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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 七年级信息技术教案,甘教版 正文 2017-07-31

    七年级信息技术教案,甘教版

    相关热词搜索:

    篇一:甘教版信息技术第一册教案

    模块一 信息世界

    课 题 :第一节 信息与信息技术

    目的要求 :

    1、使学生了解信息和信息技术的含义。

    2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。

    3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

    重、难点:

    1、信息和信息技术的概念;

    2、信息技术的处理过程及发展。

    教学过程:

    人类已跨进21世纪,迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸,你注意到没有什么方面的新闻最多?学生:计算机。是的,计算机已经进入我们的日常生活中,掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机?同学们踊跃回答问题:屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的,这就是要求我们了解的一门课程:信息技术(Information Technology,简称IT)。IT是干什么的呢?它和人类社会有什么关系?以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”?计算机是如何处理信息的?就是我们今天所要解决的内容。

    讲授新课:

    一、信息的含义(板书)

    自从有了人类,在人们的生活和生产活动,就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。

    1991年1月的海湾战争,大家记忆犹新,使人们更清楚地认识到,在高科技战争中,每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中,可以看到准确、快速处理信息的重要性。多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星,日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态,卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像,只要“飞毛腿”导弹一发射,侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得到数据信息,立即通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉多州和澳大利亚的空军地面站,两个地面站的计算机快速地对接收到的信息进行处理,

    极快地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。随着“飞毛腿”导弹的不断飞行,侦查卫星不断发送和网络不断传递信息,及时判断,快速地发射导弹,两导弹碰在一起,在天空形成一个巨大的火球。在同一时间内,卫星监视系

    统将“飞毛腿”导弹的移动发射架位置,迅速传递并发命令摧毁发射架,这一切都发生在短程的几十分钟之内。这是一场武器的较量,更是一场“信息”的战争。就是说,只有掌握准确的信息,进行高速处理、传递、指挥武器系统,才能克敌制胜。让学生意识到信息是一种宝贵的资源,并且体会到只有经过处理的信息,才能成为有用的信息。

    信息简单的解释就是指对人们有用的消息。

    二、什么是信息技术(板书) ★(重点)

    通过阅读书上的例子:1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况来讨论回答:什么是信息技术?

    信息技术(Information Technology, IT)是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 教案补充

    人们获取信息的途径很多,计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息,我们要利用它有目的的获取信息,并且对信息进行必要的加工处理,才能得到有用的新的信息,所以我们必须要学习和掌握信息技术。

    CAI⑥计算机通信 (举例说明计算机的应用领域)

    信息只有通过传递流通,才能让人们资源共享,才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求,只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能,才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求,促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合,促进了计算机网络的诞生和发展。

    向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立,将会改变人们的工作方式和生活方式。可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育……将变为现实,地球会变“小”,人们在“地球村”上方便地生活和工作。

    计算机网络技术不断成熟,是计算机的应用更加广泛,可以说计算机成为信息技术的核心。

    本节总结:这节课我们初步了解了信息以及信息技术,明确了信息技术处理信息的过程,知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。

    作业布置:课后思考、讨论:人们获取信息有哪些主要途径?

    课 题 :第二节 信息技术与应用

    目的要求 :

    1、让学生了解有关信息的基本知识,了解信息处理过程的相关信息技术。

    2、了解计算机、网络等信息技术的相关知识。

    3、培养学生在信息社会中的道德意识和安全意识,养成自觉遵守机房规章制度、爱护机器的良好用机习惯。

    重、难点:

    1、信息社会的含义及特征。

    2、计算机在信息社会中的作用。

    教学过程:

    一、课前预习

    <一>人类发展的四个时代及其标志:

    1、工业革命时——代穿梭织布机 蒸汽机

    2、电气时代电灯泡——内燃机 电子管

    3、电子时代计算机——晶体管 教案补充

    4、信息时代集成电路——网络技术

    <二>信息技术的发展,伴随着人类文明的发展

    1、语言的产生

    2、文字的使用

    3、印刷术和造纸术的发明

    4、无线电和通讯技术的发展

    5、计算机的出现

    二、问题驱动

    问题一:信息处理包括哪几个过程?

    1.无处不在的信息

    信息就在我们身边(指导学生说说身边的信息)

    信息的载体(文字、符号、声音、图像等)

    信息与我们生活的关系(不可分隔)

    2.信息的处理过程(四个)

    (1)、信息的收集

    (2)、信息的存储

    (3)、信息传递

    (4)、信息的处理(加工及应用)

    问题二:信息技术技术的核心是什么?

    什么是信息技术:(Information Technology)是指信息处理过程中所运用的技术(信息技术的核心是计算机技术);简称:IT

    计算机的特点:

    运算速度快、

    计算精度高、具有记忆能力、

    能进行逻辑判断和自动执行。

    问题三:根据计算机的工作原理,计算机由哪几个模块组成的?

    根据计算机的工作原理,计算机由CPU(中央处理器——包括控制器和运算器)、存储器(内存和外存)、输入设备、输出设备等功能模块构成。 问题四:一个完整的计算机系统是由哪两部分组成?

    一个完整的计算机系统是由硬件和软件两部分组成

    问题五:因特网给我们带来哪些便利?

    1、交流信息

    2、远程教育

    3、网上购物

    4、网上娱乐

    5、家中办公

    问题六:从网络道德的角度看,我们在使用因特网时应注意些什么问题?注:整合现代科技知识介绍,丰富学生的视野,建议学校进行计算机构教案补充

    造用展板的形式向学生展示。

    1、上网要有节制,不应沉湎于网络,影响于学习和生活。

    2、选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容。

    3、要有高尚的情趣,不要随意发表底级趣味的或不负责的言论。

    4、提高自己的道德修养,增强法律意识

    6.计算机安全

    7.学习的意义和方法

    三、小结

    1、信息社会的特征。

    2、信息社会与信息技术。

    3、信息技术革命。

    教案补充

    模块二 计算机基础

    课 题 :第一节 认识计的发展

    目的要求 :

    1、了解计算机组成各部分的名称和作用。

    2、知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

    3、了解计算机处理信息的过程。

    重、难点:

    1、计算机硬件和软件的组成。

    2、多媒体计算机的概念。

    教学过程:

    一、导入

    同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?(根据学生的回答,教师作出相应的小结)。同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机的组成,计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力,我相信大家都会成为一个计算机小行家。

    二、新授(以台式微机为例)

    1.硬件

    计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

    学生看书,结合图片自学各部分名称及作用。教师补充,区分输入、输出设备。

    (1)主机

    主机是计算机的心脏和大脑,在里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息,进行运算,控制其他设备的工作。

    打开计算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是计算机的主机板(简称主板),

    RAM、一般地,计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件,如ROM、

    总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

    其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成程度最高的芯片,平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商,1993年生产出了80586,取名Pentium(奔腾),1995年推出了Pentium Pro芯片,接着,又推出了Pentium Ⅲ处理器,现在又有了Pentium Ⅳ处理

    器。内存是暂时存放数据用(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:七年级信息技术教案,甘教版)的,通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。

    (2)输入设备

    键盘主要用来输入文字和命令,是一种输入设备。其实输入设备还有很多,我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。

    (3)输出设备

    显示器可以把计算机处理的数据给我们看,它是一种输出设备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。

    一个计算机系统,通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。主机是计算机的核心,输入/输出设备中除了显示器、键盘必不可少外,其他的可根据需要配备,当然,多一样设备,多一种功

    能。以上都是能够看到的部分,我们把它们叫做硬件。

    2.软件

    计算机光有硬件还不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它“活”起来,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件。比如,要用计算机画画,我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。

    计算机其实由软件和硬件构成,硬件是可以看到的,是物质基础,软件则是它的思想灵魂。

    计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。

    (1)系统软件

    系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源,为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。

    操作系统是计算机的大管家,它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作,是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux,现在正在推广运用当中。

    (2)应用软件

    应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件,才能在计算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩游戏等,如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。

    三、计算机信息处理过程

    计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。

    比如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中,我们首先应该用眼睛看这段文字,眼睛把看到的字传给大脑,大脑要对这个字进行处理,看看认识不认识这个字,如果认识,大脑就可以产生这个字的拼音编码(不认识可以利用字典查出这个字的读音),然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备;大脑相当于主机进行各种处理工作;手就相当于输出设备,把大脑的处理表现出来(利用键盘输入字)。

    计算机的工作过程也像人一样,在输入字的这个过程中,首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。

    由此可见,计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。

    四、小结

    今天你知道了哪些计算机知识?

    五、练习

    (略) 教案补充

    篇二:七年级信息技术教案全册河北版

    第一课我们生活在信息时代

    【教材分析】《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的第一课内容,主要向学生们介绍了什么是信息,信息的表现形式以及信息活动,从而进一步介绍了什么是信息技术,以及信息技术与人们学习、生活的关系。

    【学情分析】七年级的学生刘一学习信息技术兴趣很浓,但认知水平有限,作为本单元第一课,一定要将抽象的概念简单化,力求深入浅出,不要使学生产生为难情绪。

    【教学目杯】

    知识目标:

    ①了解信息的概念、特征及其重要作用;

    ②了解信息活动的四个环节:信息收集、信息加}_、信息有储、信息传递 ③理解信息的三种表现形式,能分辨出三种不同形式的信息

    ④了解信息载体的发展历程及各种载体形式;

    2、能力目标:

    能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题

    3、情感目标:

    通过信息和信息技术概念的学习,使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息,培养学生的信息意识,激发学生学习信息技术的兴趣,促进其个性发展。

    【教学甫点】信息的概念及其特征

    【教学难点】信息的处理活动

    【教学方法】老师讲解,小组讨论,独立思考

    【教学准备】多媒体网络教室

    【教学过程】

    一、问题导入:(师)同学们,这节课是什么课?(学生:电脑课、微机课)

    老师请同学们看一下我们的教材封而,写的是什么?《信息技术》所以我们这门课叫信息技术课。我知道同学们习惯说电脑课、微机课,是因为我们这门课用的最主要的工具是计算机,我们也会在以后的学习中学到很多计算机操作知识,但掌握计算机的操作井不是我们的最终月的,我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学习、解决问题的工具,着重培养同学们处理信息的能力,形成良好的信息素养。那么什么是信息呢?这就是我们这节课要探讨的内容,

    设计意图:通过问题,更新学生脑海的错误观念,给学生树立正确的学习方向。同时引出本课课题.

    讲授新课:

    (一)信息的概念:(师)对什么是信息,用一两句话是无法给它下一个完整全而的定义的。那么请同学们告诉老师,当你第一次迈进我们的校园时,你感觉到什么?(生:学校人很多,教学楼很漂充等等)。这些你感受的就是你所得到的信息口简单说信息是指对人们有用的数据和消息,是通过符号、信号表现出来的内容。是抽象的,不同于我们见到的书木、桌椅这些实物;自从有了人类活动,就有了信.息。早在远古时代,我们的祖先就懂得了用“结绳记事夕,、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。

    【没计意图1:通过学生回答,体会信息的含义。联系“烽火戏诸侯”的历史故事,既活跃课堂气氛,义提醒学生不能散布虚假信息)

    (二)信息都表现形式:(师)信息必须通过一定的载休表现出来,在信息的传递和

    记忆储存过程中,承载信息内容的物质形式就是信息的载体,载体有时也被称为媒体。例如,我昨天上网看天气预报,说今天有雨。那么电脑屏幕上的文字“有雨”是信息吗?不是,是这个文字告诉我们的“今天不是晴天,会下雨”才是我们得到的信息,再比如:同学们在听到上课铃声响时都知道上课了,要回到教室。那么这个声音并不是信息,而是这个声音传递出的“快上课了”这个才是你获得的信息。我们习惯把文字做载体的信息称为文字信息,把以声音做载体的信息称为声音信息。同学们想一想,还有什么形式的信息呢?(学生讨论说说身边的信息,归纳1文字信息2声高信息3图像信息4多媒体信息)

    (二)信息传递过程:以“们电话”为例,探究信息传递过程。

    (三)信息的处理活动:信息收集信息加工信息存储信息传递

    (四)信息的特征:有用性、共享性

    (五)信息社会三大支柱:能源、材料、信息

    (六)信息技术:通常所说的信息技术是指现代信息技术,核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。

    三、布置作业:

    1、上网搜索《开学第一课》观后感。(对学生进行潜移默化的德育教育)

    2. P9,作《学校门口交通安全问题》调查报告。(培养学生处理信息能力)。 教学后记1:一七年级第一节课讲信息及信息技术的概念,比较抽象,因此我从身边的例子讲起,引导学生从自己的感性认识理解信息概念,同时在布置作业时注重把德育教育渗透在信息技术教学中.

    第一单元:信息与信息技术

    课 题 第二课:计算机——信息处理工具

    课 时 1课时

    课 型 新授

    教学目标

    1、知识方面:(1)信息处理需要信息处理工具,当今使用最广泛的信息处理工具是计算机;(2)了解计算机的工作原理,说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能;(3)了解主机内部基本构成,理解硬件设备之间的连接;(4)理解计算机软件及其重要作用。

    2、技能及思想教育方面:

    (1)说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能以及会辨认各种硬件。

    (2)学生能够列出组装计算机的配置清单,了解计算机的组成器件和各器件的市场价格。学生可以实地到市场去做调研,也可以通过网络查找市场价格,培养学生收集信息的意识和能力。

    (3)树立学生实用、适用就是最好,不好追求电脑配置上的奢华,培养学生理性购物思维。

    教学重点 计算机系统的组成与工作原理

    教学难点 在了解计算机的主要硬件设备名称及各自的功能的基础上合理列出组装计算机的配置清单

    教学方法 讲解法、实物演示法、师生互动法

    教学用具 计算机网络电子教室 课件 计算机硬件等

    教学过程

    一、导入

    通过上节课的学习,我们每个人都生活在信息社会,每个人都在进行着信息处理工作。信息处理工作可以是信息活动的某一过程或环节,也可以是一个完整的信息活动过程。信息处理的过程包括信息输入、信息处理和信息输出。信息处理需要信息处理工具的,下面就以计算工具为例来了解一下信息处理工具的发展历程:

    二、新授

    ? 从手脑计算工具到计算机器(了解)

    并不是自从有了人就有了计算工具的,从远古时期的手指计数到现在计算机的大量应用都是人类不断进步的结果。

    请学生阅读教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”了解计算机器及计算机的发展历程,从而进一步理解人类的伟大。并回答问题:“计算机的发展经历了哪些时代?在计算机更新换代的过程中有何显著的特点?”

    计算机的发展史:电子管时代——晶体管时代——集成电路——大规模集成电路。计算机更新换代的显著特点:体积缩小、速度提高、功能增强、功耗减少、成本降低。

    ? 计算机的工作原理(重点)

    信息处理需要信息处理工具,当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。我们先来学习一下计算机的工作原理:

    计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又非常重要的内容。为了使学生更容易理解该部分内容,先介绍一个人们解决实际问题的例子(用word文档形式输入并打印一篇作文),再让学生结合例子阅读教材,以小组讨论的形式得出结论。

    例子剖析:首先我们先用计算机键盘将作文内容输入到word软件中——存盘——点击“文件”菜单下的“打印”命令——放纸并将作文内容暂存到打印任务中——通过打印机打印输出。这里的键盘就是输入设备,存盘就是将程序和数据送入存储器,也就是计算机工作过程的第一步:将程序和数据通过输入设备送入存储器;点击“文件”菜单下的“打印”命令就是让计算机分析出要完成的工作是打印,也就是计算机工作过程的第二步:启动运行后,计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别,分析该指令要求做什么;计算机能够将文字由硬盘上暂存到打印任务中是通过运算器来处理的,所以放纸并将作文内容暂存到打印任务中也就是计算机工作过程的第三步:控制器根据指令含义发出相应命

    令,将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算,再把运算结果送回到存储器指定的单元中;打印机就是输出设备,通过打印机打印输出就是计算机工作过程的第四步:当运算任务完成后,就可以根据指令将结果通过输出设备输出。这样学生就能够很好的理解计算机的工作过程,进而也就能够读懂教材第14页中“计算机工作原理图”,也就更容易理解计算机的五大设备以及作用了。

    学生结合例子阅读教材,以小组讨论的形式得出如下结论:

    1、“存储程序控制”原理的基本内容:

    (1) 采用二进制形式表示数据和指令;(需要教师解释计算机采用二

    进制形式表示数据和指令的原理,关于二进制是与现实生活中的

    十进制比较进行讲解)

    (2) 将程序预先存放在主存储器中,使计算机在工作时能够自动高速

    地从存储器中取出指令,并加以执行;

    (3) 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输入设备五大基本部件

    组成计算机系统,并规定了这五大部件的基本功能。

    2、计算机工作过程:

    第一步:将程序和数据通过输入设备送入存储器;

    第二步:启动运行后,计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别,分析该指令要求做什么;

    第三步:控制器根据指令含义发出相应命令,将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算,再把运算结果送回到存储器指定的单元中;

    第四步:当运算任务完成后,就可以根据指令将结果通过输出设备输出。

    3、五大部件及其基本功能:

    (1) 输入设备:能把数据转换成计算机可以接受的数字信号即二进制语言并

    输入到计算机中。常见的输入设备有键盘、鼠标、光笔、扫描仪等。

    (2) 存储器(寄存器):用来存储程序和数据并根据指令向其他部件提供这

    些数据。分为内存储器(内存或内存条)和外存储器(硬盘、U盘、光盘等)

    (3) 运算器和控制器:两者组成计算机的核心部件即中央处理器CPU,是计算

    机的大脑。运算器执行数值计算和逻辑运算,控制器分析程序指令,控制计算机的各部分协调工作。

    (4) 输出设备:用来输出结果的部件。常见的输出设备有显示器、打印机等。

    4、对于教材中“总线”部分,只要求学生知道总线由数据总线DB、地址总线AB和控制总线CB组成即可,技术方面的知识不需要掌握。

    ? 计算机功能特点(识记,会选择填空即可)

    计算机三项基本功能:数学计算、逻辑比较判断、存储和读取操作。 计算机三大特征:运算速度快、准确性高、能保存数据和结果。

    ? 计算机系统组成(重点)

    计算机系统

    硬件系统

    软件系统

    主机

    外部设备

    中央处理器

    内存储器

    总线

    输入设备

    输出设备

    外存储器

    应用软件

    系统软件

    操作系统软件

    语言处理软件

    数据库管理软件

    运算器

    控制器

    存储器 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分,两者缺一不可、相辅相成。

    1、计算机硬件系统:(以学生用机为例进行讲授并有相应的实物教具)

    ? 主板:集成线路板,用于各部件之间通信的线路和元件—

    945GC_AD1988A_8100C

    ? 中央处理器:CPU,计算机大脑,影响计算机的运算性能—PDC E2180

    ? 内存储器:内存(条),临时存储单元,也影响计算机的运算性能,

    如剪贴板—512M

    ? 外存储器:硬盘、光盘、U盘等—80G

    ? 显示适配器:显卡,连接主机与显示器的接口卡—集成

    ? 声卡:专门处理音频信号的接口电路卡—集成

    活动:请学生观察教材第21页“输入输出接口”图,说出与接口的相对应的硬件名称。

    2、计算机软件系统:

    计算机软件是指计算机程序及说明程序的各种文档,分为系统软件和应用软件两大类。

    系统软件是控制、管理、维护计算机系统运行并帮助用户方便使用计算机的管理软件。包括操作系统软件、语言处理程序和数据库管理软件等。例如我们熟悉的WINXP

    应用软件是在系统软件的基础上,针对人们在某一方面开发的专用软件。例如我们熟悉的Word、WPS、“画图”软件等。

    ? 计算机应用(了解)

    计算机已被应用到社会的各行各业、各个领域、传统的工作、学习和生活方式随之改变。信息技术不断推动社会的发展。

    篇三:甘教版小学信息技术第一册教案

    第一册

    甘肃教育出版社

    《小学信息技术》

    第一册

    模块一:走近信息

    第1课 了解信息世界

    模块二:探索计算机的奥秘

    第2课 认识计算机

    第3课 学会使用鼠标

    第4课 认识Windows XP

    第5课 认识Windows XP窗口

    第6课 学会使用键盘

    第7课 指法练习

    第8课 学会输入汉字

    第9课 文件与文件夹的管理(1)

    第10课 文件与文件夹的管理(2)

    回顾与反思

    模块三:用计算机绘画

    第11课 认识画图程序

    第12课 画一幅简单的画

    第13课 直线与曲线

    第14课 画几何图形

    第15课 海底世界

    第16课 贺卡的制作

    第17课 综合实践

    回顾与反思

    1了解信息世界

    教学目的和要求

    1、了解什么是信息;

    2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

    3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

    4、了解信息高速公路;

    教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

    教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

    2、电脑动画课件教学。

    教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

    2、课前打开电脑。

    教学过程

    一、新课引入

    1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

    简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)

    2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

    只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书,挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??

    [可用幻灯片展示以上图片]

    二、新课教学

    解释:

    “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

    科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

    信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

    “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

    [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

    “1、信息的获取”

    人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

    电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

    “2、信息的传递”

    信息只有通过交流才能发挥效益。

    烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

    “3、信息的处理”

    信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

    电子计算机是信息处理机。

    “三、信息社会”

    人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

    “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

    信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

    “四、信息高速公路

    ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

    [利用电脑展示什么是信息高速公路]

    全课总结

    1、什么是信息?

    2、信息技术包括哪些重要的技术?

    3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

    4、什么是信息高速公路?

    2认识计算机

    教学内容:教材第10-16页:认识计算机的组成。

    教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。

    教学过程 :

    一、引入新课:

    计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?

    二、教学新课:

    1、计算机的外观:

    从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的电脑有几个部分。

    教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。

    2、计算机硬件:

    我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

    主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。

    中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。

    显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。

    3、计算机软件:

    仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件??

    计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。

    三、巩固:

    回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。

    四、作业 ;

    篇四:七年级信息技术全册教案_

    第一课 认识WPS文字处理软件

    【教学设计思想】:

    在七年级中,我们已经学习了《用计算机写作》(写字板),同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另外一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时,应该让学生对WPS有整体的认识,树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】:

    1、知识目标:(1)掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。

    (2)了解WPS中的菜单的简单使用。

    2、技能目标:(1)培养学生启动、退出WPS的技能

    (2)培养学生使用WPS进行文字排版技能

    3、情感目标:(1)培养学生对文字处理软件的兴趣

    (2)提高学生对国产软件的热爱之情,树立爱国之心

    【教学重点】:

    (1)WPS的启动、退出 (2)WPS窗口的组成 【教学难点】:

    WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】:

    在初一年级中,已经学习了一些简单的文字处理软件,比如写字板,具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件,更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识,同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】:

    教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】:

    老师以引导、提示为主,层层深入,讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

    【教学过程设计】:

    第二课用WPS写作

    【教学设计思想】:

    在上一课,已经学习了WPS的启动和退出,对WPS已经有了初步的认识,而在用WPS进行写作时,还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中,就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时,有的知识学生比较熟悉,就略讲,重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】:

    1、知识目标:

    (1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑 (2)掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标:

    (1)培养学生熟练地输入文字的能力 (2)培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标:

    (1)培养学生认真踏实的学习习惯 (2)提高学生的审美意识 【教学重点】:

    (1)WPS软件中文字的录入、编辑 (2)WPS中文档的排版操作 【教学难点】:

    WPS中文档的排版操作

    【教材及学生分析】:

    在第一节中,已经学习了WPS的启动、退出等相关知识,但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐,对于基础较好的学生来说,学起来也许没有问题,但对于较差的学生,也许就很吃力。所以,应该根据学生的实际情况,选择相关的内容作为重点讲授,甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】:

    教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】:

    老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。

    【教学过程设计】:

    篇五:七年级信息技术教案新版

    第1 章

    信息技术应用初步

    本章学习要点:

    ? 信息技术的应用现状和发展趋势

    ? 信息技术的核心技术

    ? 计算机的组成及基本操作方法

    ? 会浏览网站信息、搜索信息

    ? 感受信息技术对个人和社会的重要作用

    活动1 认识信息技术

    学习目标:

    ? 了解信息技术的应用现状和发展趋势。

    ? 了解信息技术的核心技术。

    ? 熟悉常见的个人信息终端。

    ? 感受信息技术处理信息的优势。

    教学过程:

    一、信息技术的应用

    1、教育应用

    广播函授教育利用广播与邮电技术;远程电化教育利用电影、幻灯、电视和微波通信、卫星通信等;网上教学;飞行员培训。

    2、科研应用

    借助天文望远镜看太阳第和太空里的星球;借助电子显微镜看各种物质的分子和原子;借助感测技术快速准确地获得研究对象的各种数

    据;借助计算机和因特网快速检索搜集、资料,高效分析、处理资料。

    3、农业应用

    利用航空或航天遥感技术收集地球表面有关信息;通过因特网获得世界上粮食与其他作物市场供需现状。

    4、工作应用

    控制生产流水线、控制锅炉水流向、统计分析原材料消耗情况。

    5、商业应用

    超市商场扫描条形码、缴纳水费、燃气费、购买国债、基金等、网上购物。

    6、医学应用

    X射线、CT扫描、远程诊断与治疗、会诊、用计算机查找资料分析病情、 输入病人资料等,医患之间传递信息。

    7、军事应用

    用雷达跟踪军事飞机,了解相关信息;计算防空导弹的发射参数,指挥战斗;电子侦察、电子预警、电子干扰、声呐探测、雷达系统、红外描准与夜视装置等。

    二、信息技术的核心技术

    1、微电子技术

    2、传感技术

    3、通信技术

    4、计算机技术

    三、常见的个人信息终端

    1、智能手机 2、平板电脑 3、电子书

    四、信息技术的发展趋势

    1、更友好的交互方式

    2、更强大的信息网络

    3、更多样的信息终端

    活动2计算机的基本操作

    学习目标:

    了解计算机的组成,了解各部分的作用。

    掌握计算机系统的基本操作。

    能浏览网站,会保存网络资源。

    掌握网络搜索的基本方法。

    学习过程:

    一、计算机的组成

    1、主机箱:存放CPU、内存、硬盘、网卡、主板等电子设备

    2、显示器:输出设备

    3、键盘和鼠标:输入设备,用于操作计算机

    4、传声器(话筒):把声音输入计算机

    5、扬声器(喇叭、音箱):播放声音

    二、启动软件

    1、打开电源开关

    2、启动计算机

    动手实践:

    把鼠标指针指向屏幕上的图标,尝试单击、拖动等操作。 用计算器进行计算。

    对窗口或对话框最大化或最小化的操作。

    三、输入文字

    8个基本键:A S D F J K L ;

    中英文转换:Ctrl+Shift

    操作姿势:坐姿端正,身体正对空格键。上身稍向胶倾,胸关与解盘的距离一般应在20厘米左右。屏幕中心略低于双眼。肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然平直,不要弓起。手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方。

    动手实践:用记事本输入课本12页短文并保存。

    四、网络浏览

    网络浏览指在因特 网中浏览信息。双击任务栏中的IE图标,启动IE浏览器软件。

    动手实践:

    1、输入网址,浏览网站。

    2、保存网页、网页中的图像或文字。

    五、网络搜索

    第2章 制作 电子小报和刊物

    单元学习要点:

    ? 规划设计作品的基本流程

    ? 根据主题搜集素材的方法

    ? 根据主题编辑加工素材的方法

    ? 综合运用文字处理的方法制作电子小报

    ? 综合运用演示文稿的制作方法制作电子刊物

    ? 认识用计算机制作文稿在学习生活中的优势

    活动1 规划设计电子小报

    学习目标:

    ? 熟悉电子小报的制作流程

    ? 能根据主题设计小报的版面

    ? 能熟练搜集和管理素材

    ? 具备规划设计作品的能力、有计划做事的意识

    一、认识电子小报

    标题栏(报头):显示电子小报的名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人员名单等,是小报的主要标志。

    主体内容栏:显示电子小报的各篇文章和图像等。

    二、制作电子小报的基本流程

    确定主题-----设计内容和版面------获取素材------上机编排----评价完善

    三、确定小报的主题

    注意事项:要与时俱进,具有时代感;要健康向上,陶冶情操;要思

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