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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 一年级教案 > 一年级音乐春天教案 正文 2017-08-04

    一年级音乐春天教案

    相关热词搜索:

    篇一:音乐教案《春天》

    县直幼儿园教案记录表

    篇二:新人音版小学一年级第一单元《春天》教案

    春 天教案

    篇三:一年级音乐教案第1课 《 春天 》完成

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    篇四:苏少版三下音乐第一单元《春天的歌》教案

    第一单元春天的歌

    第一课时

    教学目标:

    1.能够从“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暂。

    2.通过学唱《春天来了》,熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

    认识断音记号,了解断音记号的唱法。

    3.通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力。

    教学重难点:

    1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《春天来了》。

    2、认识断音记号,了解断音记号的唱法。

    教学准备:多媒体课件

    教学过程:

    一、歌曲导入

    播放歌曲《布谷》。

    师:这首歌曲好听吗?请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?歌曲的情绪是怎样的? 学生讨论后回答。

    二、新授歌曲《春天来了》。

    1.学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?

    2.用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的?

    3.教授断音记号

    请学生把歌谱完整地唱一遍。

    师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

    4.唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。

    5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。

    教师小结:

    同学们说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以改变一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来。

    6.处理歌曲唱好歌曲。教师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不能连起来唱,

    教师:如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听,唱唱看哪里强哪里弱?

    7.看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。

    师:用你的声音来营造一个美好的春天吧!

    二、创编旋律

    师:《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错,春天姐姐非常高兴(多媒体出现春天姐姐微笑,舞蹈的样子)她还想考考聪明的小朋友(出示:你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌,唱给同学们听一听吗?),就从“风儿吹,鸟儿唱”开始编吧!

    让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗?

    1.(出示课件:花瓣里的节奏)带领生读节奏。

    2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏,比如拍肩、跺脚。

    〈设计意图:充分体现学生主观能动性,激发学生发散性思维。〉

    同学们的节奏编得真棒,如果再加上音符,变成好听的旋律,春天姐姐听了肯定会很高兴,你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗?

    3.(出示课件:花瓣里的音符)师范唱几句编好的旋律

    4.分小组交流,讨论,编完后,一起唱一唱

    小组讨论(设计意图):在小组讨论过程中,学生们能拓宽思路,深化认识;提高语言的理解与表达能力,更新思维方式,还能培养他们的合作精神。

    师:让我们一起来欣赏两小组的作品,师弹一遍,生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到。

    你看,春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。(出示课件)

    三、全课总结

    踏步走出教室,以《春天来了》作为背景音乐。

    第二课时

    教学目标:

    1.在音乐活动中,学生能对大自然产生浓厚兴趣,感受自然与生活的美好。

    2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中,体验进行曲速度。

    3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。

    教学重难点:

    1、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

    2、学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。

    教学准备:打击乐器、课件等

    教学过程:

    一、律动进教室

    背景音乐《快乐的旅行队》

    二、导入

    师:同学们,现在是什么季节?

    生:春天

    师:美丽的春姑娘来了,她给我们带来了一个五彩的世界。 (多媒体出示春天的画面,背景音乐〈 嘀哩嘀哩 〉)

    师:画面中都出现了什么?

    生:学生回答。

    师:同学们,春天美不美呀? 生:美

    师:那么,在这美好的季节里,你们想不想和老师一起出去走一走,看一看呢? 生:想 师:让我们准备一下,一起出发吧! 播放音乐 《快乐的旅行队》板书课题

    (同学们坐在座位上随音乐晃动身体,感受出发的快乐。)

    三、新授

    师:同学们表现的非常好!我们就快要到达目的地了,不过在这之前,我们还要通过一个障碍,下面的彩色花瓣各代表不同的音符,请同学们说出音符的名称。

    1、初听歌曲,感受歌曲内容和情绪。

    师:同学们,我们顺利的通过了障碍,大家休息一下。有群小伙伴也来旅行了,他们正唱着歌朝我们走来。快来听听,他们在唱些什么?他们的心情怎样?(听《旅行之歌》范唱)

    2、复听歌曲,跟着音乐节拍

    师:同学们听的非常认真。他们在唱什么呀?

    生:(明亮的天空,晴朗的天气,听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声) 师:歌中的小朋友们看到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱,你们说他们的心情怎样啊? 生:(生回答)

    师:没错,他们的心情是无比快乐的!他们想邀请你们加入他们的队伍,下面我们就跟着音乐的节拍和他们一同去旅行。(听《旅行之歌》范唱)

    3、朗读歌词

    师:同学们,你们的表现非常好!让我们看一下歌词,小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”,下面我们来合作有节奏的读歌词,同学们读“啦.啦啦”,老师读剩下的部分。看好歌词,你们要接好。 (找同学来给大家示范)

    4、合作演唱

    师:老师还想和你们再合作一次。这次老师演唱前面,请同学们演唱“啦啦啦”,注意,你们的歌声不能太大,会把枝头的小鸟都吓飞了。要用轻快的声音唱。(让我们再来合作一次)

    5、哼唱歌曲

    师:下面请同学们随着音乐用lu来哼唱歌曲。

    6、同学们表现的非常好,下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。 (处理难点,唱好歌曲中的弱起节奏)

    (1)弱起:歌曲的开头是弱起小节,同学们看下老师是怎么唱的。(生回答,老师吸了一口气)对,不过要注意必须轻轻的吸气,不让别人发现。

    (2)音准;

    7、演唱第二段歌词。

    师:时间过的真快,转眼天色已暗,同学们,玩了一天你们感觉怎样啊? 生:(有点累了)师:夜幕就要降临了,路也记不清,站也站不稳,但是尽管很疲劳,我们的心情怎样?生:(还是很高兴)

    师:没错,我们还是要唱完这支歌再进门.

    8、完整演唱全曲。

    师:同学们,唱的非常好,我们完整的演唱这首歌曲,注意要用轻快有弹性的声音来演唱,而且老师要在你们的脸上看到笑容。

    9、边表演边完整演唱。

    师:现在老师把同学们分成几个小组,为歌曲创编舞蹈,每一小组派两名同学到前面来表

    演,看哪一组表演的好!(同学创编教师巡视指导) 四、小结

    师:玩了一天,大家都累了。让我们听着《小小摇篮曲》。在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧!

    第三课时

    教学目标:

    1.用欢快的语气演唱《嘀哩 嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育同学们 热爱大自然。

    2.连贯流畅并且朗朗上口,“嘀哩哩”处要富有弹性。

    教学重难点:

    1、 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱

    2、 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲

    教学准备:多媒体课件

    教学过程:

    一、导入:

    1.我先出一道谜语考考你们:”三人同日出,百花其争艳---打一个字(春)3-5分钟 在过程中可以提示.也可最后自己回答

    (出示课件)是的春的春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢?? 生1:树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了。

    生2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。

    生3:冬眠的动物醒了,燕子飞回来了,青蛙嘎嘎叫。??

    师:生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。你喜欢春天吗? 生:喜欢

    师:那咱们用心去看,去感受,其实就在咱们每个小朋友的眼睛里,一起来听听看看吧!出示课件:[《嘀哩嘀哩》]

    二、节奏练习(解决难点)

    看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢?

    (生:想)可是老师现在遇到了一个困难,不知你们能否帮助老师来解决。

    出示:

    篇五:2012 人音版 一年级下册教案 第1课 春天

    第1课 春天

    教学目标:

    一、聆听歌曲《春晓》(合唱版),在学会三角铁的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》(齐唱版)模唱,表达对春天的赞美之情。

    二、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声,并随乐曲进行同步模仿。

    三、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》,给四幅图配上相对应的象声词。 四、能边唱边表演《布谷》,学会在“sol、mi”手势的辅助下,唱准“布谷”的音高;并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。

    教学重点:通过聆听、演唱等实践活动,表达对春天的赞美之情。 教学难点:能用放松、清晰的声音演唱歌曲;能表达内心对春天的赞美。 课时安排:4课时 教材简析:

    《杜鹃圆舞曲》:是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编。乐曲在 曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。

    一年级音乐春天教案

    乐曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调、中板。由三个小圆舞曲组成。第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。第二段主旋律应用了许多颤音。第三段旋律流畅而连续,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。乐曲由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。

    《春晓》:是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。歌曲朗朗上口, 活泼热情。

    《布谷》:是朱兰创作的一首儿童歌曲,2/4拍,C大调,歌曲模仿布谷鸟的叫声, 流畅的旋律,给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心,歌唱 了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

    《小雨沙沙》:是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣,歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们注意细心观察事物,启迪孩子热爱生活,热爱大自然。

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