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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 八年级信息技术下册教案,陕西科技出版社 正文 2016-08-26

    八年级信息技术下册教案,陕西科技出版社

    相关热词搜索:信息技术 陕西 下册 八年级 教案 八年级信息技术说课稿 小学信息技术教案全册 小学信息技术试讲模板

    篇一:(陕西科技出版社)小学六年级信息技术下册教案

    小学六年级信息技术下册教案

    学 校: 关帝镇中心小学

    姓 名: 席飞 虎

    2016年2月

    第1课《初识PowerPoint》

    教学目标:

    [知识与技能]

    1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能;

    2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法,学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法,并能将文件保存到指定的位置。

    [过程与方法]

    通过观看、欣赏幻灯片的方法,激发学生的学习兴趣,在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。

    [情感、态度、价值观]

    通过学习,使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件,使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等,激发学生的学习兴趣,让学生感受信息技术的魅力和价值。 教学重难点:

    1.重点:标题幻灯片的制作及放映。

    2.难点:幻灯片的文本编辑及美化。

    课时安排:二课时

    第一课时

    一、创设情境,谈话导入

    1、师:同学们,当你们认识了一位新朋友之后,是不是首先要作个自我介绍?谁愿意先向大家介绍一下自己。(指名作自我介绍)

    2、师:同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍,大家想不想看一看?(师播放《个人简介》幻灯片,学生观察。)

    2、谈话:看完了这位同学的简介,是不是觉得这样的简介更加有吸引力?想不想自己也来制作一份这样的简介?今天,老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。

    咦,怎么会又熟悉又陌生呢?其实,今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint,下面就让我们一起来探索它吧。(板书:走进Powerpoint)

    二、新授

    (一)启动Powerpoint

    1、幻灯片出示:回忆启动Word软件的方法,自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。(学生尝试)

    2、交流:请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。

    3、观看示范,加深印象。(师播放课件中的“启动Powerpoint”录像)

    (二)认识Powerpoint窗口

    1、谈话:都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟,你知道他们之间的区别吗?

    2、幻灯片出示:回忆一下Word软件的界面,注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同?

    师:请同学们小组合作,一人打开Word,另一人打开Powerpoint,对比观察(学生观察,小组交流)。

    3、全班交流:请同学们用自己的话说说他们之间的区别(师播放幻灯片:Word与Powerpoint的界面)。(1)请同学到前面指出两个窗口的异同;(2)教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方;

    4、教师小结:因为它们都是出自同一家公司,所以它们不仅界面非常相似,连菜单、工具栏的作用也基本一样,也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

    第二课时

    (一)制作标题幻灯片

    1、谈话:认识完PowerPoint之后,我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介,首先应该做什么呢?就像写文章一样,我们首先应该把文章的题目提炼出来,让人家一看题目就知道写的是什么。

    2、介绍:在PowerPoint中,我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。

    3、学生观看操作录像(播放幻灯片中的演示录像)。

    4、学生练习制作标题幻灯片,师巡回指导并相机辅导。

    5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

    (二)放映幻灯片

    1、谈话:刚才老师看了一下,大家都完成了标题幻灯片的制作,非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢?这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

    2、师:你们能不能通过看书自己尝试操作一下?(学生看书自学,教师巡视)

    3、师:下面请同学们使用不同的方法,在小组里互相放映一下自己的作品。(巡回指导)

    4、展示学生的优秀作品。

    (三)保存与退出

    1、师:真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好,同学们真是厉害,请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品,我们当然要将它保存起来啦。

    2、师:请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试着按以下的要求保存这样一份作品。(幻灯片出示要求,教师巡视指导)

    3、师:最后我们来学习退出软件的方法。

    (1)谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件?(2)请一位学生说,并且示范操作。

    (四)、课堂总结,拓展提高

    1、师:今天这节课,我们在熟练运用WORD软件的基础上,一起制作了个人简介的第一张幻灯片,面对这样一个既熟悉又陌生的软件,大家一定有不少的收获和体验吧,课后可与同学们进行交流。

    2、拓展练习:

    幻灯片出示要求:制作一张标题幻灯片,名字为“我们的运动会”,并进行适当的美化,看谁做得又快又漂亮。

    第2课《创建演示文稿》

    教学目标:

    1. 能创建演示文稿;

    2、文字的输入和编辑;

    3、会保存制作好的演示文稿

    教学重、难点:建立演示文稿

    教法、学法:讲演辅结合

    教学程序:

    一、创建演示文稿。

    1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft

    PowerPoint软件,出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。

    2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:

    ●内容提示向导

    ●模板

    ●空演示文稿

    ●打开已有的演示文稿我们选择其中的"空演示文稿"项目,单击"确定"。

    3、选定第一张幻灯片程序中出现"版式"选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择"标题幻灯片"版式,(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。

    二、文字的输入和编辑。

    篇二:八年级下册信息技术教案

    第一单元 网站的制作与发布

    网站规划

    一、教学目标设计:

    知识与技能:

    (1)了解网站设计的几个阶段。

    (2)网站规划的几个要点。

    过程与方法:

    通过欣赏优秀网站,了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计。

    情感态度与价值观:

    通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量,使学生掌握网站规划的要点,初步确定自己网站的主题及设计方案。

    二、教学重点、难点分析:

    重点:(1)掌握网站规划的要点,(2)确定网站主题,(3)勾画网站设计方案。

    难点:(1)网站设计方案的确定。

    三、教学方法: 任务驱动法

    四、教学过程:

    1、 创设情境,揭示课题

    开场白:近年来,我国的信息技术产业飞速发展,只要鼠标一点,可以浏览到世界各地的信息,可以和世界各地的朋友聊天,你是不是也想在网上拥有自己的一片天地呢?今天我们就开始你网上家园的建设之路。

    让学生观赏优秀网站,了解优秀网站的特点,激发创作兴趣。

    2、讲演结合,任务驱动(给学生布置学习任务,调动学生的积极性和主观能动能力。)

    a. 学习目标:了解网站设计的几个阶段,网站规划的几个要点;

    b. 学生通过学习网站进行学习。

    3、重点讲解、掌握关键操作。

    (1) 探究活动一:如何规划网站

    展示几个典型的站点,让学生比较它们各自的特点。

    教师小结:

    (2)探究活动二:策划页面和主要内容。

    教师举例

    (3)探究活动三;收集素材

    教师总结

    (4)探究活动四:网站的规划阶段

    教师总结

    4、交互学习,个性创新(学生之间相互讨论,探究问题答案,多数学生得出结论,小组选代表汇报讨论成果)

    a. 让学生自主学习,自己浏览网站。

    b. 学生开始讨论。

    教师巡视,仔细观察每个学生,随时帮助学生,使学生能正确完成讨论,鼓励学生相互讨论相互帮助,合作辨析,共同提高。启迪学生。

    5、合作交流,教育延伸(学生小组讨论)

    a. 让同组同学之间相互学习交流。

    b. 教师通过查看学生的操作成果,通过网络广播进行评价,鼓励学生评。 c. 让学生在课后围绕网站规划,上网收集素材。

    d. 小结

    1、规划网站要点

    2、网站设计阶段

    四、教学反思:

    制作网站

    一、教学目标:

    1.知识与技能

    (1)了解网页设计中表格的作用。

    (2) 掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编

    辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。

    (3)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构,掌握表格嵌套的设计方法。

    2.过程与方法

    (1)掌握软件学习中的对比学习法,培养学生迁移学习的能力。

    (2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性,培养学生的发散思维能力。

    3.情感态度与价值观

    (1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律,提高学生自主学习信息技术的能力。

    二、教学重点、难点:

    1.教学重点:

    (1)了解表格在网页设计中的重要作用和功能。

    (2)掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。

    (3)掌握单元格的修饰与属性设置。

    2.教学难点:

    表格的嵌套设计在网页设计中的应用。

    三、教学方法:对比教学法、探究学习法、模仿学习法。

    四、教学过程:

    1.复习

    以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入,学生认真回顾,回答教师提问。为本节课教学做一定铺垫。

    2.引入

    (1)观看两个页面并进行比较:一个使用表格布局,但表格边框隐藏(看不出表格痕迹),其页面工整,文本、图片摆放对称,具有一定规律;另一个页面凌乱,图文混杂,摆放杂乱。你更喜欢怎样的页面布局?

    提出问题:有什么办法可以达到第一个页面的效果?

    (2)观察第三个页面,内容与第一个页面相同,显现页面的表格边框。 学生讨论,交流,回顾Word中学习过的表格,明白表格在FrontPage中的作用。

    3.新授

    (1)分析表格结构

    展示一些由表格布局的网页,引导学生分析其表格结构,自然过渡到教材中的例子(biaoge.htm),分析结构,得出表格的布局(如表格有几行几列,哪些行做了哪些处理)。

    任务1 规划网页表格布局

    分层完成该任务,基础相对薄弱一些的同学知道规则,根据表格的行数与列数,调整至最终样式;基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本,自行设计表格网页布局,并将自己的表格设计绘制在书本上。

    学生可根据自己的实际情况选择任务难度,并动手分析与创意设计。

    建议:使用多个非嵌套的表格来布局。

    (2)完成表格布局

    FrontPage中表格的插入和编辑与Word中的表格操作类似,教师无需讲解,引导学生进行知识迁移。

    任务2 新建一个页面,用表格布局该网页,并在该网页中放入相应内容

    打开站点,新建网页,以“biaoge.htm”为文件名保存。

    按前面分析的要求插入一个表格。

    调整表格结构(主要是行列的插入、删除,单元格的合并、拆分、调整大小等)。老师可安排操作熟练的同学进行演示。

    (3)充实网页页面内容

    任务3 在表格中插入图片、输入文字

    建议:插入图片对象前,对图片做一定处理,例如选择风格统一的图片,调整图片大小至同一尺寸等。注意图片的保存。

    (4)调整表格属性,美化页面

    预览制作的网页,修饰网页,让网页看起来更美观。

    任务4 表格属性以及单元格属性的设置

    表格属性的设置,如去除网格线、设置表格背景色等。

    使用不同的颜色区分各板块,设置单元格属性。

    强调:学会利用右击后弹出的快捷菜单中的命令。

    学生根据自己的实际情况选择任务难度,可按教师具体要求修饰、调整表格,也可根据自己的意图修饰、调整表格。(表格边框的调整都需掌握)

    (5)表格的嵌套

    有时为了制作出更加美观的网页,我们可以使用表格的嵌套来实现。

    任务5 加入横向目录导航条,尝试使用表格嵌套的方法解决问题。

    学生动手制作网页。

    4.总结与评价

    本节课我们学习了在FrontPage中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法。展示表格页面制作完成的优秀作品,表扬完成任务的同学,对未完成的同学给予激励,鼓励他们利用课余时间继续完成。

    五、教学反思

    测试和发布网站

    【教学目标】

    理解绝对路径和相对路径的概念。

    学会发布网站至校园网或局域网。

    懂得如何客观地评价其他小组的网站。

    【教学重点】

    检查与测试网站。

    发布网站,将信息共享给他人。

    【教学难点】

    理解绝对路径和相对路径的概念。

    【教学课时】

    1课时。

    【教学准备】

    机房内的计算机联网(校园网或局域网),以供学生上传网站。

    篇三:(陕西科技出版社)小学六年级信息技术下册教案

    (陕科版)小学六年级信息技术下册教案

    学 校: 榆林市第五小学

    姓 名:常雄雄

    第1课《初识PowerPoint》

    教学目标:

    [知识与技能]

    1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能;

    2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法,学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法,并能将文件保存到指定的位臵。

    [过程与方法]

    通过观看、欣赏幻灯片的方法,激发学生的学习兴趣,在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。

    [情感、态度、价值观]

    通过学习,使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件,使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等,激发学生的学习兴趣,让学生感受信息技术的魅力和价值。 学情分析:

    本课的教学内容是建立在对Word软件有一定的了解和应用能力的基础上,主要包括Word的启动与退出、Word的窗口认识、文字的修饰等。现实中,多数同学都能够掌握Word软件的启动与退出、文字样式的修改,但操作的方法不够灵活,同时对Word软件的窗口的认识仅停留在表面,并不能熟练的说出各部分窗口的名称。因此,在教学这一部

    分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来,通过实际的操作感受软件窗口的异同。

    教学重难点:

    1.重点:标题幻灯片的制作及放映。

    2.难点:幻灯片的文本编辑及美化。

    教学过程:

    一、创设情境,谈话导入

    1、师:同学们,当你们认识了一位新朋友之后,是不是首先要作个自我介绍?谁愿意先向大家介绍一下自己。(指名作自我介绍)

    2、师:同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍,大家想不想看一看?(师播放《个人简介》幻灯片,学生观察。)

    2、谈话:看完了这位同学的简介,是不是觉得这样的简介更加有吸引力?想不想自己也来制作一份这样的简介?今天,老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。

    咦,怎么会又熟悉又陌生呢?其实,今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint,下面就让我们一起来探索它吧。(板书:走进Powerpoint)

    二、新授

    (一)启动Powerpoint

    1、幻灯片出示:回忆启动Word软件的方法,自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。(学生尝试)

    2、交流:请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。

    3、观看示范,加深印象。(师播放课件中的“启动Powerpoint”录像)

    (二)认识Powerpoint窗口

    1、谈话:都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟,你知道他们之间的区别吗?

    2、幻灯片出示:回忆一下Word软件的界面,注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同?

    师:请同学们小组合作,一人打开Word,另一人打开Powerpoint,对比观察(学生观察,小组交流)。

    3、全班交流:请同学们用自己的话说说他们之间的区别(师播放幻灯片:Word与Powerpoint的界面)。(1)请同学到前面指出两个窗口的异同;(2)教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方;

    4、教师小结:因为它们都是出自同一家公司,所以它们不仅界面非常相似,连菜单、工具栏的作用也基本一样,也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

    (三)制作标题幻灯片

    1、谈话:认识完PowerPoint之后,我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介,首先应该做什么呢?就像写文章一样,我们首先应该把文章的题目提炼出来,让人家一看题目就知道写的是什么。

    2、介绍:在PowerPoint中,我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。

    3、学生观看操作录像(播放幻灯片中的演示录像)。

    4、学生练习制作标题幻灯片,师巡回指导并相机辅导。

    5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

    (四)放映幻灯片

    1、谈话:刚才老师看了一下,大家都完成了标题幻灯片的制作,非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢?这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

    2、师:你们能不能通过看书自己尝试操作一下?(学生看书自学,教师巡视)

    3、师:下面请同学们使用不同的方法,在小组里互相放映一下自己的作品。(巡回指导)

    4、展示学生的优秀作品。

    (五)保存与退出

    1、师:真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好,同学们真是厉害,请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品,我们当然要将它保存起来啦。

    2、师:请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试着按以下的要求保存这样一份作品。(幻灯片出示要求,教师巡视指导)

    3、师:最后我们来学习退出软件的方法。

    (1)谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件?(2)请一位学生说,并且示范操作。

    三、课堂总结,拓展提高

    1、师:今天这节课,我们在熟练运用WORD软件的基础上,一起制作了个人简介的第一张幻灯片,面对这样一个既熟悉又陌生的软件,大家一定有不少的收获和体验吧,课后可与同学们进行交流。

    篇四:(陕西科技出版社)小学六年级信息技术下册教案

    (陕科版)小学六年级信息技术下册教案

    学 校: 五泉镇中心小学

    姓 名:符 光

    第1课《初识PowerPoint》

    教学目标:

    [知识与技能]

    1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能;

    2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法,学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法,并能将文件保存到指定的位臵。

    [过程与方法]

    通过观看、欣赏幻灯片的方法,激发学生的学习兴趣,在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。

    [情感、态度、价值观]

    通过学习,使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件,使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等,激发学生的学习兴趣,让学生感受信息技术的魅力和价值。 学情分析:

    本课的教学内容是建立在对Word软件有一定的了解和应用能力的基础上,主要包括Word的启动与退出、Word的窗口认识、文字的修饰等。现实中,多数同学都能够掌握Word软件的启动与退出、文字样式的修改,但操作的方法不够灵活,同时对Word软件的窗口的认识仅停留在表面,并不能熟练的说出各部分窗口的名称。因此,在教学这一部

    分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来,通过实际的操作感受软件窗口的异同。

    教学重难点:

    1.重点:标题幻灯片的制作及放映。

    2.难点:幻灯片的文本编辑及美化。

    教学过程:

    一、创设情境,谈话导入

    1、师:同学们,当你们认识了一位新朋友之后,是不是首先要作个自我介绍?谁愿意先向大家介绍一下自己。(指名作自我介绍)

    2、师:同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍,大家想不想看一看?(师播放《个人简介》幻灯片,学生观察。)

    2、谈话:看完了这位同学的简介,是不是觉得这样的简介更加有吸引力?想不想自己也来制作一份这样的简介?今天,老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。

    咦,怎么会又熟悉又陌生呢?其实,今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint,下面就让我们一起来探索它吧。(板书:走进Powerpoint)

    二、新授

    (一)启动Powerpoint

    1、幻灯片出示:回忆启动Word软件的方法,自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。(学生尝试)

    2、交流:请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。

    3、观看示范,加深印象。(师播放课件中的“启动Powerpoint”录像)

    (二)认识Powerpoint窗口

    1、谈话:都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟,你知道他们之间的区别吗?

    2、幻灯片出示:回忆一下Word软件的界面,注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同?

    师:请同学们小组合作,一人打开Word,另一人打开Powerpoint,对比观察(学生观察,小组交流)。

    3、全班交流:请同学们用自己的话说说他们之间的区别(师播放幻灯片:Word与Powerpoint的界面)。(1)请同学到前面指出两个窗口的异同;(2)教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方;

    4、教师小结:因为它们都是出自同一家公司,所以它们不仅界面非常相似,连菜单、工具栏的作用也基本一样,也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

    (三)制作标题幻灯片

    1、谈话:认识完PowerPoint之后,我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介,首先应该做什么呢?就像写文章一样,我们首先应该把文章的题目提炼出来,让人家一看题目就知道写的是什么。

    2、介绍:在PowerPoint中,我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。

    3、学生观看操作录像(播放幻灯片中的演示录像)。

    4、学生练习制作标题幻灯片,师巡回指导并相机辅导。

    5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

    (四)放映幻灯片

    1、谈话:刚才老师看了一下,大家都完成了标题幻灯片的制作,非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢?这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

    2、师:你们能不能通过看书自己尝试操作一下?(学生看书自学,教师巡视)

    3、师:下面请同学们使用不同的方法,在小组里互相放映一下自己的作品。(巡回指导)

    4、展示学生的优秀作品。

    (五)保存与退出

    1、师:真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好,同学们真是厉害,请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品,我们当然要将它保存起来啦。

    2、师:请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试着按以下的要求保存这样一份作品。(幻灯片出示要求,教师巡视指导)

    3、师:最后我们来学习退出软件的方法。

    (1)谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件?(2)请一位学生说,并且示范操作。

    三、课堂总结,拓展提高

    1、师:今天这节课,我们在熟练运用WORD软件的基础上,一起制作了个人简介的第一张幻灯片,面对这样一个既熟悉又陌生的软件,大家一定有不少的收获和体验吧,课后可与同学们进行交流。

    篇五:八年级下册信息技术教案

    第3课时 输入数值型数据

    一.教学目标

    (1) 知识目标

    学习数值型数据的输入方法

    (2) 能力目标

    掌握数值型数据的输入方法

    (3) 情感目

    八年级信息技术下册教案 陕西科技出版社

    培养学生的信息管理意识和数据输入的能力

    二.教学重点和难点

    (1) 教学重点

    数值型数据的输入 (2) 教学难点

    数值型数据的输入

    三.课时安排

    1课时

    四.教具准备

    (1) 在教师机上安装电子教室 (2) 学生机上安装office 2000 五.教学方法

    演示法,边讲边练,任务驱动

    1

    2

    七.教学反思

    工作表中输入数据

    ——输入文本型数据

    一、案例背景信息

    1.模块(或章节):第一章第2节第一课时 2.年级:八年级(下)

    3.所用教材版本: 电子工业出版社出版宁夏教育厅教育室编著 4.学时数:一课时

    非上机时间10分钟,操作时间30分钟。

    二、教学设计 (一)教学目标

    知识与技能:1、掌握文本型数据的输入方法; 2、掌握修改数据的方法。

    过程与方法:通过输入文本型数据的过程,让学生体验到Excel数据处理的高效性,培养学生发现、探索、研究问题的能力,并学会举一反三、融会贯通的方法。

    情感态度价值观:培养学生的自学能力,引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践,体验学习的乐趣,提高学习兴趣。 (二)内容分析

    教学重点:文本型数字的输入方法、修改数据的方法。 教学难点:填充柄的使用、数字字符串的输入 (三)学生分析

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    本节之前学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作等知识。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸,贯穿于Excel整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作的基础,是本章的重点内容,也是本章的难点,它是形成学生合理知识链的一个必要环节。 (四)教学策略设计

    1.教学方法设计:演示法 观察法 自学法 任务驱动法

    为了让学生掌握好本次课的主要内容,我采用演示法、自学法与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识,引起学生的学习兴趣,激起学生的求知欲望,发挥学生的主体作用,体现教师的主导作用。通过兴趣与任务使学生学习到相关的信息技术知识和操作技能,进而培养学生的自学能力与动手实践能力,提高学生的信息处理能力。 2.关于教学流程和教学活动的设计思路

    ①导入新课,使学生认识到Excel处理数值型数据和文本型数据的方式不同。 ②讲授新课,使学生了解Excel中数据的分类。 ③讲授新课,使学生了解文本型数据。

    ④做一做,使学生掌握文本型数据的输入方法。 ⑤讲解知识窗,使学生掌握修改数据的方法。 ⑥小结,掌握本节课的学习内容。

    3.学生上机操作安排和教师应用媒体的情况

    (1)学生边阅读教材边上机操作,自主——合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。 (2)教师应用媒体:多媒体网络教室、课件 三、教与学的实际过程描述

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    四、教学反思

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    八年级信息技术下册教案,陕西科技出版社》由www.zaidian.com(在点网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
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