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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 心得体会 > 学习心得体会 > 书法培训学习心得 正文 2017-03-19

    书法培训学习心得

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    篇一:教师书法培训心得体会

    教师书法培训心得体会

    西乡第四中学 王乐

    我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训,培训匆匆而过,回顾这几天的培训,并且收获颇多。这次培训对于我们乡村教师来说,无疑是一次很好的学习机会。作为美术教师,能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中,我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性,教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

    本次培训通过听老师的讲座,我深深认识到做为一位书法老师,不但要有扎实的基本功,而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法,学习书法不但可以培养学生的生活常规,而且可以使学生了解我国的经典文学,让学生从小学会做人,学会做事,传承了中国文化,陶冶了人的情操,提高了学生的审美能力,增进他们对祖国语言文字的热爱,加深了对传统文化的理解,增进了学生的学识修养。

    通过听老师的示范课,我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质,同时又是了解我国的经典文学的过程,而做好一件事情是不容易的,要坚持不懈,持之以恒,没有随随便便就成功的。其次,培养孩子的耐性和注意力,从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者,临摹的过程,也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察,才能发现这个字的结构特点,才能发现自己的

    字和字帖的字的差异,该怎样改进。还有,我觉得,练字还能让孩子体验成功,在学习中形成良性循环。我相信,受到赞扬,孩子的学习劲头就大,学习成绩也会不错,也会激励他更加刻苦练字,好好学习!我相信练字与学习是一种相互促进的关系,会形成良性循环。

    在听老师的讲座,让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构,字的笔顺,落笔的轻重变化,结构的安排,笔画的长短不一,原来都是有讲究的。学习时,临练结合,摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍,受益匪浅。在临帖时,先读帖,掌握帖的神采特点,运笔特点,临帖时不求数量,注重质量。勤学苦练,便会逐步写出一手自己满意的字来。

    我作为一名普通教师,上班事务繁多,练笔和学习机会极少,自己的专业和理论水平及文学修养无法上去,又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢?

    这次培训老师为我敲响了警钟,也教给我不少解决这些困难的方法。我想,我一定会挤出时间,学会取舍,多练字、多读书、多研究等等,终身学习,提升自己,争做一名全面的、优秀的书法教师。

    在学校里我主要是一名美术专业教师,对于毫无书法教学经验的我来说,真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有书法教学的指导纲要,这就给我指明了方向。老师详细的讲解分析极具可操作性,对我很有帮助,回校后我会再认真体会。

    参加这次书法培训,收获很大,明白了很多道理,更新了理念,我会把我学到的东西在学校推广,更会铭记老师们的话,提升自己,「提笔即是练字时」,争做「一流的教师」。「人品有多高,书品就有多高」我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。

    光听老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐,练得不只是字,也是一种心境。意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,作为一名教师,写一手好字也是必不可少的。

    总之,短短几天紧张而又快乐的培训中,既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和笔会等活动,既有理论又有实践,内容充实而丰富,形式严谨又不失活泼,尤如秋日的阳光温暖,明晰着我们书法教学的方向,让我受益匪浅,使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实,这是一件多么幸福的事情,我又是一个多么幸福的人!

    经过培训,我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺,字的用笔、结构、笔画的质感等方面还要苦练基本功,还有很多需要提高学习的知识,我还有很远很艰难的路要跋涉,要制定一个详细的的自学计划。提高教师的课堂教学组织,加大自身修养,基于这种认识,确定楷书为我的主攻方向,在主攻楷书的同时,加强了对草书和隶书的临帖和练习.

    篇二:书法培训心得

    哈尔滨双城区第三小学鄂晶微

    2015年10月15日,我有幸参加了“哈尔滨市北师大书法教材培训会”。近距离聆听了编写教材专家程教授的讲座,让我对书法这个教学有了全新的认识,也让我更有信心坚持我的写字课教学的探索之路。

    参加这次培训,程仲霖教授解读了《中小学书法教育指导纲要》,还解读了北师大版三年级的书法教材。我明确了中小学开设书法课的基本理念,了解了“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为途径,适度融入书法审美和书法文化教育。”

    回顾程教授的讲座,他带领带领我穿越时空,再一次深刻的体会到中华民族的源远流长。他着重讲了介绍楷书。楷书的结体和用笔。“为什么要学习书法?”阐述了学习书法的重要性,让我见识了书法的书写不是一件简单的事情,老师说:有些书法为了练好一个字,书写不少于千遍。这就是说,要练好书法那不是一时半会的事,必须持之以恒,坚持不懈的练方能见到成效。这次次书法教材培训,通过聆听专家报告,专家对写字的要求和对教材的分析,我深刻地体会到本次培训模式的新颖,交流互动频繁,反馈及时,体验深刻,成效显著。通过学习,聆听专家的讲解,使我深刻认识到:作为写字教师,不但要具有丰富的教学经验,还要具有一定的教学理论。

    以前对软笔书法了解甚少,即使自己有想法想提升一下自己此方书法培训心得

    面的能力,却只有目标,找不到方向,甚至不知从何入手。听了程教授的讲解,我知道了从蘸墨到临帖,再到书写技巧各方面的知识要领;程老师列举了许多名家的作品,在区别比较中,让我们感受到了大家的风范,也懂得了欣赏名家作品应有的视角,程老师还讲了书法中有很多讲究,列如拿笔,落笔,提笔都讲究很多方法。更懂得了成为真正的书法家,应付出的不懈努力!

    通过培训,使我进一步明白:教育科研能够提高教师的专业化水平,是促进教师专业化发展的有效途径,是提高教师素质,培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源。其次,教师应教会学生如何正确书写每一个字,如何教会学生学习,学科之间如何融合贯通,学以致用,如何与别人沟通与交流,真正成为学习的主人,把书法课程理念真正贯彻落实到教学当中来,这和老师的学习与引导是分不开的。通过这次参加书法教材培训,聆听了专家的讲座,我深刻体会到写字教学要做到结体和用笔,即用笔到位、切记潦草应付,培养学生正确书写的良好习惯。其实传承经典不容易,一定要持之以恒才行。此次培训,时间虽短,但感受颇深,受益匪浅,让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。静心聆听程老师的讲座,无不受到他们人格魅力的感染。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,我要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知

    识,我要先从临帖入手,多练字、多读书、多研究,终身学习,不断提升自己,争做一名全面的优秀的教师。

    篇三:教师书法培训心得体会

    书法培训心得体会

    加区七小 王继新

    为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有

    了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅

    是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责

    任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中,聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座,以及李伟东老师的书法与写字教学方面

    专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅

    学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。 中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,

    又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同

    时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书

    法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。 众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所

    以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们

    对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高

    人的艺术修养和人的良好心里素质。 如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶

    人们的情操,使人振奋,受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得

    开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;

    中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的

    形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感

    受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的

    收获。 我国的汉字起源悠久,书画同源。他的造型,原于自然,是对自然形象的高度概括和抽

    象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美,还具有客

    观的形象美。所以,学习书法,要有良好的想象能力,要与自然造物之美结合起来,书写出

    主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。 练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性

    塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美

    的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求

    美,用心领悟美,用手创造美的过程。 苏东坡云:“神、气、骨、肉、血,五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云:“古之

    人皆能书,独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传,

    而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以,学习书法不仅能修身养性,还是修心

    养性的好活动。

    通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现,也是学习书

    法知识积累程度的体现。在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快。另一

    方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和

    书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提

    高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。 练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在

    学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程。既要

    注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民

    族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的

    高峰。

    总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,

    修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时

    间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按

    要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。篇二:

    教师书法培训心得体会教师书法培训心得体会顶效镇新联学校:黄凤武2015年8月4日,学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训,当时比较犹豫,但

    是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的休息时间,也要强迫自己一下。目前

    培训已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!书法教学

    让我体会到“教育不是禁锢,而是热爱、理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极

    其艰难困苦的事。”

    通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多

    的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:文房四宝、姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、

    合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。

    1、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、

    长度、弧度、速度)分析讲解到位。

    2、结构教学:

    (1)整齐平正、布白均匀是基本规律。

    (2)独体字结构规律:布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

    (3)合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关

    系,伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序,上下结构突出重心对正,包围结构要包容相

    称。整体达到均匀、紧凑。

    (4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

    3、章法教学:处理好章法三要素(正文、落款、印章),处理好行列、留有天地、左右。

    落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径。书法教学方法:

    (1)减轻学生写字负担,少留家庭作业,并重视平时作业书写质量。

    (2)培养兴趣为主。提高观察能力。三年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。

    (3)开展写字活动:办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书

    法赛。

    (4)利用好字帖,临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。

    (5)及时评价鼓励:写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在学生临写的作业

    本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。 文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过

    这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培

    养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,体现了“优秀传统

    文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提

    升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,

    这也是“三进”活动的

    指导思想。

    痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学

    习书法的大门,在以后的时间里更深刻的理解书法,学习书法,应用书法。半月以来,每天

    反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态

    度,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标

    杆。相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不

    足,能够在进步的道路上逐步前行。学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作

    羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,改变

    不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知

    识改变更多的人。

    书法培训虽然结束了,但是书法经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并

    竭尽所能的让书法在校园里生根发芽! 总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,

    修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时

    间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按

    要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献篇三:教

    师书法培训心得体会教师书法培训心得体会

    西乡第四中学 王乐 我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训,培训匆匆而过,回

    顾这几天的培训,并且收获颇多。这次培训对于我们乡村教师来说,无疑是一次很好的学习

    机会。作为美术教师,能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中,

    我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性,教师的字体会潜移默

    化地影响学生的字体。

    本次培训通过听老师的讲座,我深深认识到做为一位书法老师,不但要有扎实的基本功,

    而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法,学习书法不但可以培养学生的生

    活常规,而且可以使学生了解我国的经典文学,让学生从小学会做人,学会做事,传承了中

    国文化,陶冶了人的情操,提高了学生的审美能力,增进他们对祖国语言文字的热爱,加深

    了对传统文化的理解,增进了学生的学识修养。 通过听老师的示范课,我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质,同时又是了

    解我国的经典文学的过程,而做好一件事情是不容易的,要坚持不懈,持之以恒,没有随随

    便便就成功的。其次,培养孩子的耐性和注意力,从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三

    十分钟甚至四十分钟。再者,临摹的过程,也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察,

    才能发现这个字的结构特点,才能发现自己的 字和字帖的字的差异,该怎样改进。还有,我觉得,练字还能让孩子体验成功,在学习

    中形成良性循环。我相信,受到赞扬,孩子的学习劲头就大,学习成绩也会不错,也会激励

    他更加刻苦练字,好好学习!我相信练字与学习是一种相互促进的关系,会形成良性循环。在听老师的讲座,让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书

    教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构,字的笔顺,落笔的轻重

    变化,结构的安排,笔画的长短不一,原来都是有讲究的。学习时,临练结合,摸索规律。

    临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍,受益匪浅。在临帖时,先读帖,掌握帖

    的神采特点,运笔特点,临帖时不求数量,注重质量。勤学苦练,便会逐步写出一手自己满

    意的字来。

    我作为一名普通教师,上班事务繁多,练笔和学习机会极少,自己的专业和理论水平及

    文学修养无法上去,又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢?这次培训老师为我敲响了警钟,也教给我不少解决这些困难的方法。我想,我一定会挤

    出时间,学会取舍,多练字、多读书、多研究等等,终身学习,提升自己,争做一名全面的、

    优秀的书法教师。

    在学校里我主要是一名美术专业教师,对于毫无书法教学经验的我来说,真是一头雾水、

    困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有书法教学的指导纲要,这就

    给我指明了方向。老师详细的讲解分析极具可操作性,对我很有帮助,回校后我会再认真体

    会。 参加这次书法培训,收获很大,明白了很多道理,更新了理念,我会把我学到的东西在

    学校推广,更会铭记老师们的话,提升自己,「提笔即是练字时」,争做「一流的教师」。「人

    品有多高,书品就有多高」我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。 光听老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐,练得不

    只是字,也是一种心境。意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,作为一

    名教师,写一手好字也是必不可少的。 总之,短短几天紧张而又快乐的培训中,既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和

    笔会等活动,既有理论又有实践,内容充实而丰富,形式严谨又不失活泼,尤如秋日的阳光

    温暖,明晰着我们书法教学的方向,让我受益匪浅,使我在思想、理念、方法等不同方面都

    得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实,这是一件多么幸福的事情,我又是一个多么

    幸福的人!

    经过培训,我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺,字的用笔、结构、笔画的质感等方

    面还要苦练基本功,还有很多需要提高学习的知识,我还有很远很艰难的路要跋涉,要制定

    一个详细的的自学计划。提高教师的课堂教学组织,加大自身修养,基于这种认识,确定楷

    书为我的主攻方向,在主攻楷书的同时,加强了对草书和隶书的临帖和练习.篇四:书法教师

    培训学习心得体会 书法培训学习心得体会 为期两天的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有

    了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅

    是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责

    任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中,聆听了书法名师讲座,老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指

    导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识,而

    且从中也悟出了很多道理。中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,

    又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同

    时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书

    法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。 众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所

    以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们

    对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高

    人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶

    人们的情操,使人振奋,受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得

    开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;

    中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的

    形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感

    受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的

    收获。

    我国的汉字起源悠久,书画同源。他的造型,原于自然,是对自然形象的高度概括和抽

    象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美,还具有客

    观的形象美。所以,学习书法,要有良好的想象能力,要与自然造物之美结合起来,书写出

    主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。 练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性

    塑造及审美能力都有及其重 要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人

    的人格和性情。练习书法

    50px" width="450px" alt="书法培训学习心得" title="书法培训学习心得"/>

    实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手

    创造美的过程。

    苏东坡云:“神、气、骨、肉、血,五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云:“古之

    人皆能书,独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传,

    而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以,学习书法不仅能修身养性,还是修心

    养性的好活动。

    通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现,也是学习书

    法知识积累程度的体现。在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快。另一

    方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和

    书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提

    高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。 练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在

    学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程。既要

    注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民

    族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的

    高峰。 总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,

    修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时

    间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按

    要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

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