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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园跳皮筋教案 正文 2017-08-05

    幼儿园跳皮筋教案

    相关热词搜索:

    篇一:跳皮筋教案

    跳皮筋

    一、活动目标:

    1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

    3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

    二、活动准备

    1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

    2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

    三、活动过程:

    (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

    小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

    (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

    1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

    今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

    2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

    3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

    (1)幼儿看视频,分组练习。

    (2)请一组幼儿示范。

    (3)跳皮筋比赛。

    现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。 动指导

    玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。

    注意事项

    1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。

    2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。

    附儿歌

    马莲花,马莲花,马莲花开二十一,

    二五六,二五七,二八二九三十一,

    三五六,三五七,三八三九四十一,

    四五六,四五七,四八四九五十一,

    五五六,五五七,五八五九六十一,

    六五六,六五七,六八六九七十一,

    七五六,七五七,七八七九八十一,

    八五六,八五七,八八八九九十一,

    九五六,九五七,九八九九一百零一。

    活动反思:

    通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的友谊,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。

    篇二:大班健康《跳皮筋》活动设计

    大班健康领域:《跳皮筋》活动设计

    王发琴

    一、设计意图:

    跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。

    二、活动目标:

    1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

    3.锻炼幼儿的腿部力量, 初步掌握跳皮筋的方法。

    活动重点:初步掌握跳皮筋的方法。

    活动难点:加强锻炼,初步掌握跳皮筋的方法活动重点。

    三、活动准备

    1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。

    2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD,一个小鼓等。

    四、活动过程:

    (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

    小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

    (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

    1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

    2.结合民间童谣《拉大锯》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

    3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

    (1)幼儿看视频,分组练习。

    (2)请一组幼儿示范。

    (3)跳皮筋比赛。

    现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

    五、活动反思:

    本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的单脚跳,双脚跳,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

    但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

    大班健康教学设计《小豆子的旅行》

    张雪玲

    随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。

    活动目标:

    1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

    2.学习简单的自我保护方法。

    3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

    活动准备:

    《小豆子的旅行》PPT、消化图。

    活动过程:

    一、谈话导入,激发兴趣。

    师:我们天天都要吃东西,那么吃下往的食物到哪里去了呢?又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢?你们想知道吗?让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事!

    二、观看"小豆子的旅行"。了解各器官的功能今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

    (1)放第一段,食物进入口腔的动画。

    提问:口腔里有些什么?它们都有些什么用呢?

    (2)放第二段,食物从口腔到食管的动画。提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

    (3)放第三段,了解胃的功能。

    提问:胃有什么作用?

    小豆子在胃里还看见了什么?

    我们怎样来保护我们的胃呢?

    小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

    (这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第四段提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

    小豆子在小肠里看到些什么呢?

    小豆子为什么没有从小门里出去呢?

    (这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)放第五段。

    提问:小豆子又到了哪里呢?

    (4)大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

    小结:我们小朋友要定时大便。

    小豆子旅行经过了身体里的哪些器官?

    教师小结:小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠,最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官,是帮助食物在人体内消化吸收的。

    三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处。

    现在,老师为每组小朋友准备了一套图片,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?

    教师小结:我们吃下的食物,要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站,小肠是消化的第四站,大肠是消化的最后一站,大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外,被排出体外就是大便。

    四、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。

    师:这些消化器官对我们人体来说非常重要,他们为我们的健康和生长发育提供营养,所以要好好地保护它们。怎么样来保护这些消化器官?请和旁边的小朋友说一说。(幼儿相互交流)1.引导幼儿交流讨论(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。(如:少吃糖,不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物;不咬手指和指甲;吃东西不要太快,要细嚼慢咽;坚持饭后漱口、早晚刷牙,清洁口腔,保持牙齿的锋利)(2)如何保护食管(如:食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲话,容易把食物呛入旁边的气管;特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头,不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁;吃食物要细嚼慢咽,可以减少食道损伤。)(3)如何保护胃(如:少吃冷、硬的东西,不吃太热、刺激性强的食物,少吃零食、冷饮和饮料,要按时吃饭,不饿坏了胃,也不暴饮暴食,进食时要专心致志,不可一心二用,饭后不剧烈运动,要休息半个小时-1个小时,这样胃才不会生病)。(4)如何保护小肠和大肠(如:吃食物时要嚼碎,小肠才会吸收到更多的营养;饭前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃变质、发霉、发臭的食物;不吃垃圾食品,防止"病从口入";多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通畅,可预防肠道疾病的发生。2.我们把这些保护消化器官的

    篇三:体育教案:跳皮筋

    【活动目标】

    1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣

    2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。

    【活动准备】

    3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。

    【活动指导】

    玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。

    玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的一条边,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,一条边跳完后,小跑步到第二条边,第三条边上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到一百零一时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。

    【注意事项】

    1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。

    2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。

    【附儿歌】

    马莲花,马莲花,马莲花开二十一,

    二五六,二五七,二八二九三十一,

    三五六,三五七,三八三九四十一,

    四五六,四五七,四八四九五十一,

    五五六,五五七,五八五九六十一,

    六五六,六五七,六八六九七十一,

    七五六,七五七,七八七九八十一, 八五六,八五七,八八八九九十一, 九五六,九五七,九八九九一百零一。

    篇四:幼儿园大班健康教案 花样皮筋

    大班健康教案:花样皮筋

    活动目标:

    1、学习双脚并拢,用踩、跃、勾的方法跳皮筋。

    2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。

    活动准备:

    1、事先已经会背“马兰花开”的儿歌。

    2、皮筋4——5根。

    3、能分散站开的场地。

    活动过程:

    一、开始部分

    准备活动:

    幼儿跟随教师边念儿歌边做操,活动上肢、下肢、腰部、腿部、脚裸等。儿歌可以重复念,动作不一定和儿歌一样。

    二、基本部分

    了解跳皮筋的基本方法。

    1、教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。)

    2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:僻静可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。

    3、幼儿五人一组在场地上探索皮筋的玩法。

    4、幼儿集中,教师:你们刚才是怎样玩的?请每小组展示一下。

    5、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。

    1、教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳?

    2、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。

    3、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法?

    4、幼儿在集体前展示。

    5、教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以跃过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。

    结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。

    1、师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。

    2、请个别幼儿试一试。

    3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。

    三、结束部分

    幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。

    篇五:大班民间游戏活动(跳皮筋)

    大班民间游戏活动:《跳皮筋》

    一、设计意图:

    跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,

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    孩子们十分喜爱,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合大班幼儿活泼好动的特点。根据幼儿园新纲要的理念指引,结合我园近期开展的子课题,我尝试设计了以下健康教育活动。

    二、活动目标:

    1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

    2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

    3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

    三、活动准备:

    1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。

    2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的音乐磁带等。

    四、活动过程:

    1.听音乐入场,做热身运动。

    (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。

    (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。

    2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

    (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

    (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

    (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)

    (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

    (5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

    ①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。

    ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。

    ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。

    3.活动结束。

    教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!

    幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。

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