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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 写景作文 > 按方位写一篇写景作文 正文 2016-06-18

    按方位写一篇写景作文

    相关热词搜索:写景 作文 写一篇 方位 初一写景作文600字 一篇写景的作文300字

    篇一:按方位顺序描写教室的作文

    按方位顺序描写教室的作文

    我们的教室干净整洁,墙壁洁白无暇,四面墙壁下边漆有淡绿色的油漆墙裙,给人一种美观大方的感觉。教室前面的墙壁上是一块长方形的大黑板,那是老师向我们传授知识的地方。黑板的左边是一排整齐的书架,里面琳琅满目地放着各种书刊,让我们遨游在知识的海洋里。教室的左墙格外引人注目,它内容丰富,有“作文园地”、“小学生手册”和“评比栏 ”。“作文园地”里贴着一张张色彩鲜艳、字体清秀、图画美丽的作文,供同学们交流学习心得。“评比栏”里插着一枚枚象征同学们学习成绩的小红旗。鼓励着我们不断进步!教室的右墙上有四扇大窗户,镶嵌在窗框上的一块块玻璃,被擦得干净透亮。玻璃窗下面是“儿童小天地”,里面有许多玩具和各种植物,让我们在玩耍中了解各种知识。站在讲台上往下看,一排排课桌椅排列的整整齐齐,教室里显得井井有条。就是在这良好的学习环境里,培养了一批又一批建设祖国的有用人才。

    我爱我的学校!我爱我的教室。

    篇二:作文按空间顺序写作片段练习

    写段训练二怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法:

    2.以方位顺序为序写。

    例《三味书屋》中的一段:

    书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

    这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅??)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁迅用过的书桌??)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。

    按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序,是符合大家的习惯的,如果写成“前→左→后→右”的顺序,就让人别扭了。

    读一读,练一练:

    (1)认真读下面这段话,把表示方位的词语用“ ”划出来,然后按写作的先后顺序,把方位顺序填在括号里。

    我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。 往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊!

    阅读导引:

    这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的,先写( )看,再写( )看,接着写( )看,最后写( )看。

    美文欣赏 我的教室

    我的教室在学校教学楼第三层的最东边,它的北面开窗,非常明亮。教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板,前面的黑板是老师用来讲课,书写板书的;右面的黑板上写着全班同学的名字,谁的表现越好,他名字上边的红花就越多。教室左面的墙上挂有三组暖气片,在冬天寒冷的季节里,它们便会散发出阵阵暖流。在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具,每天早晨、中午和下午放学时,值日的同学们就会用它们,把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的西北角有一个书架,上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志;下边一层摆放着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央,整齐地摆放着三列课桌,每排有五张桌子,这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的时间有点长了,有的上面布满了小洞和裂痕,显示着它的沧桑历史。

    教室的正前方,就是我们班级最神圣的位置——讲台。(来自:WwW.zaiDian.com 在点网:按方位写一篇写景作文)老师们每天在讲台上走过无数个来回,为我们传授知识,教

    导我们做人的道理。在讲台的中间,摆放着一张长方形的讲桌,上面放着一些教具,讲台上面的墙上安装有电脑,它们都是老师的得力助手。同学们尤其喜欢电脑,老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学,作业不多的时候,老师还会为我们播放电影,算做是对我们有良好表现的奖励哟!

    (2)按观察的方位顺序写一段话,可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”,也可以以其他景物为中心内容来写。

    篇三:写景类作文训练

    第三次 写景类作文训练

    训练目的:

    1、 掌握写景基本技巧。

    2、 提高描写景物的能力。

    命题:

    1、家乡美景 甲天下 美丽的

    要求:(1)从中任选一题,将题目补全或自拟题目。

    (2)以写景为中心内容,要有描写、抒情。

    (3)字数:600字左右。

    2、以旅游所见的景致为内容,写一篇写景记叙文。

    要求:(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处,用生动的语言描绘出它的景致。

    (2)描写、抒情等表达方式综合运用。

    (3)题目自拟,字数600字左右。

    审题指导:

    1、 这些题目都有一个相同之处,即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容,主要 的不同是地点的差异。

    美的含义是丰富的,同样,人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的;有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的;也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色,都可以写入你的文章。

    从选取的地点看,后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校,远到祖国各地,只要是你熟悉的,都可写入文章。

    要抓住景物特征,多方位、多角度予以描绘,写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中,以感染打动读者。

    2、 本文应该描写在旅游途中所见的景致。

    从内容来看,可以写景点特有的景色,富有地域色彩的风俗、文化,甚至独有的植被、 动物。

    从描写角度看,要调动人的各种器官,多角度表现景物的特点,不仅描绘出这里的形、色,还要有美妙的声响、气息。

    从观察角度看,视角应该是以移动为主的。

    在表达方式上,适当运用议论、抒情,以赞美祖国的秀丽山河,歌颂自然的神奇、伟大,抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中,才能产生感染人的力量。

    篇四:如何写景作文

    如何写景作文

    切莫糟蹋了景色

    ——如何写景作文

    一篇好的文章,如果能辅以适当的写景文字,会让文章变的有声有色。如何写好景物,从仔细观察到认真构思,从动笔到润色,都需要我们精心去处理。

    (一).要抓住景物的特点,关键的是要进行细致的观察,观察是第一要素.

    1.要观察景物变化的全过程.一年四季时令的更变,空间的更换,都有它特征,只有准确抓住,才能下笔有神.。如一棵植物,从它的嫩芽破土,到花蕊含苞欲放,再到灿烂怒放,最后花谢果熟.每个生长期都有它不同的特点,如果仔细观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述,而且会有独特的真切感受.

    2.要捕捉景物的形状、大小、色彩、数量、声响、姿态、神韵等,并加以具体的描绘,才能生动形象,给人如临其景之感.同样是风,有和煦春风,有炽热夏风,有萧萧秋风,有凛冽寒风.同样是水,有汹涌怒涛,有流水潺潺,有水波粼粼,有水平如镜.同样是蓝色,有深蓝,有浅蓝,有天蓝,有海蓝,有淡蓝,有蓼蓝,有土蓝,有瓦蓝等等,我们只有抓住了景物特有的“表情”,才能准确的描绘。 (二).把握写景顺序,写出层次,即言之有序,条理清晰。

    我们描写景物时,可以由高到低,由近到远,由局部到整体,由动到静,先总后分,先主要后次要等顺序去写,主要包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。印入眼帘的往往是一幅立体的画面,诉诸笔端时必须有个顺序,不能“眉毛胡子一把抓”,胡乱塞到文章中去。同时必须根据中心需要,有所侧重,有所偏倚。特别是游踪,游览的景点不是固定的,经过许多地方,看到许多景物,行文必须按照你的游览顺序进行记叙,准确清楚的记叙你所处的地点、方位、特征感受。此时你的角色就是一名导游,让读者有身临其境之感。我们把这样立足点不固定的描写手法叫做“移步换景法”。这适合不同空间位置的景物画面。

    如朱自清的《荷塘月色》,文章描写了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”,立足点虽然固定,但是作者的视线却很广,活动自由。在“荷塘月色”中,立足“荷塘”,依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵,淡淡的云,薄薄的雾,静静的月光,叶子和花似笼着轻纱的梦,和谐的光和影,迷茫的树色,营造了素淡恬静、柔美朦胧、和谐深邃的意境,抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦的情感。 (三).处理好情与景的关系.

    情溢于山,意满于海,“一切景语皆情语”,道明了情与景的关系。自然界的景物本身并不带感情色彩,但一旦被写进作品中就自然而然的带上了作者的情感倾向。情是景的灵魂,景是情的载体,情景只有交融才能写出真实感人的文章来。一般来说有触景生情、借景抒情、寄情于景、缘情造景等手法,情中有景,景中有情,达到水乳交融的境界。

    首先要做到“以情观景”。作者观察事物总是带着一定感情的,只有对景物怀有感情,才能从景物当中发现美,感悟美,给人以思想的启迪,情操的陶冶和美的享受。

    如《从百草园到三味书屋》中的一段文字:“碧绿的菜畦,光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚,??在树叶上长吟的鸣蝉、菜花上肥胖的黄蜂、泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀??”这些文字朴实无华、简

    洁清晰,但亲切感人,意境纯美。作者如果没有带上情感去观察,怎能写出如此的韵味来?很值得读者去咀嚼品味。同时还必须做到“景中抒情”。把作者的情思完全融入所描绘的景物中,看似只是简单的景物描述,但字里行间都流露出作者的深情。

    (四)巧妙运用各种修辞手法。如比喻、拟人、排比等手法的运用,能使文字增添无穷魅力。

    如《桂林山水》“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这两段中,用了排比、比喻等修辞手法,生动形象,气势不凡,仿佛已置身那神奇秀美的山水之中了。

    总之,要写好写景作文,平素我们应该多踏入社会,多接触生活,调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观察和体验生活,以积累丰富的写作素材。这样,有了丰富的积累,写作时才会思维敏捷,源泉不断。观察是写作的前提。然后掌握和运用一定的写作技窍,达到情景交融。拿起你手中的笔,试着选择最有表现力的文字来将最美的最让你有感触的景物融与笔端,让我们同你一起分享!

    ——话题作文的拟题形式

    画龙点睛

    ——话题作文的拟题形式

    有同学说:题目?何苦我劳心!课本上不是规定了么?老师不是写在黑板上、印在试卷上了么?其实,那些不过是话题,是范围,你完全有权利、有必要为自己的文章重拟一个更贴切的命题,这其实也是评价你写作水平的一个重要项目。所以,照搬照抄,随意应付,作文是不会得高分的。 今天,我们就这个问题来作番讨论吧。下面介绍几种拟题形式: 1.形象描绘式

    此类题目将所要讲述的道理形象化,把文章的观点生动地表现出来,达到“言浅意深”的效果。如关于“成长的烦恼”的话题作文,一学生将自己的作文题目拟为“麻辣女孩的‘痛苦’”,题目中的痛苦在文中只字未提,只是描写了火辣辣的性格带给她的麻烦,形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。 2.貌离神合式

    此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开,而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起,共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的作文中,学生的题目拟为“诗人·明月·黄花”,初看此题,自然会产生这一个疑问———“这三者有什么关系”———正是这个疑问,激发起读者的阅读兴趣,使得读者自然而然地产生阅读的愿望。 3.妙趣横生式

    此类题目,顾名思义,就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文,童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣,希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章,也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。 4.经典改编式

    此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合,以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》,化用流行歌曲《爱你在心口难开》,将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书,风靡一时,学生立即借用,改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》,不能说不聪明。 5.直现文体式

    此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同,它的文体是别致的,与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文,通过文中“望诊”“把脉”??“医生建议”,写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法,极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章,借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。

    任意一篇文章的题目都决非信手拈来的,它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”,龙虽画好,但是要让它腾飞,是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球,让阅卷者眼前一亮,你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。

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