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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 英语教案 > 幼儿英语fish教案 正文 2017-08-05

    幼儿英语fish教案

    相关热词搜索:

    篇一:幼儿园英语课教案

    幼儿园小班英语教案:one to five

    【活动目标】

    1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

    2、能够标准发出单词one to five.

    3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

    【活动准备】

    准备1-5数字卡片,5条小鱼,5种水果(苹果,香蕉,梨,橘子,菠萝),5种动物(长颈鹿,大象,熊猫,老虎,企鹅)的卡片

    【活动重难点】

    重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

    难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语,不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

    【活动过程】---15分钟左右

    1、导入活动,引发幼儿兴趣。(5分钟)

    导入语:“Good morning ,my babies. Look,what is it?”

    幼儿:“鱼”(英语情境教学中,教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

    师:“Yes, you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼,“Now,two fish,再加小鱼,three ,four ,five. 请幼儿跟读老师“follow me ,one,two, three, four,five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)

    大声朗读5个数字的单词,并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次,注意孩子发音。

    2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。(3分钟)

    One教师叫一名小朋友站在前面,two. 教师叫两名小朋友站在前面,

    three教师叫三名小朋友站在前面,four教师叫四名小朋友站在前面,

    five教师叫五名小朋友站在前面,

    让幼儿用自身个体表现数字,教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。

    3、幼儿看水果和动物的(或是教室里其他物品)图片,数数并且要求大胆发出单词。(3分钟)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

    4、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。(4分钟)

    游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

    师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.”

    挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

    【活动解释】

    幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

    篇二:幼儿英语教案lesson 4

    备课人: 备课时间:检查人:

    音标班Lesson 44个字母组合及i的短音音素

    Teaching aims:

    1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素的发音达到四会。

    3、掌握图片单词,提高拼读能力,并最终达到四会。 4、通过句子帮助学生记住单词的意思。 Important points:

    1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素的发音达到四会。 3、掌握图片单词,最终达到四会。 Difficult points:

    1、区别sh ch的正确发音。 2、 s 在 中的发音,发/z/ 。 3、qu 是较难发的音。

    4、hill, swim ,fish的正确发音。 Teaching creative: 1. 趣味学字母组合 2. warm-up:对比法 3. 快乐抢答赛 4. 音素接龙赛 5. 心有灵犀 6. 超级听力王 7. 未来翻译官 8. 木头人 9. 趣味带读 10. 无声电影 11. 口形猜单词 12. 真功夫大挑战 Teaching tools:卡片

    Period 1

    Teaching aims:

    1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素,最终达到四会。 3、练习册听力训练。 Important points:

    1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、i的短音音素的正确发音,达到四会。 Difficult points:

    1、区别sh ch的正确发音。 2、qu 是较难发的音。 Teaching creative: 1、快乐抢答赛 2、趣味学字母组合 3、音素接龙赛 4、心有灵犀

    Teaching tools:A、E、I短元音卡片 Teaching steps:

    Step1: Greeting warm-up and review 一、Greeting: Hello, my lovely boys and girls.Nice to meet you .I am so happy to see you. Today we’ll learn the new knowledge together, are you ready? 二、Warm-up

    1、Sing the <ABC song> together. 2、shot out:“I’m the best ” three times. 三、Review(快乐抢答赛)

    1、复习掐头法、去尾法、对比法

    用闪卡的方式进行复习,看到字母能读出相应的音素发音。 2、复习上节课所学的单词(中英文各一遍)

    A、先复习上节课所学的单词看着卡片读出来,团队轮流读,一个单词接着一个单词。当他们团队可以很快速、流利的读出来时,就可以为团队加1分。

    B、再看着卡片说出单词的中文意思,也是团队轮流,一个单词接着一个单词翻译。当他们团队可以很快速、流利的说出中文意思时,就可以为团队加1分。 Step2:Lead in and presentation

    A、字母组合记忆法学习:ch sh ck qu

    老师复习ch sh k 的汉语读音,引出对应的英语读音ch /t?/ sh /?/ k/ k/ B、同汉语i音引出英语i音。 Step3: Practice

    1、老师复习ch sh k 的汉语读音,引出对应的英语读音ch /t?/ sh /?/ k/ k/ 老师朗读:趣味学字母组合法

    ch ch /t?/ /t?/ /t?/,(加手势,像赶小鸡样的动作。)

    sh sh /?/ /?/ /?/,(加手势,像洗澡样的动作。) ck ck / k/ / k/ / k/, (加手势,像咳嗽样的动作。) qu qu/kw/ /kw/ /kw/. (加手势,像扩胸运动那样。)

    2、老师讲解qu的发音,英语中q一般不单独发音,常与u组成字母组合qu 发/kw/音,老师领读,学生跟读3遍。

    3、老师讲解i的短音发音

    所谓短音就是告诉我们发音时,一定要很短而且很急,这样发出来的音才很漂亮。现在老师发这个音,我的小肚子在跳动,看看你们有没有呢?现在用手模模你自己的肚子。现在老师读1遍,你们读3遍,看哪个团队声音是最大的,而且发音是最漂亮的。Step4: Consolidation

    Wow!你们表现太出色啦,老师为了奖励你们特意给你们准备了一个游戏。Are you happy? 1、音素接龙赛(2轮,1分钟)

    游戏规则:发i的短音,以竖排小组为单位,总共有四个小组。每个小组的同学都发这个音,看哪个小组读这个音的人数最多,就为获胜。(因为每个小组的人数不同,为了公平起见,就计算人数。)

    纪律:在其他团队比赛时,任何人都要保持安静。

    奖惩:(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:幼儿英语fish教案)纪律不好的团队扣个人及团队分2分,纪律好的团队加团队分2分,获胜的团队加2分。(因为团队的组成都是前后二排组成的,所以加分时,不好加分。老师可以根据课堂情况,加分。)

    备注:进行完游戏,将前面所学的a e的短元音发音一起来复习,引用以前游戏。 2、心有灵犀

    游戏规则:游戏主要是针对四个字母组合的发音。老师先展示四张字母组合的卡片,并一一带读。给他们十秒钟时间记字母组合的顺序,老师随便藏一张,请同学们猜是哪张不见了。告诉同学们将他们所选择的字母组合写在本子上,以最快的速度,而且要大声的说出他所选的字母

    组合,这样中奖的可能性越大。

    纪律:在写所选择的字母组合时,不能说话。并要以最快的速度写下来。

    奖惩:游戏中,同学们不可以不写。只要猜对四次的同学都可以得到1分的积分,但是同桌必须去检查。

    3.练习册听力训练(1、2题)

    听力只听一遍,第二遍进行对答案。 Blackboard Design:

    Period 2

    Teaching aims:

    1、掌握单词的正确发音,提高拼读能力,达到四会。 2、通过句子辅助,记住单词意义。 Important points:

    1、掌握单词的正确发音,达到四会。 2、通过句子来巩固单词意思。 Difficult points:

    1、s 在 中的发音,发/z/ 2、hill swim的发音 Teaching creative: 1、超级听力王 2、未来翻译官 3、木头人 4、趣味带读 5、无声电影 6、口形猜单词

    Teaching tools:图片单词卡片 Teaching steps:

    Step1: Greeting warm-up and review

    一、Greeting :Hello, my dear student .Last class you did a good job , Let’s say “I’m the best ”for ourselves together.

    二、Warm-up:OK, now we’ll sing the song together.《字母组合法》 1、老师先慢动作带一遍 2、集体来表演一遍 ch /t?/ /t?/ /t?/ ck / k/ / k/ / k/ sh /?/ /?/ /?/ /?/ qu /kw/ /kw/ /kw/ 三、Review

    1、老师用卡片展示字母组合

    老师先一一带读一遍,学生三遍。老师再任意抽其中的卡片,让学生自己读。 Step2: Lead in and presentation 1、老师用肢体的方式,引出单词。

    A、那位同学知道“猪”用英语怎么样说呢?Pig

    B、“小姐”用英语怎么样说? C、“游泳、小鸡、鱼”用英语怎么样说呢? 老师将上面所提到的单词板书在黑板上:

    pig Miss swim chick fish

    给学生一分钟时间自己来试着拼读一下。 Step3: Practice(超级听力王) 1、听磁带

    我们现在我们来玩个小小的游戏,看谁能坚持到底,玩“木头人”的游戏。当老师喊Stop的时候,请你们摆出一个Pose看谁的是最有创意的。同时,看哪个团队的同学可以被评为“超级听力王”,如果你听到录音机里所说的,请你大声的模仿出来,看哪个团队的声音是最大的。 2、Repeat and translate

    班上有很多同学都想当翻译官,现在老师就给你们制造这个环境,20%的成功人士会抓住机会,你们想不想成功呢?那可以抓住机会啦。谁会是我们今天的擂主“未来翻译官”。 3、老师趣味带读

    学生根据老师的手势读单词,老师摆出男生的姿势时,请男同学们快速的站起来读。老师摆出女生的姿势时,请女生们快速的站起来读。 4、学生分析重难点单词

    A、hill l在单词后面发什么音,这个单词只需要多记一个l就行啦。 B、swim 的正确发音,需要老师多带读几遍。 5、给团队2分钟时间,翻译句子 Step4: Consolidation

    1、无声电影(六个同学表演,玩4轮)

    请六位同学上来,表演老师所给出的单词,用自己的肢体语言来描述这个单词的意思。不能发出声音,只能做动作,下面的同学就用英文说出自己所猜的单词。猜对的同学,就可以为团队加分。(上台的六位同学,表演2个单词,游戏进行4轮) 2、口形猜单词

    老师作口形,请学生猜单词并说相应的中文意思,不能出声。如果这时,没有人猜出来,老师可以发出一点点声音。猜对的同学,就可以给他们团队加分。 3、完成练习册3、5、6小题。 Blackboard Design:

    Period 3

    Teaching aims:

    1、复习上节所学内容:单词、字母组合 2、做练习 3、默写单词

    Important points:

    1、复习上节所学内容:单词、字母组合 2、做练习

    3、默写单词、音素

    Difficult points: 1、做练习

    2、默写单词、音素 Teaching creative: 1、真功夫大挑战

    Teaching tools:练习册、卡片 Teaching steps:

    Step1: Greeting warm-up and review

    一、Greeting :Hello, children , welcome back. 二、Warm-up

    超级挑战:四最法,大家一起表演《对比法》 三、Review

    用闪卡的方式进行复习,先请学生们看着卡片读单词,两大组轮流来读。两大组轮流来说出单词的中文意思,看哪个团队声音最大,答案最标准。 Step2:真功夫大挑战

    1、请默写出所听音素小写字母。

    1.r 2.w 3.g 4.h 5.y 6.l 7.c.k 8.b 9.d 10.v 11.z 12.d 13.t 14.p 15.x 16.s 17.l 18.n 19.m 20.j 21.e 22.a 2、请默写出所听单词的中英文。

    1.ten 2.pen 3.hen 4.wet 5.pet 6.net 7.bed 8.red 9.yes 10.egg 11.get 12.help 13.lap 14.van 15.fan 16.map 17.man 18.fat 19.hat 20.can 21.cap

    默写完后,请班务秘书收上来,两组交换检查。看哪个团队最先将本子收上来及发下去的团队加二笔。请学生们拿出红笔,老师正确答案贴在黑板上。 3、三分钟速写完成练习册7大题

    看哪个同学用一分钟时间最先做完,老师去检查,如果全对,就奖励1分。 Step3:Sounds and spellings

    团队比赛,如果你们想在比赛中胜利的话,那你们听磁带可要竖起耳朵哟! 1、先听磁带跟读(团队比赛,看哪组声音最大,可以为团队加分) 2、团队自我练习5分钟

    3、 游戏规则:当一个团队读完一横排的时候,另一个团队要马上站起来读第二横排,依次轮流下去。

    纪律:其他团队在读单词时,任何人都要保持安静

    奖惩:表现好的团队,可以加上二分。纪律不好的团队,扣团队二分。获胜的团队,可以加上二分。

    Homework:

    1. 下周过关内容:认读音素、拼读单词、默写单词及音素。 2. 听lesson4磁带并大声朗读每天1遍,家长签名加2分。 3. 抄写lesson4单词(3+1),每天在家长那里默写一遍,加1分。 4. 将Lesson4的单词,编成一个故事,加1分。 课后小结:

    篇三:幼儿英语展示课教案----水果

    幼儿英语展示课教案 ---水果

    一课前准备(1)song (walking)

    (2) daily talk : 共性 Hello ! Goodmorng !

    How are you

    Nice to meet you

    个别 What’s your name

    How do you do (握手)

    二、复习人物: daddy mummy grandpa grandmababy Chat (kiss) _____先集体,后群组表演

    三、学习新课

    (一)学习水果:apple banana pear peach

    Game 1: 仿真水果放进盒子里,让幼儿猜、摸,后认识并念出所出示的水果

    T:what’s this ?S: It’s xx

    2:把水果放进盘子,问幼儿喜欢哪种水果T:what do you like ?S:I like x x后让幼儿假吃水果yummy yummySong (apple tree)

    (二)学习动物: dog cat bird duck fish

    先学动物的声音,让幼儿猜动物

    Game ——(1) touch cards: yun ang touch x x

    Siwm ang touch xxFly ang touch xx

    (要求幼儿一边念一边做动作)

    (2) chat:

    dog dog “wang wang wang “

    cat cat cat “miao miao miao “

    duck duck “ga ga ga “

    fish fish “siwm siwm “

    bird bird “fly fly “

    四、结束:游戏(ridding in my cay )

    篇四:大班英语教案

    大班英语教学What’s this ?

    名称:What’s this ?

    要求:

    1、能听懂句型“What’s this?”,会用“It’s a……”句型回答问题。

    2、复习单词:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

    3、学习新词:sheep、lion

    准备:录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

    过程:

    一、Please stand up.

    Trun back.

    Let’s say “Good morning,teacher.”

    There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

    Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

    Turn back.

    Sit down please.

    二、T: Today is Thursday.

    What’s the weather like today?

    C: It’s fine.

    T: On, it’ fine.

    Let’s go to the zoo,ok?

    C: Ok!

    T: Let’s riding in my car. Are you ready?

    三、出示背景图:

    1、 Oh, how beautiful it is?

    Look, what’s this?

    — It’s a panda.(集体 — 个2人)

    Yes, it’s a panda.

    What’s this?

    — It’s a m&;#111nkey. (集体 — 个3人)

    2、 Now, listen. T: “汪汪汪”,Who’s this?

    — It’s a dog.(集)(出示卡片)— Oh, it’s a dog.T:“喵喵喵”,Who’s this?

    — It’s a cat.(集 — 第一、二组2人)

    3、Look, what’s this?

    — It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)

    方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

    4、Who’s coming? Look, what’s this?(老师做兔跳)

    — It’s a ra it.(4人)

    5、新授①出示“羊”的卡片。

    T: What’s this? Now, let’s read it together.

    Please read after me,“sheep”.

    幼儿开火车练习,纠正错误读音。

    What’s this? Please go on.

    — It’s a sheep.

    ②出示“狮子”的卡片。

    学习“lion”,方法同上。

    What’s this?

    — It’s a lion.(8、9人)

    四、Now, listen and act.

    1.老师说英文单词。

    幼儿找相应卡片。

    排对看谁又快又对。

    monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

    2.Look and say.(按顺序读一遍)

    五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

    (老师:“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音,并蹲下,否则被狼吃掉)T: Dog!

    C:(学狗叫,四散跑)

    T: The wolf is coming.

    C:(停止发出声音,蹲下

    (还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try? Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

    结束。

    .

    篇五:幼儿园小班英语教案

    活动目标:

    1、培养幼儿对英语的兴趣

    2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

    3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

    活动内容:学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

    活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

    活动过程:

    一、开始部分引出主题

    1、用英语问候

    Hello,boys and girls

    Hello,Miss chen

    师幼共同唱〈good morning 〉

    2、复习单词

    今天老师再来给小朋友变个魔术, Look,whats this?

    Its face 师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴?? 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:One two theer ??

    二、学习五官单词

    师: Whats this? 幼:嘴巴 师:oh,this is mouth,follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读 ,向mouth打招呼"hello mouth"类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.

    三、游戏比赛记忆单词

    师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。

    我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

    四、游戏指一指结束活动

    师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧 幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch

    教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评: 通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

    幼儿园小班英语教案

    活动目标:

    1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

    2.能够标准发出单词one to five.

    3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

    活动准备:

    布做的小鱼五条一组(5份)

    活动重难点:

    重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

    难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

    活动过程:

    1、导入活动,引发幼儿兴趣。

    导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

    幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

    师:“Yes, you are right. It is onefish 教师再放一个一条小鱼,“,Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

    2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

    One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two. 求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

    3、巩固单词。

    一条小鱼油过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three fish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

    请幼儿跟读。“Follow me .

    4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

    将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

    师:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

    5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

    游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

    师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

    挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

    Good morning(小班英语)

    一、活动内容:字母Y,短语Good night

    二、活动目标:

    1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;

    Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.

    2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

    三、活动准备:

    字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

    四、活动过程:

    1、问好:

    (1) 师生问好。

    (2) 引导幼儿向家长老师们问好。

    2、热身:Hands up , hands down.

    3、正课:

    (1) 学习字母Y:

    让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

    (2) 学习短语Good night。

    A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”

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