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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 泰山版信息技术第一册上教案 正文 2017-07-27

    泰山版信息技术第一册上教案

    相关热词搜索:

    篇一:2016泰山版信息技术第一册(上)教案

    小学信息技术教案

    第一册(上)

    泰山版 信息技术第一册(上)

    第一单元:感受信息世界

    1、游览信息大世界

    一、 教学目标:

    知识目标:

    1、感受校园中的信息。

    2、游览校园,发现信息。

    3、体会信息的重要性。

    技能目标:体会信息的重要性。

    情感目标:感受信息交流、人机交互的意义。

    二、教学重、难点:

    重点:

    1、感受校园中的信息。

    2、游览校园,发现信息。

    3、体会信息的重要性。

    难点:体会信息的重要性。

    三、教学方法:

    采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法

    四、教具准备:课件

    五、课时安排:1课时

    教学过程:

    一、创设情景

    出示交通安全教育图片,让学生初步感知信息。

    二、新知园

    1、新发现

    校园里的安全:校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗?

    2、一点通

    信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。

    3、去探索

    (1)校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息?请记录下来,与大家交流。

    活动方面:

    学习方面:

    卫生方面:

    其他方面:

    (2)小体验

    闭上眼睛,捂住耳朵,慢慢呼吸,不要说话,仔细体会周围的变化??一分钟后,恢复正常,谈谈自己的感受。

    4、加油站

    多方求证辨别信息真假:有时我们得到的信息不一定真实可信,你知道怎么辨别吗?(小组讨论)

    5、知识卡

    斑马线:在路口或门前的路面上,画着一道道白线,这就是人行横道线,又称斑马线。

    过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。

    三、课堂小结

    四、布置课后练习。

    板书:

    游览信息大世界

    信息就在我们身边:人们能够看到、听到、感觉到信息,能够思考、交流信息。 过马路一定要走斑马线,时刻牢记“一停、二看,三通过”。

    第2课《用信息表达自我》教学设计

    【教学目标】

    1、学会用语言描述自己

    2、掌握表达信息的方法

    3、学会完整地表达信息

    4、培养学生的观察能力和语言表达能力

    【教学重点】表达信息

    【教学难点】完整地表达信息

    【教具准备】计算机

    【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论

    【教学过程】

    一、创设情景 导入新课

    新学期开始了,我们四年级又重新分了班,我们又认识了许多新同学和新老师,因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己,才能给大家留下深刻的印象,让大家永远记住你呢?

    (学生思考交流)

    二、讨论交流 探究新知

    刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员,他们做的自我介绍却与众不同,给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗?你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。(课件)

    通过他们的自我介绍,你对他们的印象如何,你感觉他们是什么样的人?(学生评价对大强、小丽、能能的印象)

    你想让别人更好地了解你么?你想给别人留下深刻的印象吗?下面请同学们介绍一下自己,介绍自己时,可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。

    找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。

    无论是介绍自己,还是向别人表达信息时,都尽量详细准确。如介绍一件事,要说清楚发生的时间,地点和有关人物,有条理地描述发生的事,如果描述清楚就会出现误会和笑话。

    探索1:出示第9页实例,寻找信息表达的错误。小组合作

    学生发表自己的看法,如果遇到上述情况你应该怎么说。

    学生模仿练习:假如我们学校操场上有位同学受伤了,你怎么拔打120急救呢? 想一想:表达信息的方法,除了语言,还有什么方法?

    探索2:体验用多种方式表达信息,闭上嘴巴,不要张口,用另一种方式告诉同学们你的身高。

    三、加油站

    通过刚才的小体验,我们怎样做,才能让信息表达效果变得更好?

    其实信息的表达方式很多,我们可以用文字详细描述信息,也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地呈现信息。

    四、知识拓展

    通过今天同学们的自我介绍,你们给我留下深刻的印象,让我认识了与众不同的你。如果大家在进行人物的外貌描写时。能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等,用生动、具体的语言描述出来,会把人物的形象刻画的更好。

    课下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下,看谁描写既生动又准确。

    第3课 信息工具知多少

    教学目的:

    1、掌握常见信息工具的使用方法

    2、熟练掌握电脑的构成,掌握它们的功能。

    泰山版信息技术第一册上教案

    3、学会电脑的开机和关机操作。

    4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。

    培养学生敏锐的观察能力。

    教学重点: 电脑的组成,指导学生熟练掌握电脑开关机操作,培养学生的动手操作能力。

    教学难点: 正确掌握开关机操作。

    教具准备: 计算机

    教学方法: 讨论、任务驱动、示范演示。

    教学过程:

    一、导入新课

    你们以前都看过什么书?电脑里面也有很多故事,有文字的,有动画的,还有电影呢,今天我们就来学习电脑的使用。

    二、学习新知:

    (1)认识电脑,掌握电脑的组成部分。

    (2)学生说电脑各个组成部分的名称。

    (3)教师总结,。

    三、探索活动

    (1)讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。

    (2)讨论电脑的开关机步骤。

    (3)学生汇报,教师小结评价。

    四、评价交流

    反馈及小结:交流、展示学生的成果,在本课的学习中,你能得多少分。小组评价、教师评价。

    五、知识卡

    算盘的相关知识。

    第二单元:认识信息工具

    第4课《快跟鼠标握握手》教学设计

    【教学目标】

    1、知识目标:会用“画图”软件画简单的图形。

    2、能力目标:会正确的开机和关机;学会鼠标的基本操作。

    3、情感目标:培养学生爱护环境,感受美、表现美、热爱美的能力。

    【教学重难点】 学会鼠标的基本操作。

    【教学课时】一课时

    【课前准备】 “画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。

    【教学过程】

    一、激趣导入

    在电脑家族中,鼠标是重要的输入设备之一,它能够实现人与计算机的对话,是人与计算机交流的重要工具,它能帮助我们做许多事情,请看这是它作为“画笔”画出来的图画。(欣赏)漂亮吗?想不想看一看它是怎么画画的呢?好,今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。

    二、探究新知

    同学们有没有在电脑画过画,有谁知道电脑里的画图程序在哪里,怎么启动。(学生交流)

    启动“画图”的方法

    1、打开“画图”软件,认识“画图”软件。 用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图” ,画图启动“画图”程序。

    任务:在草地上种上美丽的花。

    试一试:工具栏中“喷枪”工具的使用方法,默认的“喷枪”喷出的是什么颜色,怎么喷出彩色的,怎么让它喷的颜色大小有变化呢?(学生尝试操作)学生交流汇报

    2、单击鼠标选工具和颜色 在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具,在下边“颜料盒”中,单击绿色。

    3、拖拽鼠标画草地。 选择大号喷枪,选择浅绿色,拖拽鼠标喷出草地。 选择深绿色,拖拽鼠标喷涂近处的草地。 4、选择不同的颜色,用喷枪画出五颜六色的花。

    学生练习:你知道吗?喷枪工具特别的厉害,你看这都是喷枪工具画出来的画,你也来试一试,发挥你的想像力,用喷枪工具是来创作一幅画。

    三、拓展提高

    让我们与鼠标成为好朋友,它就会乘乘地听我们的指挥,先让我们来了解下鼠标。 鼠标家族有很多成员看一看(欣赏)漂亮,他们有什么共同点。(探究) 鼠标的组成:右键、翻页滚动、左键

    鼠标有两种:光电式、机械式

    认识了鼠标,怎样才能让它你的指挥,有没有会控制它、操作的它方法呢? 单击:用食指快速按一下鼠标左键,马上松开。

    双击:快速地按鼠标左键两次。

    拖拽:按下鼠标左键不放,将鼠标移到另一个位置后,再松开左键。 右击:用中指快速地按一下鼠标右键,马上松开。

    四、创作学习

    篇二:泰山版信息技术第一册上教案

    四年级信息技术教案

    任课教师:

    2012.9

    第一课 浏览信息大世界

    第二课 用信息表达自我

    篇三:泰山版信息技术第一册上教案

    学 期 备 课

    学生情况分析:

    作为四年级的学生,经过较长一段时间的信息技术学习,对电脑有一定的认识,能够进行简单的开机关机,及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,学后没有及时得到巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

    教材分析:

    本期教材是使用泰山教育出版社出版的义务教育山东省小学信息技术课本:小学信息技术第1册上,内容是全新的。内容包括:第一单元:感受信息世界;第二单元:认识信息工具;第三单元:体验信息输入;第四单元:记录珍贵信息。

    教材重点难点: 第一单元:感受信息世界

    重点:感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。

    难点:掌握电脑的开关机操作,认识电脑的组成,以及鼠标的基本操作,如移动、单击、双击、拖动等。 第二单元:认识信息工具

    1.重点:学会使用绘图软件,独立完成有创意的电脑绘画作品,提高鼠标操作水平,掌握标准指法,学会操作系统平台的使用和简单应用程序的使用。

    2.难点:培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。 第三单元:体验信息输入

    1、重点:熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。 2.、难点:培养学生良好的坐姿和击键习惯,促进学生间的合作交流意识。 第四单元:记录珍贵信息

    1、重点:熟练掌握文章的保存方法和修改文章的方法。

    2、难点:培养学生良好的坐姿和击键习惯,促进学生间的合作交流意识。 教学措施:

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    3、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。 5、鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计 教学进度:

    第一单元 感受信息世界

    一、教学内容要点

    本单元是整个教材的引入篇,意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用,激发学生对电脑的兴趣,在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我,以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。

    二、教学要求

    1.感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。

    2.掌握电脑的开关机操作,认识电脑的组成,以及鼠标的基本操作,如移动、单击、双击、拖动等。

    3.通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识,教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。

    三、教学方法

    动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。 四、教师知识准备

    熟悉多媒体计算机的硬件组成,连接及其运行环境,熟练掌握windows操作,系统优化技巧,系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。

    五、教学软件、硬件设备

    多媒体网络教室,windows自带小程序。 六、教学措施

    1.对信息在日常生活中的应用,可结合实际故事形式导入

    2.对各硬件的认识,可结合实物引导学生对看到的部分进行认识,对鼠标的操作可让学生实际操作。

    3.游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式,让优胜者说说成功的技巧。 4.本单元以学生动手操作为主,采取比赛方式激发兴趣。 七、课时安排

    本单元共三课,每课1课时,共3课时。

    第一课 浏览信息大世界

    【教学目标】

    1.感受校园中的信息,游览校园,发现信息。 2.掌体会信息的重要性。 【教学重点】感受信息的存在。 【教学难点】体会信息的重要性。

    【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。 【资料准备】计算机和多媒体广播系统。 【教学过程】 一、导入新课

    同学们,校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么?

    二、学习新课

    教师介绍:信息就在我们身边,人们能够看到、听到、感受到信息,能够思考、交流信息。 1.任务探索:校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息?

    2.学生回答,并教师补充, 3.小体验:体会信息消失后的感受 4.小结:信息无处不在! 三、加油站

    多方求证辨别信息真假。 四、知识拓展 斑马线的小知识。 五、互相交流

    同学们互相交流心得体会,教师评价和学生评价。

    第二课 用信息表达自我

    教学目标】1.会用语言描述自己。2.学习表达信息。3.完整地表达信息。 【教学重点】完整地表达信息。 【教学难点】用信息表达自我。

    【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。 【资料准备】计算机和多媒体广播系统。 【教学过程】

    一、导入新课想让别人更好地了解你吗?今天我们做个自我介绍吧。 二、新授

    (一)发现一:看谁说得清楚

    1.同学们仔细阅读书上无名同学的发言,请你点评说说他们用了哪些词语来描述各自的特征。 2.四人一组讨论要完整的介绍自己需要从哪些方面介绍呢? 姓名性格爱好特长理想等 (二)发现二:怎样介绍自己

    想一想,怎样才能给大家留下深刻的印象?把你的信息记录下来工发言参考。 填写书上的表格。

    学生介绍自己,老师简单评价,鼓励为主 一点通:描述事情需要说什么?

    向别人表达信息是,要尽量详细、清楚、准确。如介绍一件事,要说清楚实践、地点和有关的人物,有条理的描述发生的事情。

    教师举例说明(读一篇小短文) (三)去探索

    1.在图片中找一找信息表达的错误。

    学生分组交流讨论小组代表发言,老师评价小结 2.体验多种方式表达信息

    思考:表达信息的方法除了语言,还有什么? 如何表达能让信息表达效果变得更好?

    方法征集;讲故事配上手势表演更能打动听众;故事配图片更生动等等 三、作业布置:写一篇简短的自我介绍

    第三课 信息工具知多少

    【教学目标】

    1.掌握常见信息工具的使用方法。 2.熟练掌握电脑的构成,掌握它们的功能。 3.学会电脑的开机和关机操作。

    4.培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。 5.培养学生敏锐的观察能力。

    【教学重点】电脑的组成,指导学生熟练掌握电脑开关机操作,培养学生的动手操作能力。 【教学难点】正确掌握开关机操作。 【教具准备】计算机。

    【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。 【教学过程】 一、导入新课

    你们以前都看过什么书?电脑里面也有很多故事,有文字的,有动画的,还有电影呢,今天我们就来学习电脑的使用。

    二、学习新知

    (1)认识电脑,掌握电脑的组成部分。 (2)学生说电脑各个组成部分的名称。 (3)教师小结。 三、探索活动

    (1)讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。 (2)讨论电脑的开关机步骤。 (3)学生汇报,教师小结评价。 四、评价交流

    反馈及小结:交流、展示学生的成果,在本课的学习中,你能得多少分。 小组评价、教师评价。

    五、知识卡算盘的相关知识。

    篇四:泰山版新版 信息技术第一册下教案

    第一单元 获取有用信息

    一、单元分析:

    本单元的学习活动中,要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点,从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等,具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

    二、教学内容:

    本单元共5课,每课2课时,共10课时。

    第一课,能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算机计算简单数据,了解不同文件的打开需要不同的软件,掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    第二课,能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息,掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术,了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率,体验从因特网上获取有用信息的乐趣。

    第三课,能够使用搜索引擎搜索信息,掌握搜索引擎基本的使用方法,了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高,体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

    第四课,能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索,掌握不同类别网站的一些内容特点,了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点,体验到因特网信息的性。

    第五课,能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索,掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。

    三、教学重点:

    在本单元的学习活动中,要注重同主题活动相结合,从原有的认识和情感出发,慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容,对于学生来说不是很陌生,只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。

    四、教学要求:

    本单元教学主要以体验和感受为主,以应用活动灵活地渗透信息思想,通过具体的活动体验,将原有的知识条理化。

    第1课 翻箱倒柜找信息

    教学目标:

    1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义;

    2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;

    3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。

    教学重点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    教学难点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    教学准备:多媒体网络教室

    教学思路设计:

    通过情景化、故事性的学习场景,让学生了解不同文件的打开需要不同软件,掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法,培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;

    教学过程:

    1、导入。

    大家正在研究自己的成长变化,能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息,不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看,发现大强小时候很瘦,并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

    2、发现一:查看数字图像

    (1)认识图像文件

    让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

    (2)打开图像文件,了解图像文件

    让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。

    放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。

    根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化,能够把浏览的信息进行简单应用。

    3、发现二:播放数字视频

    教师播放预先准备好的视频文件,可以让学生根据视频讲故事,引导学生通过视频观察更生动的信息。

    4、发现三:计算平均身高、平均体重

    (1)采集信息

    教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据,分为小组现场测量、记录。

    (2)处理信息

    让学生按步骤启动计算器,掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作,对采集的数据进行处理。

    (3)利用信息

    知道学生分组自查,看看谁超出平均体重过高,或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

    5、小结

    让学生总结,结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化,为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

    第2课 信息海洋找秘笈

    教学目标:

    1.能够使用浏览器浏览信息。

    2.了解网址、网站的定义

    3.掌握超链接和历史记录的应用教学重点能够使用浏览器浏览信息。

    教学难点:掌握超链接和历史记录的应用

    教学准备:软件,网络教学软件

    教学过程:

    一、创设情境,导入新课。

    同学们,身体是我们的本钱,我们要在平时生活中一定注意健康饮食,今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。

    二、探索新知

    1、学习IE浏览器

    引导学生认识、打开IE浏览器

    学生练习打开IE浏览器

    2、学习地址栏及网址(1)认识地址栏(2)学习什么是网址。3、浏览健康饮食信息步骤:(1)打开浏览器。

    (2)在地址栏输入网址

    (WWW.PEOPLECOM.CN),进入网站首页。

    (3)单击“健康栏目”;单击“饮食营养”;浏览标题,单击标题,阅读文章。

    (4)在查找框中输入信息,单击“搜索”按钮。

    4、学生练习。

    5、学习超级链接

    (1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时,会出现小手。

    (2)说明这里有超级链接,单击它,就会打开有关文字和图片的别的网页。

    6、学习历史记录

    (1)单击地址栏右边下拉按钮,就能列出很多访问过的网址。

    (2)当输入原来打开过的网址的首字母是,可以直接单击浏览器列出的历史记录。三、去探索

    1、独立浏览健康饮食信息,并作记录,课下交流。

    2、访问其他网站浏览信息:如P11上面例举的红泥巴村;中国少年雏鹰网。

    3、练习历史记录。

    四、课堂总结与作业

    在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

    第3课 远洋巨舰搜神奇

    教学目标:

    知识与技能:

    1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

    2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

    3、培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

    过程与方法:通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,提高学生利用信息技术的综合素养。

    情感态度与价值观:通过小组合作和主题探究活动,培养学生的创新意识,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲望,在不断探索中陶冶情操。

    重点难点:利用搜索引擎搜索相关信息的方法

    教具:课件

    教学过程:

    一、新课导入:

    引言:分别出示两位小朋友饮食图,让学生讨论他们的饮食健康吗?

    提出问题:怎么样的饮食才是健康的饮食?

    师:我们已经了解到因特网上有很多的学问,那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢?

    1、学习利用百度搜索:

    师提出任务:利用百度搜索搜索?怎样喝牛奶好?。

    师:请同学们跟我一起操作

    ①打开“IE”浏览器

    ②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。

    ③单击输入框,输入要搜索的内容,如“如何喝牛奶好”。

    ④单击搜索按钮?百度一下?

    ⑤选择相关链接并单击,进入相应的网页,浏览信息。

    师:巡回指导。

    师:哪位同学还没有完成?小组内帮一下。

    设置情景,引出新知

    演示操作

    学生观看学习

    拓展延伸部分

    师:同学们你们发现了没有,在每个链接后面都有一个?百度快照?它是什么呢?请同学们自己点击看看,并且从课本中找找它的作用是什么?

    巩固练习:

    师:同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢?请哪位同学起来说一说。

    师:那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。

    师:哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识?

    二、拓展知识:

    师:出来百度之外还有很多的搜索引擎,你们知道有哪些吗?

    师:同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢?你准备怎么搜集?

    师:谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎?

    师:请同学们选择一个自己喜欢的搜

    让学生自己提出问题并自己搜索答案,增强学生学习兴趣,并对所学知识加以练习。 利用所学的知识让学生动手寻找,既巩固练习又自己探索新知。

    课内小结 索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。

    师:同学们,这节课你有什么收获?(教师针对学生的回答给予提示、补充)。

    师总结:搜索引擎是一项伟大的发明,它们就像网络海洋里的舰队,可以把我们载到我们想去的地方。

    让学生自己总结学习的内容,并自我评价。

    篇五:2014年泰山版小学信息技术第一册(下)教案

    泰山版信息技术第一册(下)教学计划

    一、教材分析 :

    1、教材的编排体系:本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上,的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要,精选了最实用、最新颖的教学内容,并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,采用通俗易懂、生动有趣的语言,按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块,锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力,帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。

    2、教材设置的模块包括:

    新发现 快速发现解决问题的方法,体验解决问题的过程。

    去探索 鼓励提出问题,用技术去探索去研究。

    一点通 解答疑难问题或点播关键操作。

    加油站 通过操作技巧,为大家插上腾飞的翅膀。

    知识卡 既能学科学、学文化、还能学英语。

    小学信息技术第一册,内容是全新的。内容包括:获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息,目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式,激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理信息,学习文件的管理以及信息的下载,进一步激发学生的兴趣,实现“在玩中学”的教学意境,在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑,以360软件的使用为例,帮学生理解如何防护,安全使用电脑。

    二、教学重难点:

    1、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

    2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

    4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识。

    三、教学目标:

    (一)知识与技能

    1、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

    2、能正确管理资源,学会文件的分类管理重命名、移动等。

    3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

    4、能正确输入汉字,掌握汉字修改编辑的方法,并且学会正确使用标点符号。

    (二)、过程与方法

    1、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力,学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。

    2、应用所学的知识,正确收集与处理数据。

    (三)、情感态度与价值观

    1、培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能,远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

    2、知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护。

    四、教学进度

    泰山版第一册(下)信息技术教案

    第一单元 获取有用信息

    一、单元分析:

    本单元的学习活动中,要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点,从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等,具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

    二、教学内容:

    本单元共5课,每课2课时,共10课时。

    第一课,能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算机计算简单数据,了解不同文件的打开需要不同的软件,掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    第二课,能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息,掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术,了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率,体验从因特网上获取有用信息的乐趣。

    第三课,能够使用搜索引擎搜索信息,掌握搜索引擎基本的使用方法,了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高,体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

    第四课,能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索,掌握不同类别网站的一些内容特点,了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点,体验到因特网信息的性。

    第五课,能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索,掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法,体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。

    三、教学重点:

    在本单元的学习活动中,要注重同主题活动相结合,从原有的认识和情感出发,慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容,对于学生来说不是很陌生,只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。

    四、教学要求:

    本单元教学主要以体验和感受为主,以应用活动灵活地渗透信息思想,通过具体的活动

    体验,将原有的知识条理化。

    第1课 翻箱倒柜找信息

    教学目标:

    1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义;

    2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;

    3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。

    教学重点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    教学难点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。

    教学准备:多媒体网络教室

    教学思路设计:

    通过情景化、故事性的学习场景,让学生了解不同文件的打开需要不同软件,掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法,培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;

    教学过程:

    1、导入。

    大家正在研究自己的成长变化,能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息,不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看,发现大强小时候很瘦,并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

    2、发现一:查看数字图像

    (1)认识图像文件

    让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

    (2)打开图像文件,了解图像文件

    让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。

    放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。

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