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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 河南大学出版社八年级信息技术教案 正文 2016-09-07

    河南大学出版社八年级信息技术教案

    相关热词搜索:信息技术 河南 大学出版社 八年级 教案 河南大学出版社官网 小学信息技术说课稿 河南小学信息技术教材

    篇一:河南大学出版八年级信息技术全册教案

    第一章 表格处理

    教学章节:第一节 设计表格

    教学目标:

    1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点:

    1、了解Excel窗口

    2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点:

    1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程:

    在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。

    一、 课堂展示,引入新课

    展示?作品展示.xls?文件。内容如下:

    让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。

    师生交流:

    师:?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?? 生:?想!?

    师:?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具—— Excel。?

    二、 讲授新课 1.如何打开Excel

    首先单击?开始?按钮à?程序?à?Microsoft Office?à?Microsoft Office Excel?

    即可打开Excel 窗口。

    (断开多媒体,请同学们试着打开Excel) 2.认识Excel窗口组成 温馨提示

    Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。

    3.介绍单元格名称

    当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。

    如上图中所示的D6单元格。

    (断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个) 4、要求同学们了解课本上P3-----P4页的内容,分小组讨论。 (要求同学们认真看课本) 测量固体密度如下:

    1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。

    2.量筒中放入物体前水的体积为50 cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8 cm3,70 cm3,58.8 cm3,63.9 cm3,57.9 cm3.

    由以上测试得出下表:

    三.思考与练习

    请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。

    如:

    七三班成绩册

    板书:

    第一节 设计表格

    1.打开Excel的方法

    首先单击?开始?按钮??程序???Microsoft Office???Microsoft Office Excel?

    即可打开Excel 窗口。 2.认识单元格

    教学章节:第二节 制作表格

    教学目标:

    1、学会在电子表格中输入各种类型的数据; 2、学会将电子表格保存在指定的位置。 教学重点:

    1、 制作表头 2、 填充数据 3、 添加标题 教学难点:

    1、制作表头 2、填充数据 课时安排:1课时 教学过程:

    一、复习并引入新课

    师:?上节课每个同学都制作一个表格,今天来到了机房,一定很想把它们放进计算机里面去。咱们今天就来试一试。?

    咱们先来回顾一下上节课的内容: (1)先打开Excel

    (2)单击D9单元格。(当D9单元格的边框变成黑色时,说明D9被选中了,观察名称框内显示出D9字样)

    (3)分别按←、↑、→、↓、<Enter>、<Tab>键,观察当前单元格和名称框的变化。

    二、 讲授新课 1. 制作表头 (1)什么是表头?

    (2)分小组讨论。要求同学们根据课本上P5-------P7页的内容制作表头。 (具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)

    (3)请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。

    篇二:河南河大版八年级信息技术全册教案

    第一章 表格处理

    教学章节:第一节 设计表格

    教学目标:

    1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点:

    1、了解Excel窗口

    2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点:

    1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程:

    在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。

    一、 课堂展示,引入新课

    展示“作品展示.xls”文件。内容如下:

    让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。

    师生交流:

    师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?” 生:“想!”

    师:“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具—— Excel。”

    二、 讲授新课 1.如何打开Excel

    首先单击“开始”按钮à“程序”à“Microsoft Office”à“Microsoft Office Excel” 即可打开Excel 窗口。

    (断开多媒体,请同学们试着打开Excel)

    2.认识Excel窗口组成 温馨提示

    Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。

    3.介绍单元格名称

    当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。

    如上图中所示的D6单元格。

    (断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个) 4、要求同学们了解课本上P3-----P4页的内容,分小组讨论。 (要求同学们认真看课本) 测量固体密度如下:

    1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。

    2.量筒中放入物体前水的体积为50 cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8 cm3,70 cm3,58.8 cm3,63.9 cm3,57.9 cm3.

    由以上测试得出下表:

    三.思考与练习

    请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。

    如:

    七三班成绩册

    板书:

    第一节 设计表格

    1.打开Excel的方法

    首先单击“开始”按钮?“程序”?“Microsoft Office”?“Microsoft Office Excel” 即可打开Excel 窗口。 2.认识单元格

    篇三:河南河大版八年级信息技术全册教案

    第一章 表格处理

    教学章节:第一节 设计表格

    教学目标:

    1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点:

    1、了解Excel窗口

    2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点:

    1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程:

    在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。

    一、 课堂展示,引入新课

    展示“作品展示.xls”文件。内容如下:

    1

    让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。

    师生交流:

    师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?” 生:“想!”

    师:“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具—— Excel。”

    二、 讲授新课 1.如何打开Excel

    首先单击“开始”按钮à“程序”à“Microsoft Office”à“Microsoft Office Excel”

    即可打开Excel 窗口。

    (断开多媒体,请同学们试着打开Excel) 2.认识Excel窗口组成 温馨提示

    Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。

    3.介绍单元格名称

    当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。

    如上图中所示的D6单元格。

    (断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个) 4、要求同学们了解课本上P3-----P4页的内容,分小组讨论。 (要求同学们认真看课本)

    2

    测量固体密度如下:

    1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。

    2.量筒中放入物体前水的体积为50 cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8 cm3,70 cm3,58.8 cm3,63.9 cm3,57.9 cm3.

    由以上测试得出下表:

    三.思考与练习

    请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。

    如:

    七三班成绩册

    3

    篇四:河南大学出版社 七年级信息技术教案(全套)

    河南大学出版社 七年级信息技术教案

    绪言

    教学目标:

    1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样

    2、要学生了解信息技术课的上机要求

    教学内容:

    1、 信息技术课的课堂要求

    教学重点: 2、信息技术课的上机要求

    所用课时:1 课时

    教学过程:

    一、信息技术--课堂要求

    1、上课一定要带教材。

    2、老师提问时,请同学们先举手,再由老师喊同学回答。

    3、不要随意打断老师讲课,有问题时,请举手。

    4、同学回答问题后,不管答案是否正确,大家都应鼓励,不能因答案不正确 而讥笑。

    二、信息技术--机房上机要求

    1、卫生问题,禁止带零食进入机房,只允许带纯净水进机房,不能带饮料进 机房。

    2、未经老师允许,不能动机房内的任何设备,更不能动计算机连接线。

    3、不准在机房内打闹,进出机房应有序。

    4、机房内不准换座位,同学们在必须按老师的要求对号入座。

    5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。

    6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏,更不准自 己拷贝游戏在机房计算机内。

    7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话,更不能把别人的隐私发到网络上。

    第一章 教学章节 信息技术基础

    第一节 信息与信息处理

    教学目标:

    1、对信息和信息技术有感性认识

    2、认识常见的信息处理工具

    教学内容:

    1、发现身边的信息

    2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具

    3、信息技术课程学习要求

    教学重点: 信息技术的表现形式

    教学难点:

    1、信息和信息技术的含义

    2、计算机与信息技术的关系

    教材分析与教学建议:

    本课是信息技术课程的第一课,对于从来没有学过计算机知识的学生来说, 上课环境很陌生也很新奇,“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象,因此教学中 应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学 生的学习兴趣。 教材(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:河南大学出版社八年级信息技术教案)首先从学生生活体验出发引入了信息的含义,然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看,本课内容点很多,应在激发学生学习兴趣同时,重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点:传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课,一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解,应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切 关联,共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。

    教学方法和手段:

    综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等 活动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。 课前准备: 多媒体课件、数码照相机

    所用课时:1 课时

    教学过程:

    一、规范上课要求

    师:不用说,同学们来到新的机房来学习新的课程,心情一定很激动、兴奋 吧!在开始上课之前,老师要先给大家讲一讲上课的一些要求,我们该怎么上信息技术课呢? (展示并提醒学生上课应注意的一些方面,将上课要求打印出来贴在机房醒目 的地方)

    二、初步了解信息和信息技术

    1.引入——我们生活在信息的海洋里

    师:现在请大家观察,这些图片在说什么?你是怎么知道的? (展示教材光盘中的图片) 学生活动:观看图片,讨论交流

    教师总结:

    我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上,你会看到五颜六 色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传 授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每 天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。

    2.了解信息技术

    师:信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。

    三、了解信息传递

    1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 师:刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!人行道上的红灯一亮,我们就 知道不能过马路了!在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。大 家能不能说说看, 有哪些事物在给我们传递着信息呢?我们平时可以从哪获得新 知识呢? (请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)

    2.拓展了解信息传递技术的发展 结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

    四、了解信息获取和存储技术

    1.引导学生了解信息存储的重要性

    师:刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了, 这些图片我们还能再看一遍吗? (请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)

    2.了解信息获取和存储的技术手段 师:就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。如 果你生日那天, 邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你 永远记住这样快乐的一天呢? (请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)

    3.体验多媒体信息的获取途径 (出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。) 师:今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。所以老师要用 照相机把同学们的表现拍下来! (拍摄同时讲解操作过程) 请个别学生拍摄一些照片, 在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照 片。 师:刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机 看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

    (演示从计算机上看照片的效果)

    五、了解计算机的应用

    1.制作明信片,引发学生学习计算机兴趣

    师: 电脑像人的大脑一样, 不仅可以存储信息, 而且还可以对信息进行计算,

    所以人们又把电脑叫做计算机。 借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片 做成明信片。 (选择一张学生最多的照片,打开 PowerPoint 插入照片并添加文字和声音)

    2.拓展学习计算机的其他应用 师:计算机是目前最重要的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡, 它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢? (组织学生讨论)

    课堂小结:

    师:我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机 是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮 助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识网络,与计算机一起交朋友! 补充资料: 通信技术的发展

    古时候,人们修筑高高的烽火台,当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上 的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。后来,人们又 发现了骑马传送信息的方法, 在全国各地设置很多驿站,有专门的人接力传递信 件, 这样, 可以骑着马把信息传送到很远的地方。 再以后, 人们又发明了用旗语、 灯光传递信息的方法。现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通 信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落,都可以很快 知道发生在世界各地的事情, 并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递 的信息又多、又快、又准。

    第二节:信息处理与计算机

    教学目的和要求

    1、了解什么是信息;

    2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

    3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

    4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:

    1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

    2、电脑动画课件教学。

    教学准备:

    1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

    2、课前打开电脑。

    教学过程

    一、新课引入

    1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

    简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)

    2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

    只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片]

    二、新课教学

    解释:

    一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

    科 学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的 信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

    二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

    1、信息的获取

    人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

    2、信息的传递

    信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络

    3、信息的处理

    信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。

    三、信息社会

    人 类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。 甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

    四、信息高速公路

    ?信息高速公路?是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)

    篇五:河南河大版八年级信息技术全册教案

    第一章 表格处理

    教学章节:第一节 设计表格

    教学目标:

    1、了解Excel软件处理信息的优势; 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点:

    1、了解Excel窗口

    2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点:

    1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排:1课时 教学过程:

    在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。

    一、 课堂展示,引入新课

    展示“作品展示.xls”文件。内容如下:

    1

    让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。

    师生交流:

    师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?” 生:“想!”

    师:“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具—— Excel。”

    二、 讲授新课 1.如何打开Excel

    首先单击“开始”按钮à“程序”à“Microsoft Office”à“Microsoft Office Excel”

    即可打开Excel 窗口。

    (断开多媒体,请同学们试着打开Excel) 2.认识Excel窗口组成 温馨提示

    Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。

    3.介绍单元格名称

    当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。

    如上图中所示的D6单元格。

    (断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个) 4、要求同学们了解课本上P3-----P4页的内容,分小组讨论。 (要求同学们认真看课本)

    2

    测量固体密度如下:

    1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。

    2.量筒中放入物体前水的体积为50 cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8 cm3,70 cm3,58.8 cm3,63.9 cm3,57.9 cm3.

    由以上测试得出下表:

    三.思考与练习

    请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。

    如:

    七三班成绩册

    3

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