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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 政治教案 > 思想政治七年级下册第二单元第四课第一框人生自强... 正文 2017-07-26

    思想政治七年级下册第二单元第四课第一框人生自强少年始教案

    相关热词搜索:

    篇一:七年级政治下册 第四课 第1框 少年自强少年始教案1 新人教版

    第四课 人生当自强

    第一框 人生自强少年始(1)

    教学目标】

    情感、态度、价值目标:

    初步感受到自强对一个人的成长具有巨大作用;积极培养自强的生活态度,树立自强观念,明确自强要从少年始;抛弃自弃的心理,渴望做一个自强的人。

    过程与方法目标:

    能对比分析自强与自弃,逐步形成辨别是非的能力。

    知识与能力目标:

    懂得自强的含义、表现和作用。比较自强与自弃,懂得人生当自强。

    【教学重点】

    自强的含义、作用和意义。

    【教学难点】

    自强的含义、培养自强品质的方法。

    【教学方法】

    多媒体辅助教学(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:思想政治七年级下册第二单元第四课第一框人生自强少年始教案)、情境教学法。

    【教学时数】

    本框2课时。

    【教学过程】

    第1课时

    一、导入新课

    故事导入:课本P46《非洲奥兰治河羚羊的故事》

    思考:现代社会的竞争日益激烈,这个故事能给我们怎样的启示?

    总结:东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的,而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼,面对这样的生存挑战,东岸的羚羊必须使自己强健起来,才能适应环境,求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱,拼搏者强;自强者昌,自弃者亡。生活要自立,人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。今天我们一起学习第四课《人生当自强》

    二、讲授新课

    第四课 人生当自强(板书)

    第一框 人生自强少年始(板书)

    ㈠ 自强,进取的动力(板书)

    1、自强的含义(板书)

    学生阅读课本P47《小涛靠的是什么?》

    思考Ⅰ:小涛和同学们是靠什么取得那么大的成就的?

    总结:小涛前进的动力是永远向上,永不懈怠,积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神。

    思考Ⅱ:什么是自强?

    总结:自强指对未来充满希望,奋发向上,积极进取。自强是一种精神,是一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的对动作用。

    思考Ⅲ:我们青少年为什么要奋发进取、自强不息?

    总结:初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力,老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光,培养自强的品质,努力学习,奋发进取。孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能??”就是告诫我们要想成就事业、取得成功,我们必须奋发进取、自强不息。

    2、自强的主要表现(板书)

    思考Ⅰ:请同学们回忆一下,你知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹?

    中华民族抗击外来侵略,争取独立的斗争历史;爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原;爱国工程师詹天佑;严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐;战功卓著的爱国名将戚继光;郑和环球航行的探索;身残志不残的张海迪;在NBA打拼的姚明;奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔;??

    ① 伟大的爱国诗人屈原,名平,是楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。公元前278年,屈原因驱逐侵略者秦国的愿望不能实现,他对于这种无能为力的局面和国家的灭亡感到忧郁,于五月初五投泊罗江。著有《九歌》、《离骚》、《天问》等名篇。《离骚》是屈原的代表作,也是中国最早的长篇抒情诗。诗中诗人用了许多比喻,无情地揭露了统治集团的丑恶,抨击了他们的奸邪、纵欲、贪婪、淫荡和强暴。同时,他也塑造了坚持正义、追求真理、不避艰难、不怕迫害、热爱乡土和人民的人物形象。

    ② 禁烟英雄林则徐,是我国近代史上伟大的爱国主义者,他在西方资本主义势力入侵我国的初期,即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益,表现了中国人民的英雄气概。

    ③ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

    ④ 抗倭名将戚继光,明朝中期,倭寇祸殃沿海,危及僧运。从嘉靖二十八年(公元1549年)起,倭寇之患日烈,连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败能,军备不修,对倭患束手无策。鉴于这种局势,戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部

    队,开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下,纪律严明,作战英勇,对百姓秋毫无犯,多次建立战功,战斗力非常强,被人们誉为“戚家军”。嘉靖三十九年(公元 1660年)二月初八,戚继光将与倭寇勾结的海盗汪直擒获,轰动朝野。此后,“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战,师出必胜,享誉天下。

    思考Ⅱ:在现实的学习生活中,自强表现在哪些方面呢?

    总结:自强精神表现在方方面面:① 自强的人在困难面前不低头,不丧气;② 自强的人自尊自爱,不卑不亢;③ 自强的人勇于开拓,积极进取;④ 自强的人志存高远,执著追求;等等。

    思考Ⅲ:我们为什么都应该自强?自强,无论对个人,还是对国家,都是十分重要的。教材为我们做了很好的概括,同学们能找到并抓住里面的关键字吗?

    总结:① 自强是让一个人活出尊严,活出个性,实现自我价值的必备品质;② 自强,是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力;③ 自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地立足于世界民族之林。

    三、板书设计(略)

    篇二:人生自强少年始教案

    人生自强少年始

    篇三:辽宁省丹东市七年级政治下册 第四课 第一框《人生自强少年始》教案 新人教版

    第四课 人生当自强第一框 人生自强少年始

    一、学习目标

    知识目标:懂得自强的含义、表现和作用。

    能力目标:掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年.

    情感、态度价值观目标:感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用. 二、学习重难点 1、自强的含义

    2、自强,通向成功的阶梯 三、学法指导

    首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分

    1、什么是自强?

    五、课堂研讨部分

    1、阅读教材47页“小涛的故事”,并思考问题:

    面对痛苦,为什么小涛还能在各方面取得那么大成绩,靠的是什么?

    2 、 P48.自已、同学和家人有哪些自强的表现?选择最重要的一条填写下表:

    3、两个乡下人,外出打工。一个去上海,一个去北京。可是在候车厅等车时,都又改变了主意,因为邻座的人议论说,上海人精明,外地人问路都收费;北京人质朴,见吃不上饭的人,不仅给馒头,还送旧衣服。

    去上海的人想,还是北京好,挣不到钱也饿不死,幸亏还没上车,不然真掉进了火坑。去北京的人想,还是上海好,给人带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的?我幸亏还没有上车,不然真失去一次致富的机会。于是,他们在退票处相遇了。

    (1)请充分发挥你的想象力,想象一下后来会发生什么事情。 (2)你从中受到什么启发?

    4、阅读教材50页“云雀的故事”,并思考:

    5、想 一 想同学们,考试即将来临,你准备做一个自强的人呢,还是做一个自弃的人? 如果你选择做一名自强的人,遇到学习上的困难时,首先应该体现什么样的精神? 如果你选择做一名自强的人,面对期中考试的压力,你会如何去克服它? 六、课堂交流展示部分

    1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。

    2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳 拓展提升

    请同学们总结本课时所学内容,相互点评。 八、达标检测

    九、学习反思

    篇四:七年级政治下册《第四课 第一框 人生当自强少年始》学案(无答案) 新人教版

    《人生当自强少年始》

    [知识构建]

    人生自强少年始

    [学习过程]

    一、自主学习,阅读教材,完成下列填空。

    1、自强的定义:自强是指对 ,, 的一种精神。

    自强是一种精神,是一种 道德品质,对一个人的 具有巨大的作用,是我们民族几十年熔铸成的民族精神。重点

    2、自强的表现:自强精神表现在方方面面,在困难面前, ;自尊自爱, ;勇于开拓, ;志存高远,,等。

    3、自强精神的意义:【重点】

    ①对个人的意义

    第一,自强,是一个人,活出 ,实现 的必备品质。 第二,自强,是我们,搞好 ,将来 的强大动力

    ②对国家和民族的意义

    自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 ,正是这种种精神,使中华民族经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地于世界民族之林。

    4、自强与成功的关系

    自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上自强,往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历,都生动地说明对于人生的重要意义。

    5、自弃与自强是对立的

    自弃,是指自己,得过且过,不求上进, ,自弃的人没有 ,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然 。由此可见,自弃与自强是根本 的。

    二、合作探究

    1、阅读P47《小涛的故事》,思考材料后的问题。

    答:

    2、阅读P48表格,把自己、同学和家人的自强表现填下去。

    答:

    3、阅读P49图片材料,回答材料中提出的问题。

    答:

    4、阅读P50图片材料,回答材料中提出的问题:这则寓言说明了什么?

    答:

    三、作业检测:单项选择题。

    1、对未来充满希望,永远向上, ,这就是自强 ( ) 1

    A、努力学习B、奋发进取 C、团结前进D、乐观自信

    2、百折不挠的年气概和锲而不舍的努力,对于成就一番事业是极为重要的。下列成语中能说明这个观

    点的是 ( )

    A、愚公移山 B、亡羊补牢 C、守株待兔 D、刻舟求剑

    3、青少年要培养自立自强的精神,应该( ) ①努力做到生活自理 ②力所能及地帮助父母做些家务 ③努力做到学习自觉 ④克服依赖性

    A、①②③ B、②③④ C、①②③④D、①③④

    4、下列属于自强精神表现的有( )①充分发挥自己的潜能,勇于克服困难,实现所期望的目标

    ②为了理想努力奋斗,直到成功

    ③惧怕困难,希望做任何事情都一帆风顺

    ④不在他人面前流露出一丝为难,什么困难都自己撑着

    A、①② B、②③C、③④D、①③

    5、以下不属于自强精神表现的是( )

    A、志在高远,执著追求 B、勇于开拓,积极进取

    C、明礼诚信,团结友爱 D、自尊自爱,不卑不亢

    6、2007年春节晚会最感人的是北京行知打工子弟学校30名孩子朗诵的《心里话》。其中有一段:“别人与我比父母,我和别人比明天/打工子弟和城里的小朋友一样/都是中国娃,都是祖国的花。”对这段

    ( )

    A、自强和自弃是不对立的 B、自强是我们努力学习的强大动力

    C、自强让人拥有战胜困难的勇气和力量 D、自强是一种优秀的品质

    7、小刚和小明在小学时就是好朋友,读初中时又分在了一个班,在小学学习成绩不相上下的他们,在初中二年级却发生了变化,学科难度的加深使他俩成绩出现了波动,但最终明战胜了自己,考取了理想的高中;而小刚只能坚持到初中毕业,踉踉跄跄地走到了求学的终点。一个人能否取得成功,原因是多方面的, 往往起着十分重要的作( )

    A、父母是否关心孩子的学习B、老师对一个学生的偏爱与照顾

    C、自己的努力以及朋友的支持 D、自己主观上想不想自强

    8、北京有一所宏志中学,各省市有许多“宏志班”,专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”,经过努力,顽强拼搏的是他们以100%的这率几乎全部被重点大学录取。但是,有些家庭条件优越的学生却因贪图享受,为思进取而一无所获。这告诉我们 ( ) ①自强是进取的动力 ②自强是通向成功的阶梯③人生自强少年始 ④自强者昌,自弃者亡A、①② B、③④ C、①②③④D、④

    9、下列语句中能体现自强精神是( )①自信人生二百年,会当击水三千里②天生我材必有用,千金散尽复还来

    ③命里有时终须有,命里无时莫强求④锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂

    ⑤吾日三省吾身⑥老牛自知夕阳晓,不特扬鞭自奋蹄

    A、①②③④ B、①②④⑥ C、①③④⑤ D、②④⑤⑥

    2 话理解错误的是 用

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