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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园小班有关秋天收获的教案 正文 2017-03-26

    幼儿园小班有关秋天收获的教案

    相关热词搜索:

    篇一:幼儿园秋季小班教案

    幼儿园也是我的家(儿歌)

    执教者: 执教日期: 一、活动目标:

    1.感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。

    2.爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。

    二、活动准备:

    场景:乐乐的家,幼儿园,乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

    三、活动过程:

    1.设置悬念,引出课题。

    提问:小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,你能猜一猜他还有个家是什么地方?

    揭示答案:幼儿园是乐乐的另一个家。

    2.教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌。

    提问:早晨,乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

    提问:到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

    3.幼儿学念儿歌。

    教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

    引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

    引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

    教学反思:

    拍手点头(律动)

    执教者: 执教日期:

    一、活动目标:

    1.初步熟悉音乐,学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。

    2.乐意尝试创编歌词,并学习根据歌词做相应的动作。

    二、活动准备:

    1.布袋木偶娃娃一个。

    2.配套音乐CD或磁带。

    三、活动过程:

    1.激发活动兴趣。

    教师出示布袋木偶做拍手、点头状,与幼儿互相问好。

    2.边唱边合拍地做拍手点头动作。

    (1)教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。

    (2)幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作(两拍做一次动作)。

    3.创编歌词,并合拍地做相应的动作。

    (1)启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

    提问:小木偶除了会拍手点头,还会拍手干什么呢(如:拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等)?教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

    (2)幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作

    教学反思:

    快乐变变变(综合)

    执教者: 执教日期: 一、活动目标:

    1.乐意参加集体活动,开始接纳、喜欢教师。

    2.体验在幼儿园里活动的快乐。

    二、活动准备: 自制魔术盒(两头都可以打开,中间有隔板)、糖果、各种玩具。

    三、活动过程:

    1.观看魔术表演。

    教师介绍魔盒,引发幼儿观看魔术表演的兴趣。

    师:今天老师带来了一个魔盒,(出示魔盒)它可神奇啦,它可以不但可以变出好吃的,还可以变出好玩的东西呢。

    (1)变糖果。

    师:现在老师要把魔盒打开,请小朋友看一看,这里面有没有东西呀?(没有)那老师把这个魔盒封住,(胶带粘住开口)不让东西跑进去,我们就要开始变魔术咯,我们一起来对着盒子数1、2、3,(同时转动 魔盒,将装有糖果的一头调转到前面来,撕开胶带,打开盒盖)哇,看!这魔盒变出了什么呀?(拿出糖果)想尝一尝魔盒变出来的糖果吗?

    (2)变玩具。

    用同样的方法变出玩具,然后用让幼儿帮助吹气、喊话等形式,吸引幼儿参与到魔术表演活动中来,以神秘的神情逐一变出玩具。再请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

    2.玩玩具。

    请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

    教学反思:

    我是xx组的小朋友(社会)

    执教者: 执教日期: 一、活动目标:

    1.愿意选择自己喜爱的水果做标记,知道相同标记的几个小朋友为一组,初步感知“组”的含义。

    2.能安静地听故事,愿意学说故事里的句子。

    二、活动准备:

    1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个,标签各六个。

    2.小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。 三、活动过程:

    1.讲故事,激发幼儿对多种水果的兴趣。

    故事:果园里的水果全部丰收了。小猴说:“我最喜欢出桃子,桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说:“我最喜欢吃又酸又甜的葡萄》”小猪说:“我呀,最喜欢吃西瓜了!西瓜又大又圆,吃到嘴里甜甜的。”小狗说:“我最喜欢吃香香的苹果。”小猫说:“我最喜欢吃脆脆的梨子。”

    提问:小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果?

    你还知道哪些好吃的水果?

    2.引导幼儿自选小组标记。

    (1)出示水果标记。

    提问:小动物们带来了它们最喜欢吃的水果,想和我们一起品尝,是哪些水果呢?

    (2)幼儿自选一种水果标记拿在手上。

    提问:你喜欢吃哪种水果?请幼儿选择这种水果的标记并贴到椅背上。

    3.幼儿初步认识小组,知道自己是哪个小组的。

    篇二:小班说课稿秋天

    篇一:幼儿园小班说课稿:秋天的水果

    今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思

    维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强

    体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在

    “天气凉了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

    大家都知道,秋天

    是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不

    同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的

    特征来区别事物,水果中的不同最直观的是外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果

    中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标:

    1、在活动中,养成

    爱动手动脑的习惯。

    2、能运用多种感观

    感知苹果、桔子的特征。

    3、乐意用语言表达

    自己的感受。

    活动流程:

    第一环节:观察苹

    果、桔子。

    第二环节:游戏“摸

    水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

    第三环节:品尝苹果、桔子。

    第一环节,“观察苹

    果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这

    段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我

    要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。

    开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水

    果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果

    是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

    小班小朋友他们最

    初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。

    这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某

    些相似的东西联系起来,如:“苹果苹果红红的,桔子桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿

    进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

    第二环节为游戏

    “摸水果”。小班的孩子们好动、好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的

    游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装

    于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出

    来进行验证,看回答得是否正确。

    这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游

    戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上

    一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔

    子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,

    而且水份还多多的。”

    整个活动是围绕着

    水果展开的,以充分展现孩子们自主的表达,并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩

    子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。

    我会关注每一个孩子在活动中的情况,并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现;也要保护

    敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,

    挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展,其次,活动结束时还要鼓励幼儿们多吃

    水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

    篇二:幼儿小班美术说课稿:秋天的果树

    小班

    艺术说课稿——秋天的果树

    各位评委:

    上午好!今天我说

    课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》,是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册

    主题四“秋天来了” 中的一个活动。

    一、说教材

    正值秋天,一个美

    丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会

    问老师或小伙伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子

    的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参

    加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的

    变化,这样,我们便进入了 主题四《秋天来了》。我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的

    事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿 认识

    兴趣,丰富了感性认识。同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴

    的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。 在这个活动中,我们遵循幼儿的探究

    过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋

    天的果实及果树的认识。

    新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和

    儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精

    神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目

    标。

    [活动目标]

    1、培养幼儿热爱自

    然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。

    2、和同伴能协调配

    合,会在合作中互相学习。

    3、学习撕纸和粘贴

    的方法。

    理论依据:依据素

    质教育中“提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任

    务。

    [活动准备]

    1、活动前两周,请

    家长利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。

    2、《摘果子》的音

    乐磁带,课件《美丽的水果屋》。

    3、画有大树的大幅

    图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。

    4、游戏区布置好结

    满水果的水果藤(塑料制品)。

    [活动重点]

    幼儿能了解秋天的

    特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。

    [活动难点]

    幼儿年龄小,手的

    肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有一定难度。

    二、说教法

    新《纲要》指出:

    “教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼

    互动, 因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,

    培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:

    1、视听讲结合法:

    主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就

    是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体课件,刺激幼儿的视

    觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师 的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提

    问:“你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放《摘果子》的音乐,充

    分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己

    对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都

    有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习

    状态中。

    2、趣味游戏法:游

    戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用

    游戏的形式对本活动进行巩固。

    三:说学法

    1、情感体验法 幼

    儿通过视、听、讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的

    美丽。

    2、操作法 幼儿是

    学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形

    状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕果累累的大果树,很有成就感。

    四、说活动程序

    1、放《摘果子》的

    音乐,幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪,又能让幼儿再次体

    验摘果子的乐趣。“小朋友,你们在哪里摘过果子,摘过什么果子”,我见过苹果树、梨树、

    葡萄树 山楂树,我见的苹果树结的苹果可多了,我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡

    萄??通过提问,引起幼儿的回忆,孩子们踊跃发言。

    2、小朋友,你知道水果能建成房子吗?(孩子们都瞪大了眼睛),下面我们来看《美丽的水果

    屋》,熊妈妈和熊宝宝搭建 了漂亮的水果屋,他们高兴吗?(高兴)出示大树图画,那你们看,

    大树妈妈高兴吗?(不高兴),为什么?(孩子们想),因为树上的水果没有了。对,小朋友真聪

    明,因为水果宝宝都离开了妈妈,那我们想个办法帮助她好吗?

    3、拿出彩色的纸,

    引导孩子们想办法,我们可以用彩纸做成水果,粘到上面。小朋友想的办法真好,你们会用

    剪刀吗?孩子们摇摇头,用什么办法做呢?(孩子们很为难),今天,我们用撕纸的方法来帮助

    树妈妈。教师示范撕水果,然后粘到大树上。

    4、引导孩子们用彩

    纸撕出漂亮的果子,粘到大树上,两棵大树被孩子们贴的满满的 。老师让孩子说一说,自己

    做的是 什么水果宝宝。(老师悄悄给树妈妈换上笑脸)小朋友,树妈妈有话说,我听一听她想

    说什么,(老师把耳朵靠在大树上,然后 点点头),树妈妈说小朋友做的水果宝宝都 很好,

    她很高兴,还让我谢谢小朋友呢。

    五 、活动延伸

    孩子们到游戏区做

    《摘果子》的游戏。

    篇三:幼儿小班音乐说课稿:秋天

    小班

    音乐教案——秋天

    [活动目标]

    1、让幼儿有感情的

    演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可爱。

    2、通过让幼儿听风

    声做游戏,培养幼儿的想象力及表现能力,并教幼儿初步学会遵守一定的规则。

    [活动准备]

    乐器若干;音乐带;

    树叶头饰

    [活动过程]

    一、导入:通过唱

    《郊游》歌,观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。

    二、复习歌曲《秋

    天》,唱出歌曲的优美。

    1、幼儿表演唱歌曲

    《秋天》。

    2、用乐器边伴奏边

    演唱。

    3、幼儿学树叶飞把

    乐器送给爸爸妈妈。

    三、听音想象模仿

    动作。

    老师刮奏钢琴,让幼儿想象、模仿树叶被风吹起,又落下,风一停树叶飘落到地上。

    四、游戏:秋天

    1、幼儿和老师拉成

    圆圈做游戏。

    2、爸妈伴奏,幼儿

    边唱边游戏。

    3、幼儿带树叶头饰

    继续做游戏。

    结束活动:带小树

    叶开火车去游玩。

    篇四:幼儿园小班说课稿 秋天的水果

    幼儿

    园小班说课稿 秋天的水果

    我今天选择说课的

    主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,

    在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经

    验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个

    大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

    大家都知道,秋天

    是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不

    同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的

    特征来区别事物,水果中的不同最直观的是外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果

    中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机。

    活动目标:

    1、在活动中,养成

    爱动手动脑的习惯。

    2、能运用多种感观

    感知苹果、桔子的特征。

    3、乐意用语言表达

    自己的感受。

    活动流程:

    第一环节:观察苹

    果、桔子。

    第二环节:游戏“摸

    水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

    第三环节:品尝苹

    果、桔子。

    第一环节,“观察苹

    果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这

    段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我

    要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。

    开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水

    果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?

    篇三:幼儿园 小班 11月主题 你好秋天

    篇四:幼儿园小班国庆节活动教案5个

    幼儿园小班国庆节活动教案5个

    第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》

    活动意图:

    个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发幼儿对祖国的情感。

    活动目的:

    1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

    2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。

    活动准备:炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解放军阅兵的光碟或图片

    活动过程:

    1、谈话:观看解放军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?

    2、介绍国庆节。

    (1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?

    (2)学说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。

    (3)大家会怎样庆祝呢?

    (4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

    (5)带领幼儿参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。

    3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

    4、幼儿作画,添画烟花。

    5、将作品送给“祖国”。

    活动延伸:

    请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

    活动反思:

    幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

    通过此次活动,让幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,幼儿纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮。

    第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》

    内容与要求:

    1、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。

    2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

    活动设计思路:

    环境,是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆,街上热闹的场景,高高升起的彩旗,迎风飘扬的五星红旗,节日夜晚里的焰火等等,自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇,对节日的渴盼,就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可

    安排在国庆节前夕开始,一直延续到节后回园。

    节日前夕,活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中,则可充分发挥家园共育的功效,家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点,比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中,教师应把握幼儿一些关键经验的获得,如5以内的加减运算等。如有共性问题,可以组织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养,在“国庆问答赛”中,教师可以作为一名组员参与到团队中去,给予幼儿一定的帮助。 活动具体内容:

    活动提示:欢腾的国庆节,我爱中国

    国庆前夕:

    家园互动

    去附近街道观看节日布置,了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆,并一起分工制作和布置活动室,准备和排练迎国庆的节目。

    了不起的中国人:

    区域活动

    师生共同收集材料,在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。了解我国许多有名的人和事,为自己是一个中国人而自豪。

    五星红旗我爱你:

    区域活动

    了解国旗的外形特征及简单意义,提供美工材料,在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景,初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。

    国庆真热闹:挂灯笼

    区域活动

    通过挂灯笼庆国庆活动,比较灯笼的不同特征,从而学习5的加法,以小组竞赛的方式,试着按照画面上的式题,在大门和墙上挂上灯笼,说出理由。

    愉快的国庆节:

    区域活动

    1、知道国庆节是祖国妈妈的生日,回忆国庆节的热闹情景,感受国庆节的欢乐气氛。

    2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”,并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景,把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论,进一步体验节日的热闹。

    节日的夜晚:

    区域活动

    提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等,描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程,交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花,学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。 国庆问答赛:

    大家来组队

    小组活动

    根据活动要求,自由组合成竞赛小组,有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料,互相学习。制订比赛规则等。

    超级问答赛:

    集体活动

    通过问答赛的形式,以轮换问答的方式进行比赛,问答的问题须与国庆有关,在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。

    第三个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢乐国庆节》

    活动目标:

    知道国庆节是中华人民共和国成立的日子,知道我们都是中国人,我们爱中国。回顾国庆节的欢乐.

    活动准备:国庆节照片

    活动过程:

    1、观看国庆节照片

    提问:小朋友照片上的你们在干什么??你们为什么这么高兴?

    2、回顾国庆节

    提问:(1)前几天就是国庆长假,国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子,大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)

    (2)你们知道哪一天是我们的国庆节? (学说:“十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。”)

    (3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)

    3、谈话小结。“十月一日是国庆节,是我们国家的生日,大家很高兴,用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会,祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人,我们爱中国。

    幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》

    设计意图:

    又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临,使得国人各个喜气洋洋,也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,到处都张灯结彩,洋溢着一片愉悦的氛围,电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件,因此,这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

    通过主题知识的积累,孩子们都知道祖国妈妈的生日是:十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是,在这个节日来临之即,我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片,多带幼儿外出游玩。借助家长的资源,我认为,幼儿在七天长假后肯定能经历很多,积累很多有关的知识、经验。这样,就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感,进一步增强幼儿情感的体验,使幼儿更加了解我们的国庆,从而更加热爱我们的祖国。

    内容与要求:

    1、了解我们的祖国,认识国旗、学唱国歌,了解升旗仪式。

    2、知道自己是中国人,能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识,萌发爱祖国的情感。

    活动过程:

    一、导入:

    国庆节前,徐老师给了你们一个任务,是什么任务?

    (寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)

    二、翻盖乐:

    1、师出示“翻盖乐”:

    1)师:我想翻红色的第四个,怎么说?(第一排,第四个)

    翻开后:看,五星红旗在哪里飘扬?

    2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排,第五个)

    翻开后:五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

    3)请幼儿说,说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

    4)师请幼儿翻第四排,第四张。

    翻开后,是空白的。

    师:你准备怎样让它不空白,你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

    三、观看“升旗仪式”:

    1、你在哪里看到过升旗仪式?

    2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

    提问:

    a、你看到了什么,哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)

    b、为什么升国旗时人们一动也不动?

    四、观看幻灯:

    1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时,你的心情如何?

    观看幻灯:在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。等

    2、你怎样为国争光?

    五、辨别国旗

    1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

    2、认识五星红旗。

    第四个、幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》

    活动目标:

    1、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

    2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

    3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

    活动准备:

    有关国庆节的图片、橡皮泥

    活动过程:

    1、谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

    “从明天开始,我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数,幼儿不能正确感知七天,让其感到可以放好多天。)

    “小朋友,开不开心呀?”

    “那你知道因为什么放假?”

    2、教师通过各种图片介绍国庆节。

    小结:国庆节是我们祖国妈妈的生日到了,我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)

    3、请幼儿讨论:

    A“小朋友

    幼儿园小班有关秋天收获的教案

    过生日时,爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”

    B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

    4、教师出示“生日蛋糕”,引导幼儿观察它的制作方法。

    “看看这个生日蛋糕是用什么做的?”

    5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

    先撮成一个圆球,再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。

    6、幼儿制作,教师辅导。

    7、展示幼儿作品,教师评价作品

    谁的生日蛋糕最漂亮?

    幼儿园托小班《亲子同乐迎“国庆”》

    活动来源:

    托小班幼儿能力有限,自制玩具比较困难,为让幼儿感受国庆氛围,特邀请家长与幼儿共同参与制作。制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定,考虑到孩子年龄小,固制作物均为软性玩具。

    托班制作内容:圆圆的月饼(结合中秋节)

    小班制作内容:红红的太阳(寓意孩子是祖国的未来,祖国的希望)

    活动目的:

    1、结合国庆,让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。

    2、提高家长参与的积极性,从而让家长更了解幼儿园的生活。

    活动准备:幼儿与家长共同收集各种碎布,棉花,毛线团。(针、线家长自备,注意安全) 活动内容:

    一、教师简单介绍家长的来意。

    二、引出制作内容。

    三、交代制作过程。

    四、各班家长与幼儿共同制作,教师巡回指导。

    五、平行班交换制作成果,结对玩耍。

    六、教师简单小结,欢送家长。

    第五个、幼儿园小班国庆节教案《国庆节》

    导读:国庆节马上就要来临了,幼儿对节日的到来非常的高兴,但是幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。设计这节课是为了让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情,并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。

    一、活动名称:国庆节

    二、活动目标:

    1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

    2、让幼儿知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节来历

    3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

    三、活动准备:

    篇五:幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案模板

    幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案模板

    活动名称:丰收的季节(语言)

    活动目标:

    1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

    2.初步认识字宝宝:小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园

    活动准备:

    背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

    活动流程:

    谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

    活动过程:

    一、谈话引入,激发兴趣

    师:现在是什么季节啊?(秋天)

    对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。 那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

    二、观赏图片,讨论

    师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。

    老师适当巡回指导

    三、交流意见 请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

    四、分组讨论

    师:孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作,接下去请你们五人一组,一起讨论,得到大家的讨论后由一个小朋友执笔,帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

    幼儿以小组为单位进行讨论,老师巡回指导

    五、师生共议

    请幼儿代表发表自己组员的意见

    师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

    最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。

    设计思路:

    本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”,结合主题的开展,我们想到了这堂课。随着秋季的到来,小镇上到处呈现出一片繁忙的景象:马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到,他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

    首先,活动通过创设一个问题情境,引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开,极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中,鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。

    其次,引导幼儿讨论为小动物找工作时,我让孩子们能够以互相合作的心态,让他们勇敢地将自己的想法说出来,从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来,既发展了孩子们的合作意识,也培养了他们独立思考的能力。

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