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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 政治教案 > 八年级政治下册第二课教案 正文 2017-08-04

    八年级政治下册第二课教案

    相关热词搜索:

    篇一:八年级思想品德下册第二课第一框公民的义务教案

    湄 潭 县 中 小 学 教 案

    主备人:石莲中学肖雪玲

    第 3周 2015年 3 月日 星期 第 3课时 总第 3课时

    教导处检查签章: 年 月 日

    篇二:人教版八年级政治下册第三课教案

    篇三:人教版八年级政治下册教学设计全册

    新教材人教版八年级思想品德下册教案

    第一单元 权利义务伴我行

    第一课 国家的主人 广泛的权利

    人民当家作主的国家

    我们享有广泛的权利

    第二课 我们应尽的义务

    公民的义务

    忠实履行义务

    第二单元 我们的人身权利

    第三课 生命健康权与我同在

    生命和健康的权利

    同样的权利 同样的爱护

    第四课 维护我们的人格尊严

    人人享有人格尊严权

    肖像和姓名中的权利

    第五课 隐私受保护

    隐私和隐私权

    尊重和维护隐私权

    第三单元 我们的文化、经济权利

    第六课 终身受益的权利

    知识助我成长

    珍惜学习机会

    第七课 拥有财产的权利

    财产属于谁

    财产留给谁

    无形的财产

    第八课 消费者的权益

    我们享有“上帝”的权利

    维护消费者权益

    第四单元 我们崇尚公平和正义

    第九课 我们崇尚公平

    公平是社会稳定的“天平”

    维护社会公平

    第十课 我们维护正义正义是人类良知的“声音”

    自觉维护正义

    由莲山课件提供/ 资源全部免费

    第一单元 权利义务伴我行

    第一课 国家的主人广泛的权利

    ★教学目标:

    知识目标:我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

    能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。

    情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。

    ★重点和难点

    国家的性质;人民和公民的区别Xk b1.C om

    ★课前准备:制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。

    ★教学方法:情感激励法;讨论法;小品表演法;

    ★授课过程

    导入新课:

    举例:比如学生有受教育的权利,它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务,也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家,青少年作为中国公民,享有广泛而真实的权利。

    今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行,第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。

    新授:板书第一课国家的主人广泛的权利

    第一框人民当家作主的国家

    一、人民是国家的主人

    (一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。

    1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?

    2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)

    3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)

    (二)国家的性质

    由莲山课件提供/ 资源全部免费

    1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

    2、谁是我们国家的主人?(人民)

    3、人民包括哪些人?P4

    4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)

    说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

    二、法律确认、保障权利

    (一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国,作为人民,宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民,宪法和法律赋予了公民各项权利。

    1、阅读P5材料,举一些选举人大代表的例子。提问:上述情景表明了什么?(我国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表,组成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。)

    2、公民权利的含义(举例:受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)

    3、什么是公民基本权利?(举例:政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利)

    4、看漫画,思考问题

    (1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民——政治概念,与其相对应是敌人;公民——法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大于人民;)

    (2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是,比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务)

    (二)我国的权利保障体制

    1、案例分析

    (1)阅读案例(小品表演)

    (2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、)

    (3)小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现?(没有得到家庭的保障)

    小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中,最重要、最有效的是法律保障。

    我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

    2、法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7写一写、说一说)

    3、案例分析

    (1)阅读案例

    (2)讨论:傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利?什么

    由莲山课件提供/ 资源全部免费

    权利?(人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。)

    (3)6名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己的合法权利,得到司法保障)

    4、司法保障的含义

    小结:

    法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。从某种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

    第二框 我们享有广泛的权利

    ★教学目标:

    知识目标:我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

    能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。

    情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。

    ★重点和难点

    如何正确行使公民权利

    ★课前准备:制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果 ★教学方法:情感激励法;讨论法;

    教学过程

    导入:

    书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现,一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空,回答书本的问题:1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?

    新授:板书二、我们享有广泛的权利

    (一)公民权利的广泛性

    公民的基本权利的内容(宪法规定的9点),请同学们齐读,老师做简单解释。

    (二)正确行使权利

    我们已经知道公民的权利是广泛的,但是要注意,权利多并不意味着可以滥用权利,我们要正确行使权利,不正确行使,可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。

    由莲山课件提供/ 资源全部免费

    1、学生阅读书本冯某养狗的案例

    2、提问:

    (1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)

    (2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)

    (3)你认为文明养狗应注意什么?(冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时,不得损害他人的权利,对他人权利的侵害,就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的权利,满足自己的需求。)

    结论1:公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)

    3、学生阅读书本非典的案例

    (1)提问:蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?

    通过讨论师生达成共识,结论2:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益。

    4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例

    (1)提问:诬陷别人,属于言论自由吗?

    诬陷别人,于人于己于社会有什么危害?(重点讨论)

    (2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的,都要受法律的制约。

    结论3:要在法律允许的范围内行使权利。

    2、学生阅读书本球迷打算游行的案例

    (1)提问:这些球迷将要实施的行为,受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨论)

    (2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式,依据法律规定的程序进行。

    (3)引导学生全面看问题,即一方面看到这是爱国的情感和表现,对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行,得到批准方可采用游行方式表示庆贺,得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

    (4)了解相关链接关于集会游行示威法的规定

    结论4:要以合法方式行使权利。

    6、学以致用

    (1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例

    (2)学生回答书本问题,教师检查掌握知识的情况。

    小结:通过学习,我们知道了公民享有广(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:八年级政治下册第二课教案)泛的权利,但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面,即四个结论)。

    第二课我们应尽的义务

    由莲山课件提供/ 资源全部免费

    篇四:八年级政治下册 第二课 第二框 忠实履行义务教学案

    第 二 课第二框 忠实履行义务

    1

    2

    3

    4

    5

    篇五:人教版初中八年级下册思想品德第二课哭泣的自然教案

    任课老师:马宁新 单位: 柳埠一中 上课年级: 8年级 课 题: 第二课哭泣的自然第二层次 环境被破坏 上课时间: 3.4----3.8

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