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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作总结 > 学校工作总结 > 书香家庭学校总结 正文 2017-04-30

    书香家庭学校总结

    相关热词搜索:书香 家庭 学校 学校带动书香家庭 书香家庭评比总结

    篇一:第六届读书节书香家庭评选总结感悟

    第六届读书节书香家庭评选总结感悟

    三年级八班 学生:王越

    下面我把教育孩子的一点体会跟大家做一个交流。

    一 首先要帮助孩子养成独立完成作业的习惯。孩子在家的学习除了复习在学校所学过的知识,最主要的就是做家庭作业,一定要让孩子独立完成。当孩子在学习中遇到难题时,首先让他自己独立完成。让小孩养成自己独立思考问题的习惯,而不是有事就找家长。自己不去思考。不管小孩的想法和思路对与错,至少让他养成这种习惯。让他学会自己思考问题。然后家长再对他的想法给予正确的引导。这个过程家长不要不耐烦,也不要直接告诉他答案,这样既不会让孩子感到害怕也不会产生依赖性。

    二 家长是非常重要的阅读榜样。如果孩子看到家长在读书,他们对阅读的态度就会有所改善,因此我们每天只要和孩子一起读书10-20分钟,就能为孩子的教育提供最有效的帮助。孩子在读书时.比喻说有一句话里会有很多读错的地方不是掉字就是填字,我会不厌其烦的让她用手指着一个字一个字的再读一遍,甚至两边,三遍直到读好为止。有句话说的很好没有教不好的孩子只有不懂教的父母。父母在孩子眼里就是模范和表率,父母的一举一动都会影响孩子的。所以,我们要从尊重和理解出发,用心去感悟孩子的内心世界,用情去激发孩子向上的动力,用爱去缔造孩子成功的未来。

    三 不管孩子在学习读书和生活中的点点滴滴,要表扬多,批评少。鼓励多,批评少。培养孩子的积极性.

    篇二:2015学校读书活动总结

    学校读书活动总结

    腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面:

    一、加强组织领导,读书活动有序开展

    学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。学校自2013年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。

    晨诵怡情,午读明理,暮省励志。活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

    二、教师以身作则,带头读书

    要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受

    累计达100余篇。

    三、营造阅读氛围

    学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

    1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,教学楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

    2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班都有一个“小小图书角”。

    3、布置美化书香校园

    学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传递着大量的阅读信息,传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表教师和学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

    四、借助各种读书活动,展示读书成果

    学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

    1、个人活动:全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

    2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比

    书香家庭学校总结

    、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书小博士”的评选。

    3、全校活动:在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。

    五、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

    老师引导家长开展“亲子共读”,创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,起到了身教胜于言教的效果。从而,不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

    以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中,我校将继续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

    头屯河农场学校女工 李洪英

    2015.5.10

    学校读书活动相关图片

    篇三:学校读书总结

    学校读书总结

    新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”确实,一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光,学校要采取一定的措施,鼓励学生去多读书,读好书。我校作为市新教育实验学校之一,在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出了一些积极尝试,具体工作如下:

    一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。

    根据学校工作计划,教导处及时制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我们迅速在全校开展了“倡导阅读文化,建设书香校园”活动的动员工作。上学期末举行了隆重的启动仪式,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“读书乐园”,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,全面推动学校读书活动的开展。

    二是发挥教师的引导作用。

    “要给学生一杯水,老师需要一桶水”。在信息化全面发展的时代,老师不积极进取,将满足不了学生的需求。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有

    关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面。为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作则,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习,一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。

    三是发挥学生的主体作用。

    开展“书香家庭,书香校园”读书活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。为确保首届读书活动有效、规范、深入、有序地开展了一系列丰富多彩的读书活动。

    (一) 召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。九月20日下午开展了全校性的读书心得交流会,交流会上,各代表畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了这一个学期来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家

    庭中是怎样带动父母阅读,争取评上“书香家庭”的实际行动。通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

    (二) 征文比赛。暑假期间要求全体同学积极参与“读一本好书,看一场好电影”活动,开学了开展以“我爱读书”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文48篇,同学们的积极性很高,就连一年级的小朋友也写出了自己的读书心得。

    (三)“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出了24名学校表彰的读书之星,学校将对他们的事迹在学校广播、宣传窗等阵地进行宣扬。同时,从各班发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评,评出了102、203、303、401、504、601六个书香班级以及101等18个活动优秀组织奖。

    (四)板报评比。为烘托读书氛围,三——六年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。

    四、活动效果与改进之处

    1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心

    灵。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

    2、促进了以“六好”为中心的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们能静心学习了,实验小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

    3、班级、班主任对读书各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

    4、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展,学校“读书乐园”之声的宣传作用也有待于进一步发挥,能更好地引导学生的学习生活。

    在本学期中,我校为师生读书活动提供了良好的平台,但“首届书香家庭”评比活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。

    与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

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