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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 音乐教案 > 泡泡糖音乐教案 正文 2017-08-05

    泡泡糖音乐教案

    相关热词搜索:

    篇一:中班音乐教案:《小老鼠和泡泡糖》

    篇二:《小老鼠拽泡泡糖》教案

    中班韵律活动 《小老鼠和泡泡糖》

    张佐

    活动目标

    1.能根据乐曲的旋律尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

    2.愿意参与游戏,体验游戏的快乐。

    活动准备

    1.小老鼠手偶

    2.《小老鼠和泡泡糖》音乐(活动前已熟悉音乐)

    3.彩色松紧带

    活动重点、难点

    重难点:能根据乐曲的旋律,夸张地表现小老鼠

    泡泡糖音乐教案

    拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

    活动过程

    一、讲述情景故事,激发游戏兴趣

    师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯,这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?我们一起来听。(播放音乐)

    教师讲述故事。(可出示图谱)给予幼儿提示。(用动作表演跑跑跑跑,看看)

    二、表演踩泡泡糖

    哎呀,踩到泡泡糖会怎样?

    老师给你们准备了泡泡糖,你们来表演一下踩到泡泡糖的样子。(播放音乐)

    1、出示泡泡糖,幼儿两人一组,一人扮演泡泡糖,一人踩。交换角色体验表现小老鼠踩到泡泡糖的表情,动作。(教师关注儿的表情、动作对表现夸张地幼儿给予表扬。)

    老师看见有的小朋友音乐还没到弹得时候,他就回来了,能不能坚持的更长时间呢?(鼓励幼儿听音乐节奏)

    吃过的泡泡糖应该放在哪里?(包住、扔进垃圾桶)

    提醒幼儿注意保持环境卫生。

    2、自由表演

    师发口令,黏住胳膊等身体部位,幼儿自由表现(如:师说黏住手,幼儿一只手不动,努力用表情、肢体去拽。)

    三、根据音乐,自由表演

    让我们跟着音乐一起玩小老鼠和泡泡糖的游戏吧,我来扮演老鼠妈妈,你们是鼠宝宝,当听见猫叫,我们应该怎么办?

    跟随音乐合拍的做动作。幼儿自由表现,师用动作提醒。 游戏2——3次(根据幼儿兴趣调整游戏次数)

    附故事

    一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。

    篇三:中班音乐活动

    中班韵律活动:小老鼠和泡泡糖

    设计意图:

    《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲,形象突出。它分为AB两段,A段表现小老鼠走,B段表现小老鼠拽泡泡糖。A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。因此,设计本活动,让幼儿在活动中通过游戏情境,熟悉乐曲,用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活又比较熟悉的对象,从中体会音乐游戏的快乐,感受音乐的魅力,丰富情感体验,提升艺术表现力。同时,增强幼儿的环保意识。

    活动目标:

    1.能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走,左右张望的动作。

    2.尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拽泡泡糖动作,发展音乐的表现力。

    3.从自身做起,增强环保意识。

    活动准备:

    1.了解泡泡糖的粘性。

    2.音乐、图谱,小老鼠和猫的头饰

    活动过程:

    一、音乐欣赏,引入主题。

    1.完整欣赏音乐。

    音乐听完了,请小朋友说一下,你认为小老鼠和泡泡糖之间可能会发生哪些事情?接下来我们一边来听一边来看一看。

    2.出示图谱,再次倾听音乐,音画结合。

    二、分段探索,引导幼儿用自己的身体感知音乐。

    A段:引导幼儿探索表现小老鼠的动作。

    1.小老鼠是怎样看的?第一句中一共看了几次?是朝一边看还是两边看?是快看还是慢看?是边跑边看还是跑跑停下来看看?到哪里停下来?

    2.结合乐谱分析动作,老师带领幼儿拍打节奏型。

    3.唱乐谱,并带领幼儿在腿上、肩膀上拍打节奏。

    B段:引导幼儿用夸张的动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展表现力。

    1.小老鼠到底跑到那里去了?原来小老鼠跑到了草地上,小老鼠跑啊跑啊,啊什么东西这么粘,原来是泡泡糖。

    (1)动作尝试

    (2)老师指导并示范小老鼠用力拽泡泡糖的表情动作。

    (3)集体示范练习小老鼠拽泡泡糖的动作。

    2.结合乐谱,边唱边做动作。

    三、鼓励幼儿大胆地用动作来表现音乐。

    1.用动作分段表现音乐。

    2.完整表现音乐。

    3.自由想象,发散思维:“泡泡糖除了粘在脚上,还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。

    4.玩音乐游戏“猫和老鼠”。

    四、经验迁移。“小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便,使幼儿懂得要保护环境,不随便扔垃圾。

    篇四:教案:小老鼠与泡泡糖

    班级:大班 领域:艺术

    执教人:祁县小天使幼儿园 李明君

    内容:音乐游戏《小老鼠与泡泡糖》

    目标:1、理解歌曲内容,并根据音乐性质和内容创编游戏动作;

    2、体验音乐游戏的快乐。

    准备:录音机 磁带 猫的头饰 泡泡糖每人一块 垃圾桶 湿巾 活动流程:激发幼儿的兴趣,引发生活经验——

    感受音乐,理解音乐情节——

    创编音乐游戏动作——

    师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

    活动过程:

    一、 激发幼儿的兴趣,引发生活经验

    1、老师每人分发一块泡泡糖,请幼儿品尝泡泡糖,并说出他的感觉。 幼儿谈感觉:甜甜的、软软的、很热等;

    2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化,并与幼儿一起玩泡泡糖,体验泡泡糖的变化(象面条、线、蛇等)

    3、再次观察泡泡糖,发现泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

    二、感受音乐,理解音乐情节

    1、引出主人公“小老鼠”

    师:刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里,可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。有一天,一只可爱的小老鼠出来玩,遇到了一件麻烦事。

    2、第一次欣赏音乐,幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

    3、第二次欣赏音乐,进一步熟悉旋律、故事情节和歌词,并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

    三、创编音乐游戏动作

    分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴,东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作,并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位,引发参与创编的兴趣。

    四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

    1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情;

    2、请幼儿当小老鼠,随音乐做音乐游戏;

    3、行为习惯教育,在生活中不乱丢果皮纸屑,保护环境。

    篇五:中班音乐游戏:小老鼠和泡泡糖

    小老鼠是儿童非常熟悉的一种动物,泡泡糖也是深受孩子们的喜爱。音乐《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事。而风趣幽默的音乐内容也是幼儿易接受的AB段,音乐节奏鲜明,非常适合中班幼儿开展韵律活动。

    为了让活动开展的既有意思又有意义,我使用了一些策略有效服务于我的教学目标,同时也体现了音乐教学的多元价值。首先我以玩偶的故事表演导入,让幼儿迅速进入活动情境;其次我借助了简单明了的图谱,把抽象的音乐形象化,为幼儿创造了开放的学习空间,引导幼儿在探索、想象、表现中体验音乐活动的快乐情趣。

    活动目标:

    1.观看表演,初步感知音乐,并能合拍的做小老鼠走、左右张望的动作。

    2.理解图谱,大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作并表现出来。

    3.在快乐的猫鼠游戏中,体验音乐活动的无限乐趣并增强环保意识。

    活动准备:

    1.知识经验准备:课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感知认识

    2.物质材料准备:小老鼠的玩偶、图谱、音乐。

    活动过程:

    一、透过情境,感知音乐。

    1.倾听音乐,充分想象:小老鼠偷偷溜出去会发生什么事情呢?我们一起来听一听。

    2.观看表演,激发兴趣:请看,小老鼠东跑跑西看看,就这样小老鼠来到了草地上,可是一不小心,呀!踩到了泡泡糖,它赶忙用手去拽,哎哟、哎哟、哎哟,泡泡糖就像绳子一样把小老鼠困了起来。突然,喵,猫来了,小老鼠吓得飞速跑回了家,啊、啊。

    二、借助图谱,创编动作。

    1.探索并表现小老鼠的动作

    谁来表现一下小老鼠东跑跑西看看?在图谱中哪里是表示的看看?我们拍手来试一下,小老鼠跑到腿上来啦,跑到肩膀上来啦,到底跑到哪啦?

    2.探索并表现“小老鼠”拽“泡泡糖”的动作

    谁来表现一下小老鼠是怎么拽的?它粘在小老鼠脚上拽起来要怎么样啊?费力是什么表情?

    三、师幼互动,以情感人。

    1.掌握音乐结构并分段表现乐曲

    A段表现的是小老鼠在干什么?B段你认为表现的又是什么呢?

    2.结合猫鼠游戏完整表现乐曲

    泡泡糖除了粘在手上和脚上,还可能会粘到哪?闭上眼睛,摸到头的小朋友来做猫,我们再来玩一次。

    3.通过韵律活动增强环保意识

    你们觉得今天小老鼠会开心吗?你会把泡泡糖扔哪里呢?其实泡泡糖是一种特殊的垃圾,我们要把它先包在纸里面再扔进垃圾箱。每个孩子都要做个文明环保的小卫士,不乱扔垃圾,从我们自己做起,你们能做到吗?

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