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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 评语 > 幼儿园评语 > 履行党员义务发挥模范作用党员教师反思 正文 2017-06-08

    履行党员义务发挥模范作用党员教师反思

    相关热词搜索:党员 模范作用 履行 反思 义务 党员必须履行哪些义务 党员履行的监督义务 党员的权利和义务

    篇一:浅谈党员教师应该如何发挥先锋模范作用

    关于学习“两学一做”在实际工作中的体会

    党员与群众的区别,最重要的就表现在党员的先锋模范作用上。《党章》指出:“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”,共产党员要在“生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”党员是社会优秀分子的代表,教师是人类灵魂的工程师,无论是党员的荣誉还是教师的称号,都无时无刻不在激励着我们积极探索、努力工作。作为一名党员教师,应该如何发挥先锋模范作用呢?以下是我一些浅显的认识:

    一、要学好马列主义、毛泽东思想,邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

    一名合格的党员教师想要保持先进性,就必须时刻注意学习,全面提高自身素质。只有不断学习,不断提高,才能紧跟时代步伐;做到与时俱进,才能适应教学改革和发展的需要,才能时刻保持共产党员的先进性。党员教师作为知识群体中的先进分子,应当通过理论学习,不断提高政治理论素质,加强思想道德修养,提高政治理论素质。

    二、提高技能,提高业务素质。

    作为一名初三物理教师,当下任务就是做好初三最后一月复习工作。根据学生存在的问题,我制定一下措施。

    1、坚持夯实基础

    要加强物理概念的教学、物理规律的探究,重在理解的基础上加以掌握、运用,保证基础题不丢分;要避免死记硬背,只有理解才能促进识记。有些问题似乎是学生没有“记住”,其实源于没有真正理解。在教学中,教师必须切实抓好基本概念及其基本探究、基本作图、问答、计算能力和基本方法的教学,让学生真正理解和掌握。对最基础的知识点一定要加强督查的力度,一定要落实到位,对必要的公式、单位及换算、定律、规律、实验等一定要人人过关,并能熟练运用。

    2、突出实验复习教学(专题)

    要有选择、有重点的课堂再现及重做一些实验,让学生重新回忆理解、掌握一些基础性实验;注意实验现象观察、语言表达,掌握实验原理、步骤,会分析数据、得出正确结论。加强探究性实验教学,注重实验方法、实验过程,培养探究能力。特别要重视实验过程,关注“过程”教学。对于实验的教学,教师要引导学生:①明确实验目的,合理选择器材;②设计实验过程,准确表达步骤;③分析实验结果,归纳实验结论;④评价实验过程,选择最优方案。

    要有意识地加强一些电学实验的复习与训练,如:注意几个电学实验的区别— “伏安法测定值电阻”、 “伏安法测小电灯电阻”、“测定小灯泡的电功率”。

    3、加强运算能力培养。

    物理学科是不能脱离计算的,物理课堂上不能让学生养成随手使用计算器的习惯,平时考试做作业要要求学生尽量不用计算器,也不能光写一个式子就自认为会了而不算出最后结果。

    4、强化针对性专题训练。

    (1)加强图像问题训练。

    ①加强基本作图题的规范化训练。(本卷作图题得分率不高)

    ②加强识图能力训练。图像是自然科学里常用来描述物质属性或变量参数之间的关系的方法之一,它更加形象地反映出变量之间的联系。关键:一是要正确理解图像的物理意义,二是要准确弄清物理现象的变化过程,三是要把两者联系起来进行分析、推理、判断。正确理解图像的物理意义是解决问题的前提(坐标?图线变化关系?变化率?变化趋势?特殊点?)。

    (2)加强电路分析训练。

    ①强化电路图的判别训练。看懂多开关电路的本质、正确判断电路的连接方式,是正确解决电路问题的前提。如果计算题中不能正确判断电路的连接方式,则全盘出错的几率很大。

    ②加强电表示数问题训练。当要求连接电路的题目中同时有电压表、电流表或滑动变阻

    器时,涉及到接线柱和量程的正确选择,这一类错误率很高,可能是第一轮复习还没有完成的原因所致,有待重视。

    ③加强电路故障分析训练。

    5、重视解题能力训练

    (1)培养审题能力。

    学生的审题能力是一个非常值得引起我们重视的地方,学生在答卷时,失分的地方不一定都是因为不会做而造成的,学生常犯的错误是:对有些问题想当然,按思维定势理解,不认真读题,遇到“熟题”或“重现题”,不顾条件与问题的微妙变化,动笔就写,从而出现错误,(这类学生在答题时,往往是一看就“会”,一做就错),或才看了题目的开始,便急于下笔,所犯的错误经常是五花八门,文不对题。因此,在平时的教学中,教师要引导学生在审题时找出题中指向性非常明确的“关键词”和“有用信息”,明确关键词的内容,获取准确、完整的信息,确定解题方向。培养学生做到:“读题要慢,做题要快”。

    (2)加强解题规范训练

    在教学过程中要训练学生:语言组织要规范,准确,把握好关键词;特别是对于实验题的步骤叙述要具有严密性和可操作性,表格设计要完整;填空题中是否需要填写单位或换算后填写单位要看清;作图题中的实线、虚线要明确;计算题时要有必要的公式(或变形式)、单位及数字代入过程,不同时刻的物理量符号的区分要清楚;一定要让学生明白:会做 ≠ 做对 ≠ 得分 ≠ 得满分。规范化要求要在训练中养成习惯。

    6、适时做好查漏补缺

    重视做好“错因”分析 。教师在教学和批改学生作业的过程中要做有心人,把学生在每章每节经常犯的错误记下来,课堂教学有的放矢,讲评和训练针对性就会增强,就会有效减少学生考试时的“错误率”。

    三、立足本职工作,发挥党员带头作用。

    在实践工作中,我认识到:党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的,发自内心的,理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性“爱”最终要把它真正落实到具体的教学实践中,才更有可贵之处。在实际工作中,作为党员教师,要坚持把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中,让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖,善于爱学生,才能受到学生的欢迎和爱戴,才能激发他们的学习热情和兴趣。我在工作中总是用心去发现每一个孩子的闪光点,鼓励每个孩子参与班级管理,在班里,事事都有人做,人人都有事做,每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。在班里每个学生都是一颗明星,他是进步星,他是劳动星,她是书法星,他是节俭星,他是礼貌星?许多家长都惊奇的说,“我都没发现我的孩子身上还有这么多优点呢!”我常常这样想:“我不敢说我班里的每一个孩子都是优秀的,但我敢肯定的说,每一个孩子都是快乐的、积极的、向上的。”这是这种认真钻研的工作作风影响了我周围的同事,使大家共同钻研,共同学习,共同进步,我也深深的认识到:待人以德、爱生以情、敬业以精,真爱自己的职业,真爱每一位学生,在教育这块神圣的苗圃里,用自己的实际行动实践入党誓言――为党的教育事业奋斗终身! 选择教师职业,就如蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。要做到这一点,应该遵守职业道德,遵守法纪、爱岗敬业,努力钻研业务,积极进取,教书育人,为人师表,工作兢兢业业,积极、主动承担教学和多项科研工作,不断提高学术水平和自身素质,按质、按量、按时完成了承担的各项工作任务。只有做好本职工作,力争取得优异的成绩,才能更好的发挥党员的先锋模范作用。

    四、团结协作,正视荣誉

    团结协作是教师职业道德的又一个方面,是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动,学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此,为了搞好教育工作,不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系,还要正确处理与教师集体之间的关系。吃苦在前,享乐在后,是中国共产党的优良传统,是共产党员的本色。党员教师在不仅要做好本职工作,还要做到有报酬的工作认真做,没报酬的工作乐于做,自己的工作精于做,临时工作争着做,面对利益、面对荣誉、要讲风格、要讲奉献,树立正确的荣誉观。

    总之,平凡孕育着崇高,涓涓细流汇成江海。在教育战线上,我们每位共产党员都要站在维护党的先进性的高度,着力塑造自己的先进形象。只有这样,才能充分的挥党的先锋模范作用,才能不断提高全党的威望,永葆党的青春活力。

    篇二:发挥党员教师的先锋模范作用

    发挥党员教师的先锋模范作用

    在新的历史条件及形势下,共产党员应该牢记党的“三个代表”,以发扬我党的优良传统为己任,处处体现共产党员的先进性,从群众中来,到群众中去,“平时能够看出来,关键时刻能够站出来,利益面前能够超脱出来,生死关头能够豁得出来”,是发挥共产党员的先锋模范作用的诠释。党员教师尤其要意识到“教书育人”责任重大,必须在平凡的岗位上,扎实努力地工作,培养出更多的优秀人才,出色地完成党交给我们的任务和使命。

    目前我校有党员 39人。(其中在职党员:38 人,退休党员 1人,)总的来看,我们这支党员队伍的主流是好的,我校日常的教育教学工作中,处处能看到优秀党员的身影,广大党员教师大多能做到刻苦钻研,勇挑重担;吃苦在前,享受在后;克己奉公、为人师表,给普通教师树立了榜样,发挥了党员的先锋模范作用。但有部分党员教师,无论在日常的学习还是工作中,都看不出他们与普通教师的区别,群众这么个说法:“共产党员应时时处处起到先锋模范作用,可有的党员不是这样。他们对待工作缺乏进取精神,精神状态萎靡不振,对长远的工作没有明确的目标,对眼前的工作缺乏激情,在他们身上看不到表率的风范,在群众中产生了不好的影响。”的确,在我们的党员队伍中,有一些党员同志,“先锋模范作用”不发挥、少发挥的问题仍然比较突出。我们必须正视这个问题,在这里,我想就党员教师没有发挥先锋模范作用的问题谈谈自己的想法:

    一、党员教师为什么没有充分发挥先锋模范作用

    应该说党员教师本身应该是有较高的觉悟的,不然不应该被组织吸收进来。近几年我校重视培养发展骨干教师加入党组织,个人积极要求进步,虚心接受组织培养,

    那么,为什么有的教师入了党,先进性就不突出了?就发挥不出先锋模范作用了呢?

    首先,党员教师要进行自身的检查与反省。是不是自己入了党,就放松了对自己的要求?是不是有了骄傲自满的情绪?是不是理论的学习松懈了,忘了党的“三个代表”?是不是把自己混同普通群众,开始患得患失,才导致没有体现出党员的先进性?

    其次,我们的组织,也要进行思考:我们把一些积极分子发展成为党员,后期的教育够吗?普通群众成为积极分子,又成为党员,他们就不需要继续教育和学习了吗?在这些方面我们有措施吗?监督得力吗?对于党员中出现的不和谐现象有过纠正和引导吗?对发挥了先锋模范作用的党员有过肯定吗?

    再次,有的党员同志有思想包袱。党员从群众中产生,他们的想法不可能完全脱离生活实际,不调动其积极性,让党员全凭自觉去发挥先锋作用是不现实的。一些落后群众的不良言谈会妨碍党员教师积极性的发挥,这也恰恰说明了正气没有很好的树立,先锋带头作用发挥不够好。

    我们认为:党的十七大通过的党章第三条中指出,党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产工作、学习和社会生活中起到了先锋模范作用。”党章是党内的最高法规,我们每个党员都要遵守,都要维护,每个党员都必须发挥先锋模范作用。党员教师没有发挥出先锋模范作用损坏了党员在老百姓心目中的形象。

    党员应该讲奉献,如果一名党员做工作先考虑的是自己的得失,那他就不能算是合格的党员;但如果群众认为党员就该无私奉献,那就说明他是群众而且是落后或自私的群众;如果党的领导、干部有同落后的群众相同的想法,那只能说明他是不称职的领导、干部!要求党员付出的同时,还应该适当地投入和回报。

    二、如何调动党员教师的积极性,发挥党员教师的先锋模范作用

    支部班子也经常学习,讨论征求意见,尽最大努力调动大家的积极性,我们认为:形成系统、完善的运行机制是促进党员发挥先锋模范作用的根本途径。在改革开放和社会主义现代化建设的新历史条件下,发挥党员先锋模范作用,要以找准问题为切入点,以党员思想作风建设为突破口,促进党员教师加强业务学习,提高业务水平,增强发挥作用的实际本领;以健全制度、强化管理为重要手段,逐步形成一个比较完善的系统和运行机制。

    1、加强党性教育,提高党员素质

    党员的政治思想觉悟和修养是履行职能、发挥先锋模范作用的前提和基础。学校党组织要把党员政治思想教育作为重要任务来抓。

    (1)加强理论政策教育,坚定共产主义信念。支部坚持三会一课制度,组织党员学习深入“三个代表”重要思想,提高党员认识、分析和解决问题的能力,在学习观念、服务观念和创新意识上适应新时期新形势的需要。教育引导全体党员教师牢固树立共产主义的远大理想和为社会主义教育事业而献身的精神,客观地看待改革,自觉抵御各种不良风气的影响。

    (2)加强党章党性教育,树立服务意识。教育党员时刻牢记“人民的利益视高于一切”,以 “全心全意为人民服务”为工作的指南和宗旨,督促党员时刻不忘我党的优良传统和作风。有计划、有步骤地开展多种形式的主题教育活动,加强党员政治修养,提高党员政治觉悟,增强党员党性,充分发挥先锋模范作用。

    2、狠抓业务培训,提高业务水平

    狠抓业务培训,让党员教师在知识水平、业务技能上有一个较大幅度的更新和提高,从而发挥党员在教学工作中的示范作用。在教学中对党员要严格要求,要求他们在优化课堂结构、改进教学方法、提高教学质量上率先垂范,在广大教师中树立一面旗帜,并带动他们积极投身教育教学改革。

    3、维护党员政治权利,增强党员责任感、使命感政治领先是共产党员发挥先锋模范作用的基础,党组织应充分维护党员的政治权利,积极探索行之有效的方法调动党员主观能动性。“要坚持‘三个优先’:重要的文件精神在党内先传达;重要的规章制度在党内先讨论;重要的工作任务让能胜任的党员先承担的原则”。真正把党员看作是学校各项工作的骨干,让党员有权利参与学校的管理、决策;有机会对学校的工作提出自己的意见和建议,做到率先知形势、知任务、明目标,增强做好工作的责任感和使命感。

    4、健全管理机制,明确工作职责,加强群众监督

    实行党员工作目标管理,建立党内竞争激励机制。学校党组织要结合本校实际工作情况,通过“师德师风评比”、“我心目中的优秀党员”、“党员德育标兵”、“党员优质教学标兵”评选等形式组织党员开展“争先创优”活动,给党员制定具体可行的工作目标,由党组织和群众进行监督,定期公平、公开、公正地对党员的工作成绩和成果进行展出、评比。

    三、党员教师应怎样提高自身的素质,发挥先锋模范作用(个人要做的)

    先进性是党员与非党员的本质区别所在。党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

    新党章集中体现了党员先进性的基本要求,严格按照党章办事,是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。胡锦涛同志根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员保持先进性提出了六条基本要求: 一是坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗; 二是坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领; 三是坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民; 四是坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩; 五是坚持遵守党的纪律,身体力行地维护党的团结统一; 六是坚持“两个务必”、永葆共产党人的政治本色。

    胡锦涛同志在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望:一是爱岗敬业、关爱学生;二是刻苦钻研、严谨笃学;三是勇于创新、奋发进取;四是淡泊名利、志存高远。

    胡锦涛同志对共产党员提出的“六条基本要求”和对教师提出的“四点希望”两者之间有着内在的联系。这对教育系统的党员教师来说,如何在新形势下发挥自己的先锋模范作用指明了方向。作为党员教师,他(她)具有双重身份,是党员,又是教师。党员教师不仅要爱岗敬业、教书育人,而且要充分体现先进性。新形势下党员教师的先锋模范作用,主要应体现在以下六个方面:

    一、富有理想,坚定信念

    树立共产主义理想,决心为共产主义奋斗终身,是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。

    这里我想特别指出,中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。教师的职业理想,是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求,是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。具体地说,为了实现共同理想,每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时,都应以忠诚于人民的教育事业为出发点。因而,教师的职业理想是一种崇高的理想。作为党员教师,必须树立共产主义的远大理想,坚定中国特色社会主义共同理想和信念,巩固教师的职业理想。

    苏霍姆林斯基曾经这样总结:“我一生最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”毫无疑问,新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任(大多为共产党员)的心理特点进行过调查研究,结果发现,100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。调查还发现一个令人感动的事例,一位优秀教师为了教育一个因触电致残的学生,手把手地教这位学生写字,还亲自帮助这位学生大小便,直至最终把这位学生培养成有文化的人。可见,把爱心奉献给每一个学生是教师的天职,是每个教师必备的道德素质,是教师职业理想的体现。(身边事例:略)

    理想是人的内在动力,是人体内的动机,教师的理想是他们勤奋工作,努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

    二、联系群众,克己奉公

    全心全意为人民服务,引导人民群众认识自己的利益,并团结起来为实现自己的利益而奋斗,是我们党的根本任务。每个党员教师都要严格要求自己,牢固

    树立马克思主义群众观点,争做贯彻落实2006年6月28日中办颁发的《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》的模范。这个文件对党员提出了五点要求:

    1.尊重和维护群众的合法权益。

    2.听取和反映群众的意见。

    3.帮助群众解决实际困难。

    4.虚心向群众学习。

    5.做好群众的思想政治工作。

    此外,这个文件还要求党员参加结对帮扶困难群众、主题实践活动(如为群众做好事、办实事、解难题等)和社会公益活动。

    这里需要强调的是,党员教师应当在日常的学习、工作和社会生活中,要做到事事关心,在党群之间起到桥梁和纽带作用。党的优良传统是密切联系群众,发动群众。我党的教育事业要取得成功要靠发扬集体主义精神、团队协作精神。党员教师要自觉成为群众与党、政领导之间的桥梁、纽带,要积极发挥自身的带动作用,在工作中不但要积极地宣传、执行党的路线、方针、政策;还要充分发扬民主,认真听取群众的建议和要求,改进工作方法,协助党做好团结群众的工作,带动周围群众,形成和谐工作环境和合作关系,提高整体工作效率。党员教师必须树立主人翁责任感,积极为集体的发展献计献策,绝不可 “事不关己,高高挂起”、“明知不对,也不制止”。

    党员教师的形象好不好,不仅影响到党在群众中的威望如何,更是其本人是否在师生员工中建立威信、得到信任,是否能够团结师生员工、带领师生员工一道前进的重要条件。在党的历史上,孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞,等优秀党员的良好形象,现在开展的, “爱岗敬业修师德,身正示范树师风” 主题教育活动,学习优秀党员教师 霍懋征 周主信等,他们不仅带动了一批党员群众,而且鼓舞影响了一代又一代党员和党的干部,感动了无数人民群众,

    党员教师应当向这些优秀党员学习,吃苦在前、享受在后、克己奉公、热爱学生,廉洁从教、多做贡献,用良好的形象发挥党员教师的先锋模范作用。

    三、勤奋学习,勇于创造

    共产党人应当是富有创造精神的人。这种创造精神,来源于大胆实践。学校党员教师作为知识群体中的先进分子,一名合格的党员教师想要保持先进性,应当通过学习,不断提高政治理论素质,加强思想道德修养,提高业务能力,提高适应信息化时代的复合本领。

    1、在提高政治理论素质方面,党员教师要结合学校改革和发展的实践,象方永刚同志那样认真学习、热情传播十七大以来党的创新理论。当前,更要认真学习、深刻领会党的“十七大”精神。

    2、在加强思想道德修养方面,结合我们正在开展的, “爱岗敬业修师德,身正示范树师风” 主题教育活动,党员教师要认真学习教师职业道德规范和积极实践 霍懋征 周主信 先进老师的先进事迹。学习优秀教师 霍懋征 周主信,就要学习他们敬业爱岗、身正示范的高尚情操,始终坚守教育教学岗位,以真情、真心、真诚教好每一堂课,育好每一名学生,努力做学生爱戴、人民满意的教师。 要真正懂得教师职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、

    教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。

    高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,要树立服务意识,热爱学生管理工作、热爱学生,服务学生,做学生的良师益友。

    教师爱学生应建立在尊重学生、理解学生、信任学生的基础上,用欣赏的目光看待学生;用朋友的方式接近学生;用家长的爱心关心学生;用正确的理论引导学生;用科学的知识教育学生。可以说,做学生的老师不难,做学生的知心人不易,教师要有“俯首甘为孺子牛”的精神,竭诚为学生服务,全身心投入工作,做到无愧于心,无愧于党,让学生满意、学校满意、家长满意、社会满意的教师。

    对照要求我们每个党员结合主题活动,在下一阶段的师德反思应着重查找出自身不足,并在今后的工作中加以改进,高标准要求自己,为群众树立榜样,永葆党员先进性。争取在期末的师德标兵评选中榜上有名。

    3、在提高业务能力方面,要树立学习和创新意识,加强业务,探索教法,做课改、科研先锋。教育要适应时代发展的需求就必须进一步深化改革。党员教师应与时俱进,以教促学、不断更新知识,扩大知识面。精深的专业知识是教师搞好教学的基础,但无论有多么高深的知识,都应该谦虚谨慎、边教边学,做到基础型课程得心应手,研究型课程也毫不逊色。党员教师的先锋模范作用应体现在勇于探索,勤于实践;善于总结,长于超越,要求党员教师,积极参加我校的教研和教学改革,(一些做得好的老师: 努力使自己成为积极推进素质教育,改革教育、教学方法,全面提高教育质量的先行者和示范者。

    在新形势下,党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外,博闻强记,一专多能,教育过程中随机应变、因势利导等等,都是党员教师应当具备的能力素质。

    4、在提高适应信息化时代的复合本领方面,党员教师除了应具备上述能力素质外,还应包括快速获取信息、消化信息的能力,较强的沟通交往能力,较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展,不仅具有实施心理教育的能力,具备一种反思的能力,还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去,这也是一种能力的体现。好的课件制作还得靠教师,因为他最熟悉学生,他创造出来的内容最适合学生,因而是最有价值的。

    总之,党员教师要勤于学习,勇于创造,力争做一个有真才实学的专门家和本职工作的行家里手。

    四、勤奋工作,兢兢业业

    俗语曰“万丈高楼平地起”,“积溪成河,积流汇海”,任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别于它途,唯有实干。怎样实干?首先,共产党员要有乐于实干的精神,这里关键在“乐于”两字,它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质,身为党员更应该使自己具备这种品质。其次,要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本

    篇三:党员教师如何发挥先锋模范作用

    党员教师如何发挥先锋模范作用

    摘要:

    阐述了学校在如何发挥先锋模范作用的内涵和意义,论述了怎样坚持 “以人为本”,构建充满活力的、协调有序的发挥老师的先锋模范作用。分析了在发挥先锋模范作用中党政领导、教职员工、学生应起的作用和做法。倡导从我做起,人人努力,让党员教师发挥先锋模范作用,共同构建和谐校园。

    [关键词]先锋模范 和谐校园

    一、分析问题

    党员是党的肌体的细胞,是执行党的路线、实践党的任务的基本力量。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师, 党员教师发挥先锋模范作用,既是共产党员先进性的集中体现,又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。在新时期,每个党员教师都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义,惟有以强烈的责任感、使命感,保持共产党员的先进本色,坚持人民教师诲人不倦的育人精神,才能真正当好一名党员教师,成为党员中的优秀者,教师中的佼佼者,才能自觉地把党和国家、人民群众对教育的要求自觉落实到行动上。

    在我们党80多年波澜壮阔的历史征程中,在革命、建设和改革的各个重大历史阶段,广大共产党员始终走在时代前列,冲锋陷阵、一往无前,艰苦创业、无私奉献,奋发进取、开拓创新,为党和人民的事业建功立业,充分发挥了先锋模范作用。新世纪新阶段,我们党肩负的任务光荣而艰巨,面对的形势纷繁而复杂,前进道路上既有重大机遇和有利条件,又有许多困难和严峻挑战。全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,更加需要广大共产党员始终保持先进性,充分发挥先锋模范作用。作为奋斗在教育战线上的党员教师,在教育、教学工作中,如何通过自己的党员先锋模范作用,来体现中国共产党的先进性,这是每一名党员教师必须深刻思考的问题,也是这一伟大时代赋予每一名党员教师的崭新课题。如何发挥先锋模范作用,既要从共性、普遍性方面去取把握共产党员先进性的要求,又要结合自身所处的岗位,肩负的职责,教育事业的特殊性质具体地体现。

    二、解决问题

    1、坚定理想信念,提高政治素质

    不断加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习,以先进的思想武装头脑,积极主动地加强党性修养。自觉的以马列主义立场、观点、方法认知世界、认识人类社会的发展规律,以共产主义信念不断改造主观世界,以此为指导,建立正确的世界观、人生观和价值观。每一名党员的语言、行动都是在正确的世界观、人生观和价值

    观的作用下发生的,因此,只有树立坚定共产主义理想信念,只有不断地改造主观世界,才能实现共产主义普遍真理与党员个体个性的结合,否则,共产党员的先进性和共产党员的先锋作用自然大大折扣。

    百年大计,教育为本,教育以人为本,德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高,都起着十分重要的导向作用,如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观不但无法承担起教书育人的使命,而且更是在误人子弟,遗祸后世。所以每一名党员教师都应该要有坚定的共产主义信仰、远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念,坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策,在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致,成为“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。真正做到“理想常在,党性常驻,宗旨不变,本色不褪”。

    2、爱岗敬业,修德修身

    教育是一门艺术,是艺术就需要激情;教育是一类科学,是科学就需要智慧;教育是一项工程,是工程就需要严谨;教育是一种公益,是公益就需要爱心。由于教师所从事的职业特殊——是教育人、塑造人、升华人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的影响。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止,而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响,甚至会伴随他们的一生,乃至影响其下一代和社会的其他人。换言之,教师这一职业不是在成就人就是在毁掉人,所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识,而且还应具备良好的道德修养。而党员教师对自己要有更严格的要求,为一般教师做出榜样,率先垂范:一方面必须热爱本职工作,忠于人民的教育事业,关心学生、爱护学生,对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,真正起到“学高为师,德高为范”作用,以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生。

    3、努力工作,争创佳绩

    党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的,还必须能够创造出一流的工作业绩。共产党员努力工作,出色完成工作任务,不仅是切实履行岗位职责的需要,也是保持先进性、发挥先锋模范作用的必备条件。党员教师的先锋作用发挥得怎么样,先进性体现得如何,最经常、最大量、最直接的就是反映在本职工作上,用工作业绩来衡量,工作业绩是评价先进性唯一的指标。因此,党员教师更应立足本职岗位,埋头苦干,把崇高理想与祖国需要和时代要求结合起来,把坚持为人民服务的宗旨与时代精神结合起来,把敢为人先的魄力和追求卓越的精神结合起来,走在教育改革、课程改革的最前沿,走在优秀教师的最前列。

    4、终身学习,强化技能

    提高专业技能最重要的途径,就是不断加强学习。当今时代是知识经济的时代,知识的更新速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中,无论从事哪种职业,都将存在终身学习的需要,所以十七大报告明确指出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。作为共产党员,不求新知,就会知识老化,就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领,就无法适应新形势新任务的要求,就无法提高为人民服务的本领,就无法体现共产党员的先锋作用。

    作为“传道、授业、解惑”的教师,特别是党员教师更要不断学习,顺应人类社会的潮流发展要求,及时转变观念,要从“教书匠”的角色中挣脱出来,转变成为“学习型”、“研究型”、“专家型”的教师,要从“教师”转变成为“教育家”,从“教育家”转变成为“教育艺术家”,要把教师工作由“教书”转变成为“育人”,要使学生“学会知识”转变成为使学生“会学知识”,要使学生“接受” 转变成为使学生“创造”,真正的落实“以人为本”的教育。

    党员教师不仅要成为“学习型”、“研究型”、“专家型”教育工作者,而且更因该具备一定的教科研能力提高教师的教育科研能力。以科研促教研,是教育改革和提高教师教学质量的关键。党员教师仅仅提高教师的学术水平是远远不够的,还必须具有较高的科研能力。因为,提高教学水平离不开教科研;探索素质教育的教学方法离不开教科研;培养新世纪和高科技时代需要的人才途径离不开教科研;保障学生潜力的持续发展,教师素质的持续提高,管理机制的持续优化,教育质量的持续增长离不开教科研;实现充满生命活力的学校办学目标离不开教科研;总结教育教学经验、开展教育实验、探索教育规律、推动学校发展离不开教科研;培养学生的科研意识离不开教科研;自身教育教学的追求和发展同样离不开教科研。因此,党员教师必须成为学科带头人,成为科研队伍里排头兵。

    只有这样,党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中,才能完成好祖国和社会赋予教师的光荣而崇高的使命,才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以,党员教师更应该站在终身学习的高度,力求把握机会,拓展未知领域,增加知识的广度和深度,完善知识体系结构,以适应新技术革命引发的新挑战。

    5、团结协作,正视荣誉

    团结协作是教师职业道德的又一个方面,是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动,学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此,为了搞好教育工作,不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系,还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体,才能保证教育的一致性和完整性,才能使教育工作有效地进行,才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求教师要发扬集体主义精神,用集体主义原则来调节教师个人

    与集体、个人与其他教师的关系团结协作还要求教师要相互尊重、密切配合,要善于肯定同事取得的成绩,虚心向优秀教师学习等。教师要学会合作与分享,党员同志更要成为团结协作的典范。

    吃苦在前,享乐在后,是中国共产党的优良传统,是共产党员的本色。党员教师在不仅要做好本职工作,还要做到有报酬的工作认真做,没报酬的工作乐于做,自己的工作精于做,临时工作争着做,面对利益、面对荣誉、要讲风格、要讲奉献,树立正确的荣誉观。

    总之,作为一名党员教师,一言一行不仅影响着一般群众,更影响着即将成为祖国建设者的接班人对党的认识和看法。所以党员教师更应时刻认真“学习、贯彻、维护《党章》”,以“三个代表”来严格要求自己,自觉加强党性磨砺,树立与时俱进的时代精神,执著追求。

    参考文献:

    [1]《学习贯彻六中全会精神,在构建和谐校园中发挥共产党员的先锋模范作用》

    [2]《公民道德建设实施纲要》

    [3]《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

    房山职业学校

    于鸿涛

    2011/11/21

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