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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 信息技术教案 > 七年级信息技术下册全册教案 正文 2017-01-01

    七年级信息技术下册全册教案

    相关热词搜索:信息技术 下册 七年级 教案 初一信息技术上册教案 七年级信息技术课本 初一信息技术课本

    篇一:七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)

    七年级信息技术下册教案

    第1课信息与信息技术教学案例

    一、教学目标:

    1、知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

    2、能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

    二、教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

    三、教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备:该课在多媒体教室上.

    五、教学方法:阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法 六、教学安排:一课时 七、教学过程:

    第一章:信息与信息技术 (板书) 第一节:信息与信息技术

    在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课投影。

    请看

    (师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。 一、什么是信息?

    (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息?

    A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

    比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

    B:信息无处不在无时不有

    大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时

    (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

    总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体

    信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二、信息活动(板书)

    信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)

    (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

    在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 三、计算机网络

    请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)

    可通过作图加比喻法。讲述此内容

    四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

    网络及多媒体化:以inte(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:七年级信息技术下册全册教案)rnet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论)

    简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

    五、回顾所学的内容: 通过投影回顾(总结性的)

    六、作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现) 课后练习

    1、书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

    2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。

    第2课、计算机的硬件与软件 一、教材内容分析

    本节是初中七年级信息技术的第一单元第二课,属于常识课。主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。计算机的工作原理。 二、教学重点、难点

    重点:计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用。 难点:计算机软件的概念, 三、课时安排:l课时 四、教学目标 1.知识与技能

    (l)了解常用计算机的构成;

    (2)认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用; (3)了解计算机的硬件和软件的概念; (4)了解主机的内部结构;

    (5)学会对一台简易的计算机进行组装操作。 2.过程与方法

    (l)通过学生观察计算机,直观地认识组成计算机的主要设备及其作用;

    (2)通过学生之间的讨论,扩展学生自己已有的知识,使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解,让学生学会协作学习,学会自我评价的方法;

    (3)通过让学生动手对计算机进行组装,激发学生学习计算机的兴趣,并获得成功体验。

    3.情感、态度与价值观

    引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感,激发学生学习计算机的兴趣。 五、教学理念和方法

    本节是以知识学习为主,内容较多,而且有些还是比较抽象的,学习时要结合实物、图片进行,使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。使学生对所学的知识有更进一步的理解。为了让学生消除对计算机的陌生感,激发学生对计算机的兴趣,设计了以下活动。 活动一,让学生观察打开机箱的主机。

    活动二,让学生动手操作,将一台简易的电脑组装起来。 六、教学组织设计

    通过猜谜语引出这节课的学习内容,通过设问和图片介绍的方法,让学生认识计算机。通过让学生观察和小组讨论的方法,让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用。通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位,开展装机小能手的活动,激发起学生学习计算机的兴趣。 七、教学准备

    机房、学生用电脑、各类计算机的图片。 九、教学过程

    篇二:初中七年级初一信息技术上下册全册教案

    初中七年级初一信息技术上下册全册教案

    一.总的奋斗目标:

    通过认真贯彻党的教育方针,坚持认真学习社会主义”新特”理论,把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”;同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性,下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领,学习实用科学技术,为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。

    二.具体措施:

    (1)狠抓学生的思想教育。从思想教育入手,使学生树立正确的学习方向,从而激发学生的学习积极性和创造性,充分调动学生的主观能动性和学习热情,从而树立浓厚的学风,为搞好教育工作铺平道路。

    (2)认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手,吃透教材、吃透学生,从而使备课能指导教学,在课堂讲授中得心应手;同时,认真讲课,精讲多练,培养学生的学习方法,提高学生的自学能力。这样使学生 掌握正确的学习方法,提高学生的自学能力。这样使学生 掌握正确的学习方法,提高学生的素 ;还有要加强作业批 和单元考查考核的力度。做到作业全批全 ,每单元组织考试,并认真批 改、评讲。

    (3)在教学中,对学生进行分层次教学。对好的、差的,分层对待,以适应普九教育的需要,使每个学生能得到应有的发挥,从而使总体水平和整体成绩。

    (4)加强教师的自修,特别是教育教学方KCB齿轮油泵法艺术上的进修,做好学生的思想政治工作,努力提高教育教学艺术水平,啬教学中的趣味性乐趣性,寓教于乐,努力提高学生的学习积极性和创造性。

    (5).在教学中充分发挥学生的主观能动性,努力培养学生的自学能力,,从而让更多的时间用于学生的练习,真正做到精讲多练。

    教学计划 2

    第一章: 生活在信息社会 3

    第1课时 信息与信息社会 3

    第2课时 信息技术及其应用: 4

    第3课时 信息技术的发展 5

    第4课时 信息社会的道德和意识 5

    第二章: 学会操作计ZYB-B可调压齿轮泵算机

    第5课时 计算机的基本结构及工作原理 8

    第6课时 计算机的分类及计算机的文化 9

    第7课时 计算机的硬件系统和软件系统 9

    第8课时 学会正确开、关机 11

    第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作

    第11课时键盘操作与练习 14

    第12课时 汉字输入 15

    13课时 Windows的画图—绘图工具箱 16

    14课时 画方形和圆形图形 17

    15课时 文件和文件夹的基本操作 18

    16课时 文件与文件夹的管理 20

    17课时 资源管理器 21

    第四章:上网浏览(6课时) 23

    第一课 走进Internet 23

    第二课认识浏览器 23

    第三课网上浏览和搜索 24

    第四课 浏览“中国少年雏鹰网 24

    第五课下载信息 25

    23课时 网络与道德 27

    第三章:word的使用 28

    文字处理软件WORD2000(8课时) 28

    第一节 WORD基本操作 28 811

    第二节 文本的基本编辑 29

    第三节 表格的建立与编辑 30

    第四节 图文混排 31

    制作小报(2课时)

    第一章: 生活在信息社会

    第1课时 信息与信息社会

    教学内容:信息与信息社会

    教学目的:了解信息技术的基本涵义和主要特点,知道人们获取信息的基本途径,增强信息意识。

    教学过程:

    一、学生看书,并进行实践。

    二、精讲:

    1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。

    2、信息的获取:

    人们主要用眼及其它可调压渣油泵感官来获取信息。

    3、信息的处理:

    人工处理

    机器处理:主要是指用计算机处理。

    4、信息社会:

    三、小结:

    信息的概念和信息的处理方法

    四、学生练习:

    什么是信息?什么是信息技术?

    第2课时 信息技术及其应用:

    教学内容:信息技术及其应用:

    教学目的:了解信息技术的基高压渣油泵本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 32

    教学过程:

    一、学生看书:

    二、精讲:

    1、通信技术的应用

    2、微电子技术及其应用

    3、电子计算机及其应用

    科学处理

    数据处理

    实时控制

    计算机辅助设计和辅助教学

    办公自动化

    人工智能

    多媒体应用

    网络应用

    三、小结:

    各种信息技术的应用

    四、练习:

    什么是信息技术?它由那些技术组成?

    什么是通信技术?

    电子计算机主要用于那些领域?

    第3课时 信息技术的发展

    教学内容:信息技术的发展

    教学目的:了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程:

    一、学生看书:

    二、精讲及板书:

    1、计算机的KCB-300发展历程

    2、通信技术的发展

    3、计算机的发展趋势

    小型化

    网络化

    4、生物计算机

    三、小结:

    计算机的发展趋势

    四、练习:

    1、计算机发展经历了那几代?

    2、计算机向什么方向发展?

    3、我国计算机发展的情况怎样?

    第4课时 信息社会的道德和意识

    教学内容:信息社会的道德和意识

    教学目的:

    1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。

    2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。

    3、教育学生养成计算机使用齿轮油泵kcb 55的良好习惯。

    教学重点:

    1.计算机病毒的几个特征。

    2. 计算机病毒的防治。

    教学难点:

    计算机使用的良好习惯

    教学过程:

    一.导入:

    同学们一定都生过病,人为什么么会生病,很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒,电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓,各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒,计算机病毒会给计算机带来很多危害,下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什高压渣油泵么危害。

    (请同学交流)

    二.新授:

    篇三:七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)

    七年级信息技术下册教案

    段国芸 2014.3

    第1课信息与信息技术教学案例

    一、教学目标:

    1、知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

    2、能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

    二、教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

    三、教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备:该课在多媒体教室上.

    五、教学方法:阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法 六、教学安排:一课时 七、教学过程:

    第一章:信息与信息技术 (板书) 第一节:信息与信息技术

    在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。

    (师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。 一、什么是信息?

    (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息?

    A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

    比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

    B:信息无处不在无时不有

    大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时

    (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

    总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体

    信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二、信息活动(板书)

    信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)

    (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

    在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

    三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

    四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

    网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论)

    简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

    五、回顾所学的内容: 通过投影回顾(总结性的)

    六、作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现) 课后练习

    1、书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

    2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。

    第2课、计算机的硬件与软件 一、教材内容分析

    本节是初中七年级信息技术的第一单元第二课,属于常识课。主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。计算机的工作原理。 二、教学重点、难点

    重点:计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用。 难点:计算机软件的概念, 三、课时安排:l课时 四、教学目标 1.知识与技能

    (l)了解常用计算机的构成;

    (2)认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用; (3)了解计算机的硬件和软件的概念; (4)了解主机的内部结构;

    (5)学会对一台简易的计算机进行组装操作。 2.过程与方法

    (l)通过学生观察计算机,直观地认识组成计算机的主要设备及其作用;

    (2)通过学生之间的讨论,扩展学生自己已有的知识,使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解,让学生学会协作学习,学会自我评价的方法;

    (3)通过让学生动手对计算机进行组装,激发学生学习计算机的兴趣,并获得成功体验。

    3.情感、态度与价值观

    引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感,激发学生学习计算机的兴趣。 五、教学理念和方法

    本节是以知识学习为主,内容较多,而且有些还是比较抽象的,学习时要结合实物、图片进行,使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。使学生对所学的知识有更进一步的理解。为了让学生消除对计算机的陌生感,激发学生对计算机的兴趣,设计了以下活动。 活动一,让学生观察打开机箱的主机。

    活动二,让学生动手操作,将一台简易的电脑组装起来。 六、教学组织设计

    通过猜谜语引出这节课的学习内容,通过设问和图片介绍的方法,让学生认识计算机。通过让学生观察和小组讨论的方法,让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用。通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位,开展装机小能手的活动,激发起学生学习计算机的兴趣。 七、教学准备

    机房、学生用电脑、各类计算机的图片。 九、教学过程

    篇四:初一下册信息技术全套教案1-13

    第一章文章的编排与修饰 一、本章结构分析:

    1、教材分析:本章内容分为三节。掌握文字处理技术,可以从两个需求角度来看。第一,我们用文字处理软件来编辑文字,目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。这就是最基本的编排技术,主要包括输入、删除、检查、修订等。第二,我们要把文章进行加工处理,然后给别人阅读,就要让文章更美观、更规范,这属于文章的修饰技术,主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。本章学习要达到的目标,就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率,以及如何提高文章内容与样式质量。本章参考课时为3课时。

    2、学情分析:本章的学情分析可以从两个因素来考虑。一是,学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练,可以结合补缺内容和学案进行相应训练,但是文字的输入速度并不作过高要求;二是,要结合学生需要的一些任务,比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学,教学过程中适当选取“半成品加工”案例,以提高练习的效率。 二、木章学习重点和难点:

    1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。 2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。 三、木章学习情感态度和价值观: 在情感态度和价值观方面,要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性,做到既善于表达思想,也善于交流成果.

    第1节文档的建立

    一、教学设计 (一)教材分析

    《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册(下)第一章第一节的内容。日常生活中,我们常用Word软件来编辑文章,初一年级绝大部分学生在小学时己经接触过Word,具有一定的使用经验,学好Word软件,对学生今后学习其他软件有很大的帮助。

    (二)学情分析:

    绝大部分学生在小学时己经接触过Word,具有一定的使用经验。部分能够使用Word一编辑文本,能够使用Word编辑文本;小部分学生没有接触过Word,没有使用Word软件的经验。

    (三)教学日标 知识和技能目标

    ◇了解Word窗口的组成和各部分的功能。

    ◇掌握启动和退出Word窗口的方法以及工具按钮的使用方法。 ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基木操作。 过程与方法

    ◇培养学生自学软件的能力。 ◇培养学生合作交流学习的能力。 ◇培养学生对结果进行评价的能力。 情感态度与价值观

    ◇引导学生利用己有的知识经验,理解、思考和解决问题.

    ◇在小组交流合作学习中,培养互相帮助、互相学习的良好品质。 (四)教学重点与难点

    1、教学重点

    ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基本操作。 ◇培养自主学习和合作学习的能力。 2、教学难点

    ◇保存和另存为的区别操作。 (五)教学策略

    首先根据教材设计目标,将目标设计在多个小任务,引导学生各个“击破”,在完成任务时,各小组积极主动地通过互帮、互学、互评,完成教学目标。 (六)教学准备

    Word软件、广播教学软件。 (七)教学过程:

    二、教学反思

    通过本节课的学习,学生对Word软件有了进一步的了解,人多数同学达到了教学目标的要求。对于零起点的学生有一定的难度,可安排小组成员互帮互助,收到了良好的课堂效果。对学有余力的学生,可设计更多的自主探究问题,满足他们的求知欲望。 三、教学助力和加油: “自主探究”这一环节注重学生能力的培养,这一环节如果采用小组竞赛的方式起到了意想不到的效果,学生的参与热情高涨。在今后的教学工作中,应该进一步完善这一环节,让学生在快乐中完成学习任务。

    第2节编辑文章

    一、教学设计 (一)教材分析

    《编辑文章》是义务教育山东省初中信息技术(泰山版)第一册(下)第一章第一节中的内容。本课时的教学内容要求学生对查找替换功能有一个较好的认识,通过审阅功能中的“修订”技术体验修改文章过程的痕迹记录,通过文字校对与字数统计等体验相应的辅助功能。总之,这些都是为了让学生能够明确文字编辑技术,进一步提高文章编辑的效率与质量。 (二)学情分析:

    对于零起点的学生,可以先补习用户界面内容中的键盘编辑操作,即鼠标、键盘编辑键和汉字输入等技术应用。在新课的学习中,学生应避免单纯的操作学习,一定要与实践应用(比如作文修改)相结合来领悟各项技术的价值。 (三)教学目标 知识和技能目标

    ◇能够在文章中快速、准确地查找并替换文字,提高编辑效率。 ◇尝试修订与批注文章,理顺写作思路,纠正写作错误。 ◇体验用校对功能检查文章中的错字、别字,提高内容质最。 过程与方法

    本节从技术与文化学习相结合的角度,采取与作文课整合的方式进行探究式学习。围绕写作需求,对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识:从文化角度认识到不同的字体、版式的特点与意义。 情感态度与价值观

    ◇引导学生通过运用文字的编辑技术来提高思想表达的效率与质最。

    ◇引导学生通过了解民书写工具发展的历史来增强有关文字工具及书写历史方面的文化素养。

    (四)教学重点与难点 l、教学重点

    ◇本节课学习的重点是对文章内容的查找替换文字、修订和批注。 2、教学难点

    ◇本节课学习的难点是用校对功能检查文章,提高内容质量。 (五)教学策略

    以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过学生探究、实验、自主学习,培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力;在实践操作中,注意基本编辑技术(删除、插入、改写等)与自动化编辑技术(查找、替换)的区别,让学生做到在对比操作中体验,在效果体验中思考。

    (六)教学准备

    一段文章(用于文字查找并换、修订和批注)、word软件、广播教学软件。

    二、教学反思

    l、本节课充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用,培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力;组织学生讨论、研究,归纳总结,培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。本节课以重视学生实践操作为主,理论学习为辅。在以后的课堂教学中,要适当安排与文档编辑有关的内容,提醒学生编辑也可能给你的书写能力(比如书法的退步等)造成负面影响。

    2、由于个人能力和家庭环境等多方面的原因,学生个体情况差异较大,应该重视分类指导和异步教学,最大程度的高效率的利用课堂45分钟。 三、教学助力和加油:

    电子化文档固然有其一定的优点,但也可能造成学生书法欣赏能力的退步,要避免这个问题,首先要鼓励学生平时多注意提高手写水平。另外,文本的校对功能也有其一定的局限性,在今后的学习中,要鼓励学生多浏览和探索使用更完善的文本校对功能软件。

    第3节修饰文章

    一、教学设计 (一)教材分析

    《修饰文章》是义务教育山东省初中信息技术(泰山版)第一册(下)第一章第二节中的内容。本课时的教学内容要求学生掌握文字格式设置技术,掌握段落格式设置技术以及格式刷的使用等。让学生能够更好更快地修饰文章,提高文章编辑的效率与质最。 (二)学情分析: 对于零起点的学生,可以先补习常用工具栏和格式工具栏各图形符号所表示的功能。在新课的学习中,学生应避免单纯的操作性学习,一定要与实践应用(比如作文修改)相结合来体验文本编辑所带来的方便和乐趣。 (三)教学日标 知识和技能目标

    ◇掌握文字格式设置技术,包括字体、字号等字符格式化操作。

    ◇掌握段落格式设置技术,包括段落缩进、前后间距、对齐方式和行距等。 ◇掌握格式刷的使用。 过程与方法

    本节课对文章进行修饰,从增强文章可读性的角度体验字体、字号、缩进、行距等技术在格式修饰上的作用。可以采取自主学习,针对信息需求来总结相应的修饰方式,以求达到最完美的效果。

    情感态度与价值观

    ◇引导学生选择恰当的修饰方式,对文章进行修饰。 ◇引导学生避免任意修饰、求多求繁的认识和操作误区。 (四)教学重点与难点 1、教学重点

    ◇本节课学习的重点是对文章进行字符格式化、段落格式化的修饰操作。 2、教学难点

    ◇本节课学习的难点是对字体、段落等格式意义的认知。 (五)教学策略

    以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过学生探究、实验、自主学习,培养学生的

    篇五:七年级信息技术下册全册教案

    2015七年级信息技术下册

    全册教案

    学 校 教 师:

    第一单元文字处理及其应用

    第一节Word的基本操作

    教学时间:2月21日 星期五 第 2 周第 4 节 总第 1 课时 一、教学目标 知识与技能:

    1.了解Word的基本功能和启动与关闭。

    2.掌握汉字的输入方法,学会窗口的基本操作。 过程与方法:

    通过学生自主学习和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观:

    通过师生的相互交流和团队的协作学习,培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点:

    1.汉字的输入方法。2。窗口的基本操作。

    三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word 四、教学方法:讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)引言

    日常生活中,经常会遇到需要对文字进行处理的问题。例如,通知、决定等,使用Word更加简单和快捷。Word是一个在Windows平台上运行的功能强大的文字处理系统,是Office系列办公软件中的一个组件,使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。不仅如此,它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。

    Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。目前有:Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本,版本号越高,功能越强。 (二)讲授新课

    1、Word的启动和关闭

    启动:开始 ? 程序 ? Microsoft Word或 右击窗口 –> 新建? Microsoft Word 关闭:文件 ? 退出、关闭按钮

    2、观察窗口。Word窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。 3、打开或关闭工具栏:“视图”菜单 ? 工具栏 ? 选择工具选项(右击工具栏 ? 选择工具选项)

    演示操作:展示一段通知

    刚才大家已经熟悉了Word的窗口,也看到了这篇文稿,这些标点是如何输入的呢? 4、文本的基本操作 1)选择汉字输入法:

    方法1:鼠标单击任务栏上的“EN”图标? 选择输入法 方法2:Ctrl+Shift+组合键选择

    2)中英文切换方法:Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文。 3)汉字输入方法:(智能ABC)

    输入完整汉语拼音:如 新世纪:sinshiji

    输入声母:如 计算机 jsj

    输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母:如 信息:xinx用数字键选择汉字:第一字词用空格键选择:用“+”、“-”键翻页。拼音中的ǚ用v代替:如 女同学 nvtongxue输入大写的一、二?一○等:io+数字

    重复输入:先输入要重复的文字?将插入点移到适当的位置? 按F4或Ctrl+Y。 4)标点符号的输入

    中西文标点选择; , 。 和,.

    常用标点符号的输入: 、--- \ 与 《 》---< >

    特殊标点符号的输入:右击输入法状态栏右边的软键盘图标?选择标点符号。 5)关闭软键盘的方法:单击软键盘图标。

    6)保存文件:文件?保存(另存为)或“常用工具栏”上“保存”按钮。 5.知识应用

    上机操作:输入下列文字

    首届世界华人学生作文大赛启事 迎着新世纪的曙光,“世界华人学生作文大赛”向我们走来,在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上,本届大赛将扩大竞赛范围,面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》(海外版)、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办,旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神面貌。 (三)小结

    Word是我们日常处理文字的必备软件,今天我们一起认识了它的窗口和基本操作,希望大家尽快熟悉,为后面的学习做好准备。 七、教学反思:

    本堂课内容较为简单,重点在于熟悉在Word平台下文字的输入(尤其是标点符号),通过教师操作,习题练习,亲自动手,促进学生对知识的理解与掌握,调动学生学习积极性,收到了良好的教学效果。

    第二节文字处理的基本操作——文本编辑

    教学时间:2月28日星期五 第 3 周第 4节 总第 2 课时

    一、教学目标 知识与技能:

    1.学习文本的编辑方法,掌握文字的设置与修饰。 2.掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3.段落的设置方法 过程与方法:

    通过动手操作,加深所学知识的印象,巩固学习成果。 情感态度与价值观:

    培养良好的学习态度和学习风气,感受Word在生活的实际应用。

    二、教学的重点和难点:

    重点:文本编辑的方法;文字的设置与修饰; 难点:段落设置

    三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法:讲授法 提问法 讨论法 练习法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)引言

    上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。 简单提问:(如文件在哪保存?女字用智能ABC如何输入?) (二)讲授新课

    学生看一段已经排版好文稿,复习输入法的操作。

    如果我们要对其中的一部分文字做修改,该怎么操作呢? 1.文本编辑的方法

    1)插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处单击鼠标光标。 2)输入特殊符号:①插入?符号;②右键—>快捷菜单中“符号”

    3)删除不需要的文字:按DELETE键删除光标后面的字符;按退格键删除光标前面的字符。 4)选定一段文字:单击段首选取中当前行;双击段首选中当前段;三击段落任意处选中当前段。

    5)移动或复制一段文字

    移动:选定文字—>剪切? 选定目标位置?粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置) 复制:选定文字—>复制? 选定目标位置?粘贴(或用鼠标选定按Ctrl键直接拖动到目标位置)

    6)查找或替换某些文字

    查找:编辑?查找?查找内容?查找下一处

    替换:编辑?替换?查找内容、替换为?查找下一处?替换(全部替换)2.文字的美化

    1)改变字号、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。

    2)改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。

    3)使文字产生特殊效果:格式?字体(字体、字型、字号、着重号、效果)?动态效果 4)改变字间距:格式?字体?字符间距

    5)改变文档中文字的方向:常用工具栏?更改文字方向(格式?文字方向) 3.简单排版

    1)调整段落对齐方式:格式工具栏?更改文字位置(左对齐、居中、右对齐)2)改变行距:选定段落? 格式?段落 ? 行距

    3)设置段落的首行缩进和左右边界:水平标尺上的缩进标记

    4)改变段间距:定位段落? 格式?段落?缩进和间距?间距(段前、段后) 上机操作1:按要求完成下列文字 瑞雪

    大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。

    山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,推满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

    大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人,

    掷雪球。那欢乐的叫喊声,几乎把树枝上的积雪震落下来。 俗语说:“瑞雪兆丰年” 要求:

    ①在F盘上新建一文件夹,取名为自己的名字 ②利用Word输入上面的文章

    ③标题:黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花效果” ④第一段:隶书、小四号、加下划线 ⑤第二段:宋体、小四号、“蓬松松”加边框 ⑥第三段:楷体、小四号、斜体 ⑦第四段:仿宋体、红色、小四号,“瑞雪兆丰年”加着重号、“俗语”加底纹 ⑧正文行距为1.5倍行距,段前5磅、段后5磅

    ⑨将该文件以文件名“瑞雪.doc“保存在要求1中新建的文件夹下。

    我们看到报纸、杂志上的一些文章图文并茂,非常漂亮,你们知道是怎么实现的吗?下面我们一起来做一下。展示图1—4的效果。 4.文本框的插入与修饰

    ①插入?文本框?横(竖)排?在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?右键输入文字 ②单击绘图工具栏按钮?在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?右键输入文字 文本框的修饰:选定?格式?文本框?选择颜色和线条 / 选择文本框的环绕方式 首字下沉设置:选定段落?菜单中格式?首字下沉,在对话框中选择。 5.图片的插入与设置

    图片的插入:插入?图片?剪贴画/来自文件?选择路径?选择图片 图片的格式设置:选定?格式?选择环绕等(可选图片工具栏)

    自选图形绘制方法:单击绘图工具伴按钮“自选图形“?选择标注等项目中的图形?在需要的地方左键按住不放拖动?调整?(也可在上面输入文字:①直接输入;②右击该图形->选择添加文字)

    上机操作2:按要求完成下列文字 早发白帝城 李 白

    朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

    [注释]

    1.白帝:四川省奉节县东白帝山,山上有白帝城,处长江上游。 2.江陵:湖北省江陵县,处长江中游。 3.住:作―尽‖。

    4.万重山——万层山,万道山,这是夸张的说法。

    [简析]

    诗人告别云彩缭绕的白帝城,沿江而下,只一天便回到千里之外的江陵。从白帝到江陵,山势雄奇,上有变幻多姿的云霞烟雾,下有惊心动魄的险滩急流,只听得两岸山上猿猴的叫声此起彼伏,不绝于耳,就像在为诗人夹道送行。轻快的小船一路掠过峡谷,把一道道山峦抛到身后去了。

    [评点]

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