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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 评语 > 幼儿园评语 > 国家信息能力提升过程学习反思 正文 2017-05-24

    国家信息能力提升过程学习反思

    相关热词搜索:

    篇一:信息能力提升工程测评反思与计划

    作业:测评反思与计划

    一、完善个人信息

    请点击页面右上角“我的个人中心——形象头像设置”,上传一张自己的照片或现场拍一张照片上传。上传的图片自动成为平台中你的个人头像。

    二、制定研修计划

    根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,反思个人信息技术应用存在的问题,针对问题制定一份个人研修计划。计划要求如下:

    1.按照提供的表单工具模版来完成;模板中蓝色字体为说明性的文字,在填写模板时可删除;

    2.从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于400字;

    3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

    4.温馨提示:本作业计入考核,按要求提交作业即得满分。

    附件:表单工具

    篇二:信息技术能力提升工程配套教学反思

    2016年浙江省“提升工程”教学反思

    一、基本信息

    区县:温州市苍南县

    学校:灵溪镇第二小学

    姓名:

    任教学段学科:小学信息技术

    教学课题:《节日信息的收集》

    授课日期:2016-5-5

    授课班级:四(4)

    二、对本节课的总体评价

    (一)优点:这一课重点是要学会把网上资料为我所用和体现信息技术中的“信息”价值,的这一课上的还是比较精彩,顾及到了信息技术课的基础——技术的应用,也让信息技术课得到了升华——渗透了信息的重要性。

    (二)不足之处:时间安排上不是很合理。这节课的重点是搜索和整理,但教学过程中,在学生反馈环节花了较多的时间,导致后面在保存与整理环节时间紧张,学生掌握的不是很好。

    (三)、对一些问题的反思: 学生积极性高,学生参与度好。但学生的搜索相关节日的知识,所得到的结果只是一堆的资料,在那么短的时间内不可能内化为自己的知识,所以,“以抢答的形式检查学生对节日知识的了解”,基本上不能反应学生真实的学习情况。也就说,在搜索前抢答与在搜索后抢答的结果是差不多的。我们要注重形式来提高学生的参与度,但更要真实的反映学生的学习结果,这样学生才能对自己的学习有一定的了解,我们才能根据反馈的结果及时调整教

    学。

    篇三:信息技术能力提升工程学习个人总结

    信息技术能力提升工程学习个人总结

    宗场镇中心小学校 罗德群

    去年下半年,我参加了四川省中小学教师信息技术能力提升工程学习。丰富的学习内容,专家答疑解惑,服务平台的老师精心帮助,学习之后,我在信息技术方面的能力有了很大的提升。

    通过学习,自己的认知水平和专业技能有了全面提高,信息技术条下的应用能力有了很大的进步。 对于多媒体技术应用, 平时总觉得信息技术应用,不就是制点幻灯片,处理数据表格,用多媒体制图,用多媒体教学,会用多媒体完成教学,会用多媒体与学生交流吗?当然,有些多媒体的应用还受学校要求限制,受当地经济限制,受整体环境限制等。比如我们乡村学校条件本来就比较落后,过去要学班班通那是奢望,如今终于可以使用了,但是自己的能力跟不上,不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习,提升信息技术使用的一些能力,每一天都使我在观念上有新的突破。如今,我自己也可以使用班班通设备为教学服务了。

    在本次培训过程中, 通过完成作业, 我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例, 优秀的教学设计, 完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。其他老师都在努力地学习,积极地参与互动,发表文章和评论,指导老师认真批阅我们的作业, 与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。

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