候,除了直接描写所见的景色外,可以在描写的过程中,适当地表达自己的看法和观点,这样的写法叫作夹叙夹议,这样写可以增强文章的互动性,让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外,还可以穿插自己的情感抒发,这样的写法可以让情景交融,可以使文章更有意境。景中含情,情中融景。不同的人看同样的景色,他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧!这份情感一定会通过文字传递到每一个读者的心中?? 佳作欣赏:

    冬天的校园

    时间过得很快,秋天就这样远走,迎来的是美丽的冬天,他没有春天的生机盎然,也没有夏天的活力四射。

    冬天的校园是纯洁的。下雪了,路旁脱光了叶子的杨柳沾满了晶莹的雪花,好似“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”校园内一片银装素裹的景象。楼房、操场、草坪都披上了银白的大衣,舞动的雪花在阳光的照耀下翻滚着、跳跃着,整个校园一片洁白,冬天的校园多么纯洁呀!

    冬天的校园是热闹的。下课了,同学们纷纷拥入了雪的怀抱。打雪仗、堆雪人、摔跤成了同学们常玩的游戏。笑声、叫声、雀跃声充满着整个校园。冬季的校园里顿时变得热闹起来,洋溢着生机与活力。

    冬天的校园是妖娆的。银白的世界银装素裹分外妖娆好一片冰清玉杰的北国风光!洁白的雪花跳着天鹅舞从天上纷纷飘然而下,好像一位位洁白的小天使从天而降。它们装扮着冬天的校园,使冬天的校园更加生动,更加美丽。

    冬天的校园如诗如画。校园里的柳树垂下条条银链,在阳光下闪着亮晶晶的光芒,像一颗颗晶莹剔透的宝石。松树上缀满了怒放的白花,它又像一个个硕大的毛茸茸的雪球。在冬天的校园里,我可以尽情地遐想。想自己也变成一片小雪花从天空中飘飘落下。啊!冬天的校园真是美丽爱的,白茫茫的一片犹如诗境般的云海,雪是冬天的使者,我爱你冬天,更爱冬天的校园。 写景训练一:补写写景句子

    1、远眺远处,首先看到的是北山西面的郭村水库,啊!磨滩河的水真多呀,满满地填充着河床,天上还不时有小雨点跳入水中;磨滩河的水水好清呀,虽然没有太阳光的直接照射,却也可以看清河底的小卵石,水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去;磨滩河的水好静呀,静得仿佛能听见她在你耳边低语,偶尔微风飘过,清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌;磨滩河的水好柔呀, 。

    2.顺着蜿蜒的小路向山中走去,在路上,你便可以沿途欣赏小山的美。在林间小道上,野草野花遍地都是,这一丛、那一簇,深的深,浅的浅,红的红,黄的黄,形状各异、五颜六色,原生态的花草就有一种独特的“野性美”。而为了保护自己,他们总是依偎在树下。如此一来,树也漫山遍野了,

    3. 落到树上的雪,像开满了满树的梨花了;那边的房屋也是银装素裹,而走在松软雪地上的行人,把一个个大小小的脚印抛在身后。最高兴的是我们这些天真无邪的孩子们,

    ??与其说这是银色的世界,不如说这是孩子们的天堂。

    4. 我向前方看去,一大片高高的庄稼映入眼帘。在车灯的照射下,我看清了,那是一大块玉米地。每一棵长长的玉米秆子上都长着饱满的玉米棒子。它们长得大大的长长的,被包壳紧紧地包裹着。它们好像要挣脱包壳的束缚,去瞧一瞧外面千奇百怪的世界,去感受一下月光,到白天,再去接受阳光的洗礼。

    5.瞧!阳春三月的早晨,我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌,哗啦啦地向东流去,水中的鱼自由自在地游着,好不快活!远看,几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发,那柳枝纤细而柔软,像瀑布一泻而下,在微风的吹拂中摆着腰肢。近看,

    “好不婀娜多姿的垂柳!”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话,摇晃着枝条说:“嗨!老朋友,我们又见面了。”

    写景作文小技巧

    1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。

    2、景物的类别。来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。

    3、要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

    4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

    5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

    6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。

    写景训练二:描写校园景色

    参考答案(印一份)

    写景训练:补写写景句子

    1、远眺远处,首先看到的是北山西面的郭村水库,啊!磨滩河的水真多呀,满满地填充着河床,天上还不时有小雨点跳入水中;磨滩河的水水好清呀,虽然没有太阳光的直接照射,却也可以看清河底的小卵石,水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去;磨滩河的水好静呀,静得仿佛能听见她在你耳边低语,偶尔微风飘过,清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌;磨滩河的水好柔呀,柔得使人忍不住要去抚摸,却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪,好像

    亭亭的舞女拖着的裙幅,她是那样软,那样美。

    2.顺着蜿蜒的小路向山中走去,在路上,你便可以沿途欣赏小山的美。在林间小道上,野草野花遍地都是,这一丛、那一簇,深的深,浅的浅,红的红,黄的黄,形状各异、五颜六色,原生态的花草就有一种独特的“野性美”。而为了保护自己,他们总是依偎在树下。如此一来,树也漫山遍野了,在风的带动下,树的枝叶轻轻摇摆着,像在招手,而从树隙

    里透出来的太阳的光线,也随着树枝的摆动变换着,这时的林间小道好似灯光闪烁的星光大道,异常美丽!

    3. 落到树上的雪,像开满了满树的梨花了;那边的房屋也是银装素裹,而走在松软雪

    地上的行人,把一个个大小小的脚印抛在身后。最高兴的是我们这些天真无邪的孩子们,我

    们欢笑着,在雪地里追逐着,那冻(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:小升初写景作文题目)得红彤彤的小脸蛋,点缀着银色的世界里绽放,有的堆雪人、有的打雪仗、有的滑冰、有的打滚、有的翻跟头??与其说这是银色的世界,不如说这是孩子们的天堂。

    4. 我向前方看去,一大片高高的庄稼映入眼帘。在车灯的照射下,我看清了,那是一大块玉米地。每一棵长长的玉米秆子上都长着饱满的玉米棒子。它们长得大大的长长的,被包壳紧紧地包裹着。它们好像要挣脱包壳的束缚,去瞧一瞧外面千奇百怪的世界,去感受一下月光,到白天,再去接受阳光的洗礼。隐约中,我似乎还听到了包壳“噼噼啪啪”的响

    声,似乎还听到了玉米棒成功挣开包壳、被夜风吹拂的笑声??

    5.瞧!阳春三月的早晨,我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌,哗啦啦地向东

    流去,水中的鱼自由自在地游着,好不快活!远看,几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发,那柳枝纤细而柔软,像瀑布一泻而下,在微风的吹拂中摆着腰肢。近看,那柳芽像一颗颗绿星

    星挂满枝头,摇摇摆摆,可爱极了,而我,似乎也变成了其中的一颗,和柳枝一起荡秋千。

    “好不婀娜多姿的垂柳!”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话,摇晃着枝条说:“嗨!老朋友,我们又见面了。”

    篇三:小升初专项复习之阅读写景文章

    怎样阅读写景文章

    写景的记叙文,主要是以描写大自然的美丽风光为中心,通过对景物的生

    动描绘,来抒发作者的某种感情。阅读此类文章应注意以下几点:

    (一)、了解写景文章的类别

    写景的文章一般有以下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,

    如课文《记金华的双龙洞》;一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火

    烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟

    的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采

    取不同的阅读方法。

    (二)、明确写景的描写顺序

    写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文

    内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序:按空间顺序写。如从上

    到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或

    从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序

    落笔写景,条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发

    生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别

    写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。

    (三)、理解写景文的层次

    写景文章在结构上一般有这样两种:

    一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分

    再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山

    和水,最后又总起来说桂林山水。

    二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动,必然

    引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提

    示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不

    同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联

    想木材”、“联想兴安”。

    (四)、体会写景文的思想感情

    无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,

    通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对

    生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者

    的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和

    作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情,景中寓情,是我们

    阅读写景文章应把握的重点。

    例文:

    (一)(15分)

    “啊,太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊,因为妈妈的手冰凉冰凉,我

    禁不住高声喊了起来。

    妈妈一面仍然用手摸着我的脸,一面和蔼地说:“妈妈的手确实很凉啊!一

    到冬天,不仅肿得老高老高,还特别粗糙呢。”

    我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢,只讨厌一个地方,那就是这双冰凉的手。

    妈妈的手既粗大,又满是皱纹,还脏乎乎的,简直像老祖母的手。

    “妈妈,您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指

    着妈妈的手这样说的时候,妈妈总是推开我的手,爱抚地看着我,笑着说:“这

    双手既是做父亲的手,又是做母亲的手!因为这双手要做的工作太多太重,根本

    不能变细变白啦!”

    我拼命地思考着:到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢?

    1、用简短的句子概括这篇短文的中心意思(2分)

    答:

    2、为什么说妈妈的手“简直像老祖母的手”?用原文的句子回答(2分)

    答:

    3、妈妈有这样一双手的原因是:(2分)

    答:

    4、请给这则语段拟一个题目: (2分)

    5、文段运用哪些描写手法来刻画 “我”的任性和“妈妈”的爱?(3分)

    答:

    6、你在家观察过妈妈的手吗?请你替“我”想一个办法怎样才能使妈妈的手变

    得又纤细又干净呢?(4分)答:

    (二)月夜(14分)

    入夜,由于刚下雨不久,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色

    的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,

    黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月儿很小,如一个光芒四

    射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么

    忧伤,又那么富有诗意。

    雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的

    光辉。

    不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,

    银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上一切事物。放眼望去,眼前

    景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

    1、照例子,写出三个相同形式的词来。(3分)

    例:隐约 隐隐约约

    ___ ______ ___ ________ _______

    2、给带点的字选择正确的解释。(3分)

    ①尚未() A.风尚,时尚 B.注重 C.还

    ②盈满() A.充满 B.多出来C.清澈

    ③泻在() A.腹泻 B.很快地流

    3、作者是按什么顺序来描写月儿的?(2分)

    4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。(6分)

    ①月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。( )

    ②月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。( )

    ③乌云周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。( )

    (三)(14分)

    天下秀水名泉多得很,而我难忘敦煌月牙泉。三十年前第一次见到敦煌月牙

    泉时,我的心怦怦然,为之所动。在这茫茫大漠之中竟有一泓碧水,经历万千年

    而不干涸。放眼四周,那铺天盖地而来的黄沙,吞噬了多少绿色,而到月牙泉边..

    都戛然止步,你说这奇不奇?当时,我的头顶是炎炎烈日,我的心却是被这个月

    牙形的蔚蓝润湿了。

    月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻过月牙泉南边的那座沙山,便是蜚声于...

    世的敦煌莫高窟,那千佛灵岩是人类的艺术殿堂。在月牙泉的西南边有古丝绸之.

    路南线必走的阳关。“劝君更尽一杯酒,”的唐诗,凸现了阳关的千古

    悲壮,月牙泉的西北边有玉门关,一声“春风不度玉门关”的喟叹,冷峻了大漠的

    月色。正是在这历史的积淀厚重又厚重、雄关大漠苍凉又苍凉的地方,偏有一弯

    澄澈甘纯的清泉,这水能不牵动人的心么!我曾顶着骄阳跋涉于此,体味当年商

    贾驼队、大漠旅人的艰辛,捧饮一口月牙泉之水,满嘴清香,浑身酣畅。遥想当

    年,月牙泉曾召唤了多少驼铃,那羌笛杨柳里吐着怎样的缠绵呢?我也曾在晚霞

    铺满西天的时候,孩童般坐着流沙,从沙山顶上溜下月牙泉,耳旁风声呼呼,脚

    下沙鸣铮铮。晚风里月牙泉中芦苇摇曳,如慈母在招手。我也曾于朗月清风之夜,

    踏访天上地下共有三个月亮的世界。这时,万籁俱静,只有一阵阵回沙风发出啸

    声,环月牙泉而动,把白天泻下来的流沙复又送回山脊,令月牙泉终不被黄沙所

    埋,真太奇妙了,这是大自然鬼斧神工的造化啊!

    1.结合上下文,解释文中加点的词语。(2分)

    (1)吞噬:

    (2)蜚声于世:

    2.文中横线上应填入的诗句为(2分):3.第一次见到敦煌月牙泉,“我的心怦怦然,为之所动”的原因是什么?(2

    分)

    答:

    4. “敦煌月牙泉”附近有哪些名胜古迹?(3分)

    答:

    5.黄沙“吞噬了多少绿色,而到月牙泉边都戛然止步”这一奇景形成的原因是

    什么?(2分)

    答:

    6.作者曾在三个时候感受月牙泉的风情,这三个时候是(3分)

    (1)

    (2)

    (3)

    (四)星 —— 巴金(21分)

    (1)在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子:“星星,美丽的

    星星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们??是,我了解你们??

    我是一个人??一个能感觉的人??一个痛苦的人??星星,美丽的星星??”

    (2)我明白这个比利时某车站小雇员的 A的心情,好些人都这样地对蓝

    天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者,星星永远给他们以无上的安慰。

    (3)在上海一个小小舞台上,我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他

    或者坐在钢琴前面,将最高贵的感情寄托在音乐中,呈现给每一个人;或者立在

    蓝天底下,摇动他那白发飘飘的头,用 B 的调子说着:“你这美丽的星星,

    你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子,他的眼睛润湿了。

    (4)我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

    (5)在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在

    天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛,

    带着深深的关心望着我,从不厌倦。这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福。

    (6)在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。

    1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是:( )(2分)

    A、 哀诉 赞叹 润湿 B、 哀诉 凄切 闪亮

    C、 欣喜 凄切 润湿 D、 欣喜 赞叹 闪亮

    2、 在这一篇文章中,作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。请把这样的句子

    写一个出来。

    (2分)

    3、领会语句在语境中的意义和作用,回答句后的问题。

    (1)星星永远给他们以无上的安慰。("他们"是指谁?"安慰"是指什么?)(4

    分)

    “他们”是指 “安慰”是指

    篇四:小升初作文训练题目集锦

    小升初作文训练题目集锦 1.习作。(30分)

    题目:感谢

    提示:请你想一想,把作文题补充完整,表示你感谢谁。然后用具体的事例来说说为什么要感谢他(她)或他们。要求内容具体,语句通顺,表达真实情感。习作不少于400字。

    2.第三部分:习作(40分)

    一、小练笔:有人认为科技发展利大,也有人认为科技发展弊大,请你

    结合学到的知识和了解到的状况,用80----100字表达自己的观点。(5分)二、大作文:

    一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动,会在记忆里留下难以磨灭的痕迹,每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后,岁月的丝线把这些珍珠串起来,就成了人生珍贵的项链。

    同学们,在小学六年的学习生活中,你们学校一定组织过许多浯文实践活动,请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。

    要求:①把活动的经过写清楚, ②注意把有意义的地方写具体,③不出现真实的校名、姓名, ④字数在400字以上。

    3. 作文。(30分)

    有人认为美很抽象,让人难以琢磨,但是《一碗牛肉面》中,我们看到了美就在我们身边,其实,我们并不缺少美,只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵!我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《十六年前的回忆》??现在,也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为题,结合自己的生活体验,选择一件合适的事,自拟文题,写一篇不少于450字的作文。

    4.作文(25分)

    生活中,你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目,写一写你帮助别人,或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。

    5.习作(30)

    要求:通过自己的所见、所闻、所感,畅谈一下5月12日汶川地震给自己的感受。字数在500字以上,语句通顺,要写真情实感。

    6.根据诗歌提示,按要求作文。

    我心中有一个太阳,我心中有一个月亮,我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱,总有温暖的手牵着我,总有温暖的话送耳旁??总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上,我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强,只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。

    要求:请以"心中的太阳"为题,结合社会生活、学校生活、家庭生活,写一篇文章,立意自定,题目自定。

    7.习作大舞台

    (30分)我们即将毕业离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀,多少往事,不时浮现在我的脑海里?? 要求(1)根据材料提示,以《难忘的学校生活》为题,写一篇简短的记叙文。(2)字数在500字左右(3)书写认真,语句通顺,不写错别字。

    8.习作(30分) 读下面三组词语,并按照要求写作文

    1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜幽静小鹿悠扬畅想

    2. 烦恼 思念 网络 游戏 眼花缭乱震撼渴望毛笔口香糖

    3. 朋友 书包婉转 枫叶 漫不经心脏兮兮掌声校园电子邮件

    提示与要求:

    1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目,如:《雨》《畅想春天》;也可选择一个词语作为基础,扩充题目,如《我的烦恼》《令人激动的掌声》??

    2.围绕题目写一篇作文

    9.写作。(30分)

    同学们,我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽,也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子,一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题,写一篇记叙文。

    要求:感情真实,内容具体,语句通顺,有一定条理,不写错别字,正确使用标点符号,不少于400字。

    10.习作擂台(30分)

    题目:给中学老师的一封信

    提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写,要注意信的格式。

    11.作文。

    珍惜应该是一种品质,是我们对这个世界所给予我们的一切最好的回应。唯有珍惜,一切方才可贵;唯有珍惜我们与这个世界才有共鸣;唯有珍惜,在艰难困苦之处才有了援助之手,在迷茫徘徊之时才有了点亮心灵的灯。

    请以“珍惜”为话题,结合具体事例,自拟题目写一篇文章。

    12.习作擂台

    转眼间,我们就要步入初中生活了。面对逝去的小学生活,我们有许多话要说,有许多情要诉。昔日的欢歌笑语,昔日的淡淡忧伤,昔日的苦与累,昔日的甘与甜,依然萦绕在我们的脑海中??请你选择一两件印象深刻的事,以《我的小学生活》为题写一篇作文。

    13.作文《我的课余生活》(30分)

    提示:课余时间,你为社会、集体、他人做了有意义的事。课余时间,你学会了一种本领,课余时间,有某种兴趣,爱好。??

    要求:理解提示内容,表达自己的真情实感,字数在400以上。14.快乐作文(30分)

    题目:我向往这样一所中学

    要求:1.将自己想象中的中学,写出来,可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。

    2.想象合理,文章要完整,中心要明确,语言要通顺。

    15.作文(30分)

    我们在语文课本中,学习了许多好文章,无论写景的、写人的还是叙事的文章,相信你学过之后,一定有所感悟。请你在这些文章中选一篇感受最深的写一篇读后感。要求写出真实的感情和体会。

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