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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 写景作文 > 写景作文旁批 正文 2016-06-07

    写景作文旁批

    相关热词搜索:写景 作文 写景作文400字 写景的作文

    篇一:作文改写的旁批以及总评

    1.开头直奔主题,也是一种写法.

    2.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当, 3重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味

    4.语言简练,规范,开篇吸引人.

    5.开门见山,写出要描述的对象

    6.开头以对比映衬的形式写,突出…的特征

    1.比喻的很贴切,你的观察很仔细哦, 运用 …的手法,使的描写的…更精彩哦

    2.有时候加一个字或者减一个字都会让句子更通顺哦。有空间的变换,不同角度的描写

    3.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

    4.这段多余,不如删去,使文章更简洁.

    5.心理描写细腻,比喻句用得好,

    1.结尾呼应应开头,结构完整.

    2.由景生情,结尾自然.

    3.结束得有点突然,夸张了.

    4.结尾呼应应开头,结构完整.

    总评

    1小朋友的作文写得很好,着重写了小香皂袋的制作过程,但老师认为文中第二段可以省略,然后重点写出小布袋的特殊用途一级小布袋的外形,这样你的作文就更加的完美啦,继续加油哦。

    2.从全文看,你还是基本能达到写写作要求,按照根茎叶的顺序一步一步的描述菊花的各个特点,但是还欠缺一定的语言连贯性,要加强语言表达哦。结尾显得有点突兀,你款金额以在前面对菊花的傲霜斗寒的品格多加描述,让这末段更有连贯性。字数不够三百哦,要加油啦,字体要写端正点哦。

    3.小学生能有这样的创意,令老师刮目相看,你能够比较完整的介绍了超级鞋的材料特点,只是小作者忘记介绍他的形状了,但整体看起来还是写得很有自己的想法的。这次作文不会是时间不够吧,那么好的文章没有写结尾真的很可惜哦,再加吧劲,老师相信你是行的。

    4.你真是一个聪明又有想象力的学生,能够比较完整的介绍了你梦中超级鞋的特殊功能,但是句子的连贯性上你还得下点功夫,有时候增加或者减少一个字都会使句子更加通顺哦。

    5.小作者的写作思路很清晰,按照要求有条理的对小乌龟的外形特征以及生活习性的描述,

    但是最好在对生活习性方面有更多一点的描写,这样会更好哦,加油!

    6.读你的文章真是一种享受,首先是你的文章很有创意,年纪小小能有这样的智慧真的令老师很欣慰,美中不足的是文章在介绍每个开关之后没能把他的功能都介绍出来,不过,整体上看还是一篇不错的文章。

    7.小作者的构思有点乱哦,不够集中,对根茎叶花的特点描写应该有顺序才回更好哦,另外,写作不能这样分段的哦,写完一段,要在下一行空两格,再写一段哦,字数不够三百字哦,要努力啦,加油。

    8.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

    9.你是个勤奋、好学的孩子。作业认真,字迹清晰,工正,学习有上进心,写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.;结构合理,流畅连贯,自然通达. 希今后永远保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。

    10.你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧.令人佩服。你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 继续加油吧,希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游。

    篇二:写景作文指导教案

    高桥中心小学 四年级文学 社团活动教案

    节次 第一节

    2015—2016学年第一学期

    1

    2015—2016学年第一学期

    篇三:(已编)怎样写好学生作文的旁批与尾批?(很实用)

    怎样写好学生作文的旁批与尾批?

    宋运来

    今年不知在何时下载了一家小学生作文“习作评改”栏目要发表的一篇童话故事。一位教师对故事作了点评。看到“点评”文字,心中颇不宁静。这样的旁批与尾批文字可能对其他教师是一种误导,对学生也是一个大忽悠。 尽管每个人对文章有不同的视觉和看法,但是还是有规律可循的。 红字为在下的文字,谨供同仁们参考!

    如何写未批呢?应用上作文中具体的语言告知儿童,比如,

    ? “有了故事中次要人物小鸟、小猫的出现,才会使故事向前发展,故事才

    会变得更具体”。

    ? “有了小马与小鸟、小猫的对话,才使故事“描写得细致、生动”。

    ? “故事结尾处,小马妈妈的话起到了画龙点睛的作用”。

    批语应根据童话故事文体特点与该篇故事的言语特点来点评。时间、地点、人物,故事起因、经过、结果,是故事的六要素。故事具有可读性,需要有“波澜”,需要有“曲折”。其次,该故事是运用对话的形式展开的,那么人物“对话”好在何处,应该具体指出来,在旁批中仅仅说“对话描述得很灵活,很生动”这样的泛泛言语是不能打动儿童的,进不了儿童内心世界中去的。

    那么如何“旁批”呢?

    旁批主要解决评价文章的局部性问题,对字、词、句、标点或段落等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定,联系实例给学生提供具体的帮助指导。

    运用眉批要注意:(1)肯定突出的优点,可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示,使学生受到鼓舞。(2)有启发性的语言。引导学生发现问题,寻找分析错误的原因,思考怎样才能改好。往往以商榷的口吻指出缺点,促使学生积极思考和认真修改。(3)语言要明确具体切实,有针对性,同时可将这一部分文字用红笔标出,以便学生对照、检查,避免空话套话,使学生手足无措。

    篇四:中考满分作文旁批及点评

    灾难无情,人间有爱

    四川广安一考生 对比式的题目,使主旨鲜明。

    2008年5月12日,伴随着一阵地动山摇,我们的泪眼投向了一个共同的简叙地震事件的发生。 方向——四川汶川。在那一瞬间,多少人家毁人亡,多少人在废墟中与绝望

    在进行最后的抗争……

    汶川告急,四川告急,中国告急!我们的党中央,我们的温总理,两个小典型事例一:党中央、温总理时后就赶到了地震现场,他说: 对灾区人民的关爱。 “房子裂了、塌了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难

    关,战胜这场重大自然灾害。”

    “你们的亲人就是我们的亲人,你们的孩子就是我们的孩子。”

    沧海横流,才显领导本色;灾难无情,方见人间真爱。温总理用他的言行高度赞扬总理博大的爱。 诠释了什么是人间大爱!因为有了这样博大的爱,我们在自然面前才不是弱

    者。 典型事例二:母亲舍身保护孩 而在与灾难遭遇的普通人身上,我们又何尝不能发现人间的至爱。一位母子。

    亲用身体为孩子撑开了生命之伞,在弥留之际,她留下了这样一条短信:“亲

    爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生,这

    一刻却泪眼花花!

    是啊,母爱是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。因为有了这热情歌颂母亲深沉的爱。 样深沉的爱,我们在自然面前才不是弱者。

    在突如其来的灾难面前,我们

    写景作文旁批

    的老师也像父母一样呵护着自己的学生。当典型事例三:张米亚老师在危地震这个恶魔窜入四川汶川的时候,山崩地裂,房屋倒塌——这时,正是学难时刻挺身呵护学生。 生们上课的时间。张米亚老师挺身而出,张开双臂,

    为两个孩子赢得了生存空间,而他自己,却永远离开了他爱的和爱他的孩子

    们…… “摘下我的翅膀,送给你飞翔。”酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句

    歌词的真正含义。

    老师的职责是“传道、授业、解惑”,本来不包括舍生取义。可是在这次地

    震中,许多老师为了学生忘了自己,坚强地迎接住生命的考验和挑战。因为真诚赞美老师无私的爱。 有了这样无私的爱,我们在自然面前才不是弱者!

    灾难无情,人间有爱。加油,同胞!加油,中国!点明题旨,鼓舞斗志。

    【名师点评】

    这篇文章之所以从考场中脱颖而出,主要是具备以下三个亮点:一、选材典型,主题突出。针对汶川大地震的发生,考生从总理博大的爱、母亲深沉的爱、老师无私的爱三个层面来精心选材,所选材料非常典型,有力地突出了文章的主题。二、方式灵活,情意真切。叙

    述每一个事件时,总是加以相应的议论和抒情,体现了表达方式的灵活变化与紧密结合。考生在文中表露的情感十分真挚,带着满腔热情来讴歌人间真爱,具有感人肺腑、催人奋发的力量。三、过渡自然,结构完整。行文自地震灾情发生,到人间多种真爱的重点推出,再到画龙点睛、鼓舞人心式的收结全文,语言的过渡与转换相当自然,文章在结构上也显得十分完整。

    (荐评教师:耿世诚)

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