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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 学校工作计划 > 创建特色学校计划 正文 2017-06-01

    创建特色学校计划

    相关热词搜索:创建 计划 特色学校 文明学校创建计划 特色学校建设计划

    篇一:特色学校创建计划

    三岔镇仁寿小学2013~2014学年度

    三岔镇仁寿小学

    2013年9月

    三岔镇仁寿小学2013~2014学年度

    特色学校创建工作计划

    我校以“国学乐园”为学校特色,本学年是创建工作的第一阶段,以建章立制、基础建设为主要内容。为使创建工作顺利进行,特制定本计划。

    一、指导思想

    以全面推进素质教育为目标,深化教学改革为核心,加强老师队伍建设为关键,为学生可持续发展奠基为重点,弘扬中华民族经典国粹为载体,全力将学校打造为“国学乐园”,坚持积极进取、因地制宜、循序渐近、分别指导的原则,使我校教育质量再上新台阶。

    二、工作目标

    “引经诵典,晓文明理”是我校特色教育的总目标。利用一学期时间,通过全体师生努力,在创建领导小组的指导下,在总目标的引领下,彰显我校国学教育特色。

    三、具体措施

    (一)健全组织

    1、成立创建工作领导小组

    组 长:王军

    副组长:梁世后 谭正艳

    成员:学校全体教师

    2、明确职责

    将创建工作列为学校工作的主线,贯穿始终,明确各部门职责。

    (二)规划立项

    1、召开班子会,创建工作领导小组会、师生座谈会,并征询学生及家长意见和建议,将“国学乐园”立为我校特色教育项目。

    2、科学谋划,制定三年规划及本学年创建工作计划。

    3、召开全体老师会,传达创建工作三年及本学年创建工作计划,明确创建工作目标及每位成员职责。

    (三)完善机制

    1、制定创建工作督导、评价、奖惩制度,将创建工作指标量化,列入评价、奖惩制度当中,直接与教师的绩效、评优、评先挂钩。

    2、建立教师培训机制,定期开展普通教师培训,适时组织辅导老师外出学习。

    (四)营造氛围

    1、组建校园广播站

    利用广播站、读诵活动、活动表演、书画展等形式,营造浓厚的舆论氛围。

    2、利用橱窗、板报、教学简报等形式,展示我校创建工作的规划、方案、成果等。

    (五)物尽其用

    1、充分利用现有教学资源,使之发挥最大效能。

    2、多渠道争取资金,完善相关设备,满足使用。

    (六)将特色项目纳入课堂教学体系

    我校现任教师13名。要求各学科教学时可引用国学知识进行辅

    助教学,上课必须有教案,领导实行推门听(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:创建特色学校计划)课,课后应及时与授课教师交换听课意见,并做好评课记录。要求值周教师使用统一教材,推广普及国学知识,提升特色文化的广度和深度。

    (七)第二课堂活动,特长生培养

    1、成立国学教学小组

    我校定为每天大课间时间为国学教学小组活动时间,组织师生学习经典国粹。

    2、将经典国粹的学习与课堂教学相结合,与节庆、文娱活动相结合,凝炼我校“国学乐园”特色。

    3、积认真组织各类比赛活动,检验“国学乐园”创建情况。

    (八)总结反思、档案整理

    各年级组每月要有创建工作的月总结,选出典型教师与学生,并对工作懈怠的人员批评,限期整改,确保工作有效落实。

    学期末,创建工作领导小组写出学校创建工作总结,档案管理人员及时归档。

    特色学校创建工作任重道远,相信在全体师生的共同努力下,定会打造出一支专业过硬,富有创新精神的特色教师队伍。全面提高学生的精神文化素质与审美素养,形成鲜明的办学风格,提升学校品位,大力推进素质教育。

    三岔镇仁寿小学

    2013、9

    附:三岔镇仁寿小学特色学校创建工作安排

    附:

    三岔镇仁寿小学特色学校创建工作安排

    2013年11月:

    1、成立创建工作领导小组;

    2、召开相关会议,立项;

    3、建立健全各项制度;

    4、成立“国学乐园”广播站;

    5、组建经典国粹教学小组;

    2013年12月~2014年1月:

    1、经典国粹教学培训;

    2、添置相关教具;

    3、创建工作橱窗专栏;

    2014年3月~2014年5月:

    1、展开国学经典《三字经》的学习活动。

    2、展开国学经典《三字经》的实践活动。 2014年6月:

    1、国学教学小组成果汇报;

    2、创建领导小组总结会;

    3、档案整理。

    篇二:创建艺术特色学校实施方案

    创建艺术特色学校实施方案

    为了深入推进课程改革,全面实施素质教育,促进学生全面发展,推动我校艺术教育的广泛开展,创建艺术特色学校,根据学校实际,特制定本工作方案。

    一、指导思想

    学校开展艺术特色学校创建活动以提高学生艺术素养和能力为宗旨,以激发学生艺术兴趣为目的,以掌握艺术技能为根本,发挥学校的资源优势,促进艺术课程改革,通过三——五年的努力,将我校打造成参与面广、水平较高的艺术特色学校,为学生终生发展打下坚实的基础。

    二、艺术特色学校创建的思考与定位

    创办特色学校是实现学校内涵发展、和谐发展、转型发展的突破口。从素质教育出发,要培养“合格+特长”的学生,就必须创办“规范+特色”的学校,这也是近年来许多特色学校的基本经验。我校是一所农村九年制学校,具有优良的办学传统,教育教学质量一直处于凉州区农村学校前列,学校曾荣获“全国教育系统先进集体”等多项荣誉。为了实现学校向更高层次的发展,必须在特色学校创建上有所突破,只有把学校办出特色,形成品牌,才能赢得社会的认可、家长的满意。学校在认真分析研究的基础上确定创建艺术特色学校。我校创建艺术特色学校有以下优势:一是学校长期重视校园文化建设,具有浓厚的校园文化氛围。二是乡村少年宫项目落户我校,使学校的艺术教育设施设备能够满足开展艺术教育的需求。三是我校有一批具有

    艺术特长的教师,充分发挥这些教师的特长,开展艺术特色教育是学校自身发展的需要,也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此,学校决定,以此为突破口,开展艺术教育的探索。

    三、实施目标

    1.构建艺术教育校本课程体系。

    结合我校现有条件构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的艺术校本课程体系;

    2.确定艺术活动项目。

    学校确定绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目,让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目,加强学生艺术素养修炼,培养学生审美意识,陶冶学生艺术情操,促进学生个性发展。

    3.建设优秀特色教师队伍。以艺术特色学校创建为契机,建设一支有创造性的,具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

    4.打造学校艺术教育品牌。

    创建良好的育人环境,优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目培养艺术特色学生,以兴趣小组带动其他学生进步,努力打造艺术教育品牌。

    四、实施原则

    1.因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况,发挥传统

    项目优势开展创建活动。

    2.适应性原则。开展的艺术活动必须有利于提高审美能力和文化素养。

    3.普及性的原则。广泛开展课内外艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握一项艺术技能。

    4.以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动,坚持以育人为主,以学生的发展为本,在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设,营造良好的艺术文化氛围。

    五、实施步骤

    艺术特色学校创建时间2013年3月——2015年5月,进度如下:

    1.准备阶段(2013年3月——2013年8月)

    (1)开展前期调研,确定学校艺术特色项目。

    (2)建立学生艺术特色档案,落实参与教师。

    (3)制定实施方案,进行人员分工,落实创建任务。

    (4)开展创建宣传,学习相关理论。

    2.实施阶段(2013年9月—— 2015年2月)

    (1)制定阶段性实施计划,落实特色创建各个环节。

    (2)构建艺术校本课程体系。

    (3)广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。

    (4)创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

    (5)艺术教育教师撰写心得、体会、总结。

    3.总结阶段(2015年3月——2015年5月)

    (1)汇总整理各阶段的成果资料,进行艺术性教育成果总结汇报活动。

    (2)撰写艺术特色学校创建的总结报告。

    (3)申报艺术教育特色学校,准备相关材料。

    六、创建措施

    (一)实施三项措施。

    1.提高认识,加强领导。

    学校要高度重视创建工作,切实加强领导,把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育,创建校园文化,全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中,通过开展创建活动,全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学计划和管理中;艺术组教师要各负其职,认真开展特色项目的训练与辅导;后勤处要尽力做好服务工作,确保创建活动的顺利实施。

    2.强化教师培训。

    组织艺术教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论,加强对教师队伍的培训和提高,根据创建工作的需要,适时聘请专家对教师进行培训和指导,组织教师到外地学习、参观。经过几年的努力,形成一支具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

    3.完善设施设备。

    完善的设施、充足的器材是实现学校艺术目标的物质基础,也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源。依托教育现代化建设,学校投入资金,增购设备。学校要不断改善场地和设施,添置配备必要的器材,保证创建活动的正常开展。同时,制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度,做到借还登记,精心使用,严格管理。

    (二)夯实三种途径。

    1.开设校本课程,实施普及推广。

    按照国家标准,开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时,将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时,开发校本课程,充分挖掘并发挥学校艺术教育优势,积极开发艺术校本必修课程课程、选修课程,做到专时专用,讲究实效。

    鼓励学生人人参与,引导学生开展互帮互学,相互合作,相互促进,共同提高,共同发展。坚持面向全体,兼顾个体差异,分层分类辅导,力求学生人人具备所选项目的简单技能,让每个学生都有所发展,在活动中充满快乐。

    2.开展丰富活动,搭建展示平台。

    发展校园文化,活跃校园生活,为学生搭建施展艺术才华的舞台,使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每年举办一次艺术节,为学生施展其艺术才华提供舞台;通过书法、绘画作品展示展览、器乐、舞蹈表演等多种形式,让学生全面参与,引领学生边学边练,以练促赛,

    篇三:小学特色学校建设规划

    前大章中学小学部特色学校建设规划

    为贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以及镇江市关于《创建特色品牌深化素质教育的实施意见》的精神,大力推进我校教育创新发展和优质发展,拓展教育发展新空间,打造教育特色品牌,实现办人民满意的教育这一总体目标,决定开展特色学校创建活动,现就创建规划提出如下意见:

    一、指导思想

    以科学发展观为指导,以深入推进素质教育为核心,以特色品牌创建为有效载体,坚持育人为本,重点突破,依据校情,尊重选择的工作策略,遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路,进一步优化学校管理,丰富办学内涵,推进教育改革,打造特色立校、特色强校的素质教育新局面。

    二、总体思路

    特色品牌创建活动按三个阶段的创建思路梯次推进。初级阶段——申报特色项目,形成单项性特色。中级阶段——创建特色学校,即学校经过单项特色的拓展,形成鲜明的办学风格。高级阶段——品牌学校,即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性,形成整体性特色。

    我校将开展以“善人”文化教育为主旨的特色品牌创建工作,将“善人”文化融入学校工作的各个方面,以全员岗位育人为中心,形成以“善人”文化为核心的学校管理文化、课堂文化、环境文化等,促进学校的内涵式可持续发展。

    三、工作目标

    我校创建特色品牌的总体目标是:到2015年,达到创建工作的高级阶段,总体水平得到较大幅度提高

    四、具体目标

    1.2013年,个性化特色项目初具规模,并通过市级认定。全面展开区域性特色项目。

    2.2014年,个性化特色项目形成特色,通过市级验收。

    3.2015年,形成具有本校个性的独特的办学特色品牌,通过市级认定,创建为镇江市特色项目学校,形成较为鲜明的办学特色,形成学校的办学个性,并在镇江乃至省内外有较高的知名度和美誉度,创建为镇江市品牌学校。

    通过特色品牌创建活动,使我校基本形成比较健全完备的特色教育的目标内容体系、组织保障体系、课程及渗透体系、评价体系,使学生在全面发展的基础上,在品格、素养或技能等方面,能彰显学校特色教育的成效,素质教育得到扎实推进,逐步形成句容素质教育新品牌。

    五、基本原则

    1.先进性原则。践行先进的育人理念,有规范的办学行为

    2.校本性原则。特色应基于学校,生成于学校

    3.实践性原则。特色建设要着眼于破解素质教育实施中的难题、弱项、瓶颈,在学校行政管理、教学管理、德育管理、团队管理、后勤管理之中贯穿特色教育

    的思想、育人为本的理念。,并发展于学校。

    ⒋发展性原则。从发展的角度,致力于课改常规内容的做深做透。

    ⒌稳定性原则。办学个性化成果长期地显现、保持和发展,并经受得住时间的考验,成为学校的传统,具有较大的社会影响。

    六、创建领域

    ( 一)文化特色

    “善人”教育,是学校、教师及学生发展的共同愿景,是一种教育理想,是一种价值取向,是一种文化追求。 我们对“善人”教育理念的校本解读是:倡导学校每一个成员做一个善良的人,把善良作为人生发展的底色;做一个善学的人,把善学作为人生攀登的阶梯;做一个完善的人,把完善作为人生追求的境界。

    ( 二)管理特色

    将善人文化融入到常规管理之中,不断创新管理机制。着力培育“善教”的教师队伍,不断深化内部管理体制改革,充分调动教职工积极性。

    (三)教学特色

    善学——我们的教学主张。

    1.探索善学课堂要求。逐步推进“善学”课堂建设,积极探究以“善学”为特征的课堂要求,使教师的课堂呈现如下特征:自主学习、互助学习、探究学习、快乐学习、创新学习,努力做到“乐学、导学、让学、会学”。

    2.强化善学课堂研究。积极开展多层次、多视角的学科研讨活动,在行动中研讨,在研讨中反思,通过强化学习制度的推行,充分发挥中心教研组、各年级段学科教研组的作用,以课堂为阵地,以各层次研讨、开放活动为平台,将“善学课堂”的研究逐步推向深入。

    3.建构善学课堂模式。全面落实小组合作学习模式,形成独特的“善学课堂”文化,创造以预习稿为载体的自主互动式学习模式的先进教学方法,形成一系列高效的教学模式,锻造出一批名优学科,全面提高教学质量。

    (四)乒乓特色

    乒乓球是我校的一个特色项目,开展乒乓运动,除了能强身健体,提高身体素质外,更重要的是国球精神中“奉献”、“拼搏”、“协作”、“创新”等内质和我们提出的“善人”教育理念内涵不谋而合,可以在学生德、智、体各方面的成长过程中起到不可估量的作用

    (五)社团特色

    艺术、数学、文学等学生社团活动的广泛开展一直是学校的传统特色。以“讲一口标准的普通话;写一手漂亮的汉字;说一口流利的英语日常用语;能演奏一种乐器;会一种书画;会下一种棋;会一项健身技能。”为主要内容

    六 、实施阶段

    创建特色品牌学校分四个阶段进行。

    第一阶段(2013年9月~2013年10月):选题论证,启动项目阶段。 ⑴召开创建特色品牌工作启动仪式。

    ⑵组织学校领导和教师学习相关理论,明确创建特色品牌的意义作用,领会精神内涵,了解其目标任务以及实施要求。

    第二阶段(2013年11月~2014年8月 ):实施创建,全力打造阶段。 ⑴把理论与实践有机结合,发动广大教师开展学校特色品牌创建模式的研究与讨论,在集思广义的基础上形成学校特色品牌创建实施规划,制订具体的实施课题方案。

    ⑵根据规划和课题方案进入特色品牌创建理论联系实际的操作程序。⑶总结实践,提出下一步的工作计划

    第三阶段(2014年9月~2015年6月)积淀凝练,发展提升阶段。

    ⑴总结经验,发现并即刻纠正问题,使特色品牌创建工作有序保质地进行。 ⑵总结实践,提出下一步的工作计划,促进创建工作健康扎实的发展。

    第四阶段(2015年7月~2016年6月)总结提炼,铸造品牌阶段。搜集创建特色教育的经验论文,形成特色教育的经验交流专著,打造成熟的善人文化教育体系。

    七、工作要求

    一是加强组织领导。特色学校创建是一项综合性很强的工作,也是提升学校办学品位的一个主要载体,各部门要高度重视,将此作为深化素质教育,提高办学质量的主要途径。

    二是落实三个定位。一是教育特色定位,创建学校特色品牌首要的是办学思想、办学理念的特色,它是学校特色的灵魂。二是培养目标定位,确定学校特色教育的培养目标是特色品牌工作中的重点。三是创建规划定位,创建学校特色品牌是一个长期动态发展的系统工程,我们在创建之时一定要进行科学合理的规划,统筹安排部署特色教育的创建工作,研讨创建特色品牌的主要问题,协调学校各部门的工作,制定完善管理制度,建立评价机制。

    三是抓好三项建设。一是干部队伍建设。强化学校干部队伍素质,特别是校长的素质,作为校长一定要不断的强化自身的素质,二是教师队伍建设。创建学校的特色品牌必须有一支与之相适应的具有较高素质的教师队伍,三是校园文化建设。特色学校建设要与校园文化建设有机结合,最后,必须确保特色品牌创建的经费投入、改善设施、添置设备、项目实验、考核奖励,经费上的保证才能有工作上的落实到位,使特色品牌创建的实效性得到充分发挥。

    四是实现两个突破。一是课堂教学要有突破,要开设校本特色课程,要注重打造课堂教学的特色,教学中要有机渗透本校特色品牌创建思想。二是教育活动要有突破。学校要定期开展特色品牌创建活动,形成传统,在活动中实现特色教育目标,落实特色品牌的精神,完成预定的任务,使特色品牌创建能够扎实有效的进行。

    特色品牌创建,是素质教育实践不断深化的过程,也是学校发展再认识、再提高的过程。学校将把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来,把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生的全面素质有机结合起来,努力开创我校特色建设新局

    面。

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