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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 信息技术第三册教案 正文 2016-09-07

    信息技术第三册教案

    相关热词搜索:信息技术 教案 第三册 小学信息技术教案全册 小学信息技术说课稿 绿圃网中小学教育网

    篇一:小学信息技术教案第三册教案

    小学信息技术教案

    第三册

    教材分析

    本套教材是专门为小学信息技术课程编写的,共分四册:第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿;第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用;第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。

    本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中,“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤;通过“试一试”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

    教学进度

    学生情况分析

    本班有学生人,在信息技术学习中有的学生对知识的掌握扎实, 的学生学习中出现只是掌握缺漏,但经老师点拨会有进步,5%的学生由于课上听讲不认真,造成知识缺漏较大,缺乏知识运用灵活性,学习中存在被动,这部分学生也是班级中的学困生。

    教材目录

    第1单元 儿歌一首首——Word基础篇 第1课 巧巧嘴,巧巧手——输入并保存 第2课 穿花衣——设置格式 第3课 儿歌小作者——另存文件 第4课 儿歌配画——插入图片 第5课 我的儿歌集——插入艺术字 第6课 儿歌朗诵大赛——录制声音 第2单元 红灯停,绿灯行——Word提高篇 第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览 第8课 一慢二看三通过——插入文本框 第9课 禁止通行——绘制图形 第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎 第11课 交通部长收——发送E-mail

    篇二:小学信息技术第3册全册教学设计

    电子工业出版社小学 小学信息技术 第3册 全册教学设计

    小学信息技术 第3册 第1课 书写环保倡议书 教学设计

    一、教学目标:

    【知识目标】

    1、启动Word,输入文字、正确换行。

    【能力目标】

    1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成,能熟练输入倡议书内容,并能保存倡议书。

    【情感态度与价值观】

    1、严谨、科学的学习态度。

    2、养成保存文件的好习惯。

    二、教学重点:

    1、认识Word软件界面组成。

    2、输入文字,保存文件。

    三、教学难点:

    1、正确快速输入文字。

    2、保存文档。

    四、课 时:

    1课时

    五、教学过程:

    【一、导入】

    1、师:从班集体环境卫生话题着手,吸引同学们对班集体环境卫生的注意,引发大家的共鸣,要改变班集体环境卫生现状。

    2、课件出示:《爱护班级环境倡议书》(已编辑)。

    3、师:倡议书组成(格式):标题——称呼——正文——结尾——落款。

    【二、学生制订倡议书】

    1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。

    2、教师加以指导,提醒学生注意格式。

    【三、进入Word文字处理软件】

    1、运行软件

    方法一:单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。 方法二:双击桌面Word快捷图标。

    2、认识Word软件

    菜单栏、工具栏、滚动条光标

    3、Word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

    【四、输入倡议书名称并保存】

    1、将输入法切换到 “智能ABC”或 “搜狗”。

    2、在编辑区输入倡议书名称。

    3、保存。

    选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

    4、保存好后试着打开文件。

    【五、打开文件,输入内容】

    1、打开文件

    方法一:【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。

    方法二:打开【Word】——【文件】——【打开】——E:401的文件夹——文件。

    2、输入内容

    A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

    B、输入倡议书内容。

    C、再次单击【文件】——【保存】。

    【六、作品展示,评价】

    1、请学生在评价表中给自己加“星”,先自我评价。

    2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。

    3、邻近的同学给予相互的评价。

    【七、完善作品及保存】

    1、根据教师点评,学生互评的情况,对自己的作品重新进行完善。

    2、再次保存。

    【八、教师小结】

    板书设计:

    书写环保倡议书

    倡议书的组成

    认识Word软件——输入文字——保存文件

    小学信息技术 第3册 第2课 当回快乐小编辑 教学设计

    一、教学目标:

    【知识目标】

    掌握对文档进行修改的一般方法。

    【能力目标】

    通过本课的学习让学生学会打开文件、选中、插入、删除、复制、粘贴文字。

    【情感态度与价值观】

    培养学生考虑问题要全面的习惯,养成严谨、科学的学习态度和“先选定,后操作”的操作规范。

    二、教学重点:

    打开文档,选定、添加、复制、粘贴文字。

    三、教学难点:

    1、选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。

    2、复制、粘贴与移动操作。

    四、课 时:

    1课时

    五、教学过程:

    【一、复习旧知】

    1、竞赛:查找自己上节课保存的《倡议书》,看谁找得快。

    2、师重点讲解打开文件的方法:

    (1)双击“文件”快捷图标;

    (2)先打开Word,再选择【文件】——【打开】——(选中文件名)——

    【打开】。

    【二、设置情境,新课教学】

    1、添加文字

    (1)要求学生对自己的《倡议书》继续进行文字的录入(上节课未录入完成的同学)。

    (2)录入完成的同学检查修改《倡议书》,重点检查漏录、多录以及错别字等。

    2、删除文字

    (1)教师重点讲解:先选定,后删除。

    (2)光标处于删除文字的前后不同位置,快捷删除的方法。

    (3)学生练习操作。

    【三、学生自主探究】

    1、学生对照课本P9页,自主学习复制与粘贴文字。

    2、教师巡视,提醒:先选定,后操作。告诉学生快捷键操作更方便。

    3、提醒学生及时保存修改后的文档。

    【四、拓展练习】

    1、教师发送练习“题西林壁”及“忆江南”。

    2、要求:修改错别字、调整错误的古诗顺序。

    【五、作品展示】

    1、学生自评、互评。

    2、教师点评。

    3、学生再次完善练习,保存文档。

    【六、小结】

    小学信息技术 第3册 第3课 修饰倡议书文字 教学设计

    一、教学目标:

    【知识目标】

    掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

    【能力目标】

    通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

    【情感态度与价值观】

    1、注重对学生审美观的培养。

    2、注重学生个性化的发展。

    3、继续培养学生“先选定,后操作“的操作规范。

    二、教学重点:

    1、文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。

    2、文字颜色的设置方法。

    三、教学难点:

    1、对文字进行合理的美化。

    2、各种文字格式的搭配。

    四、课 时:

    1课时

    五、教学过程:

    【一、复习旧知】

    1、复习文字的选定操作。运行Word,打开上节课的文档“倡议书”。

    2、教师提问:前几节课我们学习了文字的选定方法,下面请同学们思考各种文字选定的方法,并总结:选定—行文字、选定—段文字、选择几个字

    3、学生活动:打开文档“倡议书”,按要求操作,教师跟堂观察。

    【二、创设情境,导入新课】

    1、屏幕广播:倡议书修饰前后的对比。

    2、教师提问:大家认为哪一筱样式比较好?为什么好?

    3、学生活动:观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果。

    4、教师概括:第二个倡议书进行了文字的修饰,使得倡议书文字醒目、重点突出。

    5、引入新课:本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

    【三、讲授新课】

    篇三:小学版信息技术第三册教案 (3)

    陈 向 珍

    小学版信息技术第三册教材分析

    一、指导思想

    (一)、参考《高中信息技术课程标准》和制定中的中小学信息技术课程标准,以培养学生的信息技术操作能力为主要目标:

    信息素养包括:

    1、信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力; 2、对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;

    3、流畅的发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力; 4、遵守道德与法律法规、形成与信息社会适应的价值观和责任感;

    小学阶段的主要任务是:训练学生的基本操作技能,对信息技术有初步了解,形成学生感性经验;

    (二)、遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神

    1、注重知识与技能、过程和方法以及情感态度和价值观方面的有机结合;

    2、注重学生为主体、教师为主导的原则,在教学的全过程中,为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境;

    3、以积极的评价形式鼓励学生发扬成绩、不断进取。

    二、教材内容的选取与编排

    (一)、教材内容的选取

    在所有可供选择的内容中选出社会所需要、学生能接受、客观条件又许可的那部分内容 1、可共选择的内容:如基础知识和工具软件的选择; 2、学生的接受能力:生理、智力、知识; 3、客观条件:师资、设备。 (二)、教学内容的编排

    1、教学内容按照学生的认知心理特点,即按照先易后难、先形象后抽象,先单一后综合等原则安排顺序,这是教学论的常识;

    2、采取了把教学模块直线排列和教学内容螺旋式上升相结合的编排方法

    三、教材的主要特点

    (一)、知识性和趣味性相结合,激发学生的学习兴趣 1、生动有趣的活动;

    2、别出心栽的标题,如《小企鹅找朋友》、《金箍棒,变变变》、《小鸟吹泡泡》?? 3、引人入胜的教学情景; 4、美不胜收的插图。

    (二)、严谨的内容体系和活泼的教学板块相结合,丰富学生的学法

    教师在“看一看”中进行范例的演示,在“跟我来”中引领学生操作实践在“试一试”中让学生大胆尝试,勇于创新,在“做一做”中让学生完成一项技能训练或一个作品的制作,在教学的各个环节中设置了一些“想一想”,引发学生分析问题,解决问题。

    教学的重点知识放在“知识岛”内,技巧的提示由“小博士”解说,扩展的知识入在“百宝箱”中,知识和技能的综合放在课尾的“回头看”中,使学生的学习更加系统化。

    (三)、重视评价环节,互相促进和提高

    1、每个活动都设计了紧扣教学内容和过程的评价表,通过“评一评”对学生的学习进行自评、互评和教师点评,达到师生、生生互教互淇学,反思优劣,长足进行;

    2、教材中的任务要求独立完成的以自评为主,要求合作完成的以小组内互评为主,综合活动以教师评价为主。

    (四)、光盘支持,锦上添花

    包括操作演示、作品素材、拓展知识、阅读材料,这些内容为本教材的教学提供更加丰富的教学资源。

    四、本册书教学内容(包括三个单元)

    第一单元:神奇的动画城

    活动1 动画欣赏

    活动2 色彩斑谰的热带鱼 活动3 鲜艳美丽的花朵 活动4 可爱的企鹅 活动5 冰雪世界 活动6 小企鹅找朋友 活动7 热气球升起来 活动8 金箍棒,变变变 活动9 动感的文字 活动10 小鸟吹泡泡

    活动11 为动画添加背景音乐 活动12 动画的输出 第二单元:信息王国擂台赛

    活动1 你猜我爱哪颗“星” 活动2 大事小情话节约 活动3 文明礼仪知多少 活动4 少年航天梦 活动5 我们的杰作 第三单元:信息王国话规则

    活动1 身临其境话信息 活动2 信息王国重口令 活动3 信息王国防威胁 活动4 信息城堡防偷盗

    第一单元教材分析

    一、教学内容的设置

    1、从学生(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:信息技术第三册教案)的兴趣出发

    从小学生的性格特征出发,更感兴趣于动画,动态效果比静态效果更有吸引力。 2、从教学实际出发

    课时有限,学生活动时间更有限,在一节课内易操作、易完成、短小精悍的内容又是什么?

    3、从客观实际出发

    学校的机房设备,软件的普及程度。 4、从教师的专业成长出发

    中小学计算机教师定位:是杂家,而不是专家

    二、教学内容的编排

    Flash内容分小学、初中两个学段,在小学段,选取最基础、最基本的内容,进行入门学习。

    (一)具体内容有:

    1、认识Flash软件 2、绘画功能 3、动画的制作

    动画类型有: 逐帧、平移、缩放、色变。 4、在动画中添加声音 5、动画的输出 (二)编排原则: 遵循学生的认知规律

    (具体化、表象化、通俗化) 符合学生的认知水平

    (考虑学生思维的“最近发展区”) 由浅入深 循序渐进 环环相扣 (三)对教材的定位:

    教材只是“知识”呈现的范本,不是老师教学的范本。 1、认识Flash部分

    传统的教法: 启动方法→窗口组成→练习使用 目标定位:熟悉Flash软件,掌握基本操作新的教法:播放作品→讲解方法→欣赏动画 范例:生命 小小特警 涉及的知识点:

    Flash的启动、窗口的组成、文件的打开、运行等 。 目标定位:学会欣赏动画 2、绘画部分

    传统的教法: 介绍绘画工具→布置任务→练习使用

    目标定位:学会工具的使用

    新的教法:作品展示→讲解画法→绘制作品(自由发挥) 范例:热带鱼、花朵、企鹅、学生作品 涉及的知识点:

    绘画工具、“复制并应用转换”功能、文件的保存、导出图像 。 目标定位:绘制一幅作品 3、动画制作部分

    教法:

    作品演示→提出问题→讲解方法→制作动画(自由发挥)教法:

    作品演示→提出问题→讲解方法→制作动画(自由发挥)热汽球(平移动画)

    知识点:关键帧、图层、元件的概念,平移动画的制作方法。 金箍棒(缩放动画)

    知识点:元件、变形中心点的概念,自由变换工具的使用,缩放动画的制作

    方法。

    动感文字(缩放+旋转动画)

    知识点:文字的编辑,渐变色的编辑,填充转换工具的使用,缩放与旋转两

    种动作的组合使用。

    小鸟吹泡泡(色变动画)

    知识点:色变动画的概念,渐变色的编辑,颜色变化的设置,平移动画基础

    上的颜色变化。

    目标定位:

    充分发挥自己的想象,创作富有个性的动画作品。

    4、添加声音部分

    教法:

    播放作品→细心体验→讲解方法→为动画选配背景音乐。 (选取多个作品,比较声音效果) 比较同一动画的不同背景效果

    知识点:添加声音的方法(声音作为元件处理), 声音文件的格式。

    目标定位:能够为动画选配合适的背景音乐。 5、动画输出部分

    教法:

    设置情景→讲解方法→布置任务→实践探究 范例: 丁丁向妈妈汇报学习成绩

    知识点:文件类型的概念,输出方法。 目标定位:能够根据实际需要,选取合适的动画输出格式。

    三、教材中所渗透的教学理念:

    技术是手段,解决问题是目的,信息技术课程的教学目标应是:利用信息技术解决实际问题,而不仅仅是掌握技术,这是与旧教材的最大区别。它符合新课程的改革精神,同时也对信息技术教师提出了一个新要求:为适应社会的发展,必须转变教学观念。

    第一单元 神奇的动画城

    篇四:小学信息技术第三册教案

    小学信息技术第三册教案

    孙海滨 青州市东坝小学

    第1课认识新朋友

    课时数:2 教学内容:认识新朋友 教学目标:

    1、 2、 3、 4、

    学会打开word文档。 知道窗口的组成。 会文章保存要及时。 会退出程序。

    教材分析:

    第一课包括七部分内容。分别是一、电子报刊小能手;二会打开文档;三、窗口组成面面观;四、文字输入我能行;五、文章保存要及时;六、退出程序有招数。最后是课后练习。

    学情分析:

    我们五年级刚接触word,学生在四年级对打字有一定的基础。对文字编辑美化,学生似懂非懂,还需要系统学习。

    教学准备:课件 课时安排:3课时

    第一课时教学过程: 一、谈话引入:

    喜羊羊的第一个目标是让灰太狼对word有一个初步的了解。Word是一种功能强大的文字处理软件,它是办公软件office中的一个程序。利用word可以方便、快捷地写文章或者制作报刊,我们可以把word亲切地称作“电脑小作家”。

    学生欣赏电子报刊。 二、学习打开word文档

    1.启动word程序,认识word窗口的组成。 ①学生自读文章。

    ②汇报打开word程序的方法步骤。

    开始——程序——office——office word2003

    ③学生练习。 2.窗口组成面面观

    Word窗口有哪几部分组成?每一部分又有什么作用呢?在喜羊羊的辅导下,相信你也能够很快的认识它们。

    (1)标题栏 (2)菜单栏 (3)工具栏 (4)编辑区 (5)绘图工具栏 (6)任务窗格 (7)状态栏

    ①学生根据老师的讲解,认识窗口,以及窗口中包含的内容。 ②学习隐藏工具栏。

    视图——工具栏——勾选(为显示) 不勾为隐藏 3.退出程序有招数①关闭文件 文件——关闭

    选择“关闭”命令,根据对话框提示保存文档。 ②退出程序 单击文件——退出 4.练习打字。

    在d盘建立一个自己名字命名的文件夹。在自己的文件夹下建一新文件夹名字叫灰太狼。

    打开一个文档。名字叫寻人启事。 学生练习。 教师巡视指导。

    5.欣赏学生作品。指出不足。 第二课时 课时数:2 教学内容:第九页——第十页 教学过程:

    一、 提问导入: 1. 怎样打开word?

    2. word窗口有哪几部分组成?每一部分都有什么作用呢?

    二、 文字输入练习。

    1. 你听说过《伊索寓言》吗?它是国外最有名的寓言书,里面的小故事言简意赅,富有哲理。输入下面的这则寓言,以“伊索寓言”为文件名保存到自己的文件夹中。 输入内容: 骆驼、象、猴子

    无知的动物们要选举国王,骆驼和象也积极去参加竞选,一个身材高大,一个力气超群,他们都希望能战胜他人而当选。然而,猴子认为他们俩都不适合,他说:“骆驼一贯温顺,对于做坏事的动物也不生气;而象总害怕那小猪,不像国王。”

    这故事说明,有许多人都是因小失大。 ——摘自《伊索寓言》 教师指导顿号的输入方法。 指导引号的输入方法。 指导破折号的输入方法。

    输入完成后,检查组长的输入情况,组长检查组员的输入情况。教师督促输入较慢的学生。

    2. 在word窗口中新建一个文档,输入下面这首现代诗歌,并以“翅膀”为文件名保存到自己的文件夹中。 输入内容: 翅膀

    那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为

    晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮

    送给老师和小朋友

    教师提示每一行要顶格输入,注意中间有空行。以文档的形式保存,而不是以文件夹的形式保存。

    学生练习输入。 教师巡视指导。

    3. 学生将没有打完的寻人启示文档,继续打完。

    4. 学生打得速度快的学生利用金山打字进行文字速度测试。

    篇五:小学信息技术第三册教案

    教学计划

    一、教材分析

    选用的教材是,电子工业出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“制作课余计划”,第二单元“制作精美课程表”,第三单元“用网络学习和交流”。有以下特点:

    1、让学生掌握windows操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

    2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

    4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

    二、学生分析

    学生知识现状分析:四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解,电脑操作上兴趣很浓,但因为接触信息技术课程时间还比较短,操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学生使用的电脑,平时上机实践的机会很有限。基本的软件,比如word等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时,还需加强学生电脑的基础操作

    学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较快女5进4直播视频有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。

    三、教学重点及难点:

    (一)教学内容:

    第一周:输入计划内容

    第二周:修改计划文字

    第三周:调整计划顺序

    第四周:美化计划文字

    第五周:修饰计划段落

    第六周:写出中心计划

    第七周:综合练习

    第八周:创建课程表

    第九周:编辑课程表

    第十周:美化课程表

    第十一周:完善课程表

    第十二周:发邮件传作文

    第十三周:回复邮件说意见

    第十四周:信息管理好轻松

    第十五周:论坛交流范围广

    第十六周:复习

    (二)教学(训练)要求:

    1、了解掌握word文字出理软件的基本操作;

    2、能熟练地收发电子邮件,初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子;

    3、增强学生的网络安全意识,要求学生养成文明上网的美德。

    学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

    使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强网络的意识和能力。

    (三)教学重点、难点:

    1、了解掌握word文字出理软件的基本操作;

    2、能熟练地收发电子邮件,初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

    3、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

    4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实

    问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

    四、教学策略

    在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,偶觉得可以应用以下教学方法:

    1、任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力,提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

    2、小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好,组成学习小组,通过自主探究和小组合作,提高学生参与集体活动的积极性,促进学生的发展,有利于实现情感领域的培养目标,培养学生的合作精神和良好的人际关系。偶将全班学生分成六组,每牧文图酷组设一个程度好的组长,对其他学生进行辅导。

    3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下,偶根据教学目标,充分调动学生的学习积极性,引导学生展开思维活动,主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习,主动思考和实践。

    4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容,做成各种教学课件,借助于有关设备,边讲授边操作,讲练结合,完成教学任务,达成教学目标。

    5、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异,确定不同层次的教学目标,实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制,开发学生潜能,发展个性,全面提高全体学生的基本素质。

    6、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

    7、活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

    五、提高教学质量的措施

    1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点;

    2、劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣;

    3、加强学生之间的交流、合作协助,通过小老师来指导程度薄弱的学生,以期学生信息技术水平的均衡发展;

    4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动;

    第一单元“制作课余计划”整体分析

    本单元共六课,设置“课余计划”和“收集废弃饮料瓶计划”两案例,前者分5课讲解,侧重基础知识的贯彻;后者为综合案例,侧重学生的应用,将信息技术整合到学生的日常生活和学习当中,注重学生能力与情感的培养。本单元两个案例紧密联系了“提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力”的思想。在技术上主要符合“学会使用常用信息处理工具和软件,开展写作、绘画等活动,制作电脑作品”,本单元主要介绍利用常用的信息处理软件——“word文字”开展写作。

    另外,符合“以兴趣为起点,以活动为载体,螺旋上升地设置内容”,本单元的第6课为综合活动,以学生兴趣为起点,以收集废弃饮料瓶为主题活动,以收集废弃饮料瓶卖的钱帮助同学为情感,以字体格式与段落格式为基本技术内容,与后面的小学第三册第二单元的制作课程表和第四册第三单元的制作班级小报中的相关字处理知识形成螺旋上升。

    本单元教材,还注重了以下三个方面:

    1、与其它学科整合,培养学生利用信息技术作为学习的工具;

    2、注重思想道德教育,培养关心同学的良好品德,注重环境保护的意识等;

    3、养成正确使用电脑的习惯(注意文件的保存)。

    本课是暑假结束后新学年的第一节信息技术课,因此可以从新学期同学们的计划谈起,引导学生要合理利用时间,安排好自己的课余时间,给自己的课余做个计划。此时可以展示一个做好的课余计划的实例,给学生深刻印象,借此机会抓住学生的兴趣点,引入利用电脑如何写可以计划。从学生的学习实际引入上课内容,一方面激发学生兴趣,帮助学生解决问题;另一方面将信息技术很好的整合到学生的学习中,使信息技术充当学习工具的作用。

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