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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 中班教案 > 中班音乐《数高楼》教案 正文 2017-08-05

    中班音乐《数高楼》教案

    相关热词搜索:

    篇一:教案数高楼

    活动名称:音乐活动

    活动内容:歌曲《数高楼》

    活动目标:

    1、 初步学唱歌曲《数高楼》,通过学唱歌曲,进一步培养幼儿对音乐活动

    的兴趣,增强音乐节奏感和感受能力。

    2、 以说唱结合的形式体验唱歌的快乐,在说唱变化中体验节奏型变化的

    不同韵律。

    活动准备:音乐伴奏、PPT。

    活动过程:

    (一)、感受节奏的变化,并能根据不同节奏做相应的律动。

    1、教师带领幼儿听着音乐欢快入场,幼儿依次入座。(音乐重复3次)

    2、师:咦,美妙的音乐里我们唱到的“哩哩哩哩恰恰恰,哩哩哩哩恰---恰恰恰”这两句有什么不一样的地方呢?

    3、师:我们一起来试试看。

    (二)、熟悉旋律,学唱歌曲旋律部分。

    1、出示PPT,绿草地的图片。

    师:随着美妙的音乐我们进入了一片绿色世界,春天来啦。瞧瞧,谁来啦?

    2、出示PPT,小弟弟小妹妹做运动的图片。

    师:小弟弟、小妹妹在干什么呢?

    师:我们一起来模仿他们的运动动作吧。(孩子和老师一起听音乐模仿运动动作,音乐重复三次。每一种动作一遍音乐,让孩子充分感受音乐的旋律部分。)

    3、出示PPT,小女孩数高楼的图片。

    师:美妙的音乐插上了快乐的翅膀飞到了小女孩的面前。请听听她在说什么?(PPT里(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:中班音乐《数高楼》教案)录音:“来来来小弟弟,来来来小妹妹,我们一起数高楼。哩哩哩哩恰恰恰,哩哩哩哩恰---恰恰恰。”以说的形式并配上背景音乐。)

    师:小女孩在快乐的召唤你们数高楼啦,我们一起来唱吧。(一起唱两遍)

    (三)、在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

    1、师:这座楼房这么漂亮,你们知道是谁住在里面吗?

    师:想知道谁住在里面来看看老师模仿的是谁。一层楼住着**。

    (动作模仿)

    师:(肯定正确答案)哦,原来一层楼住着一只小猫,一只小猫叫一声——喵。老师跟你们玩一个游戏,我来问你来答。老师问:“一层楼住着谁?”你们说:“一只小猫,喵。”

    2、师:二层楼住着谁,我请你们听一听,(模仿小狗叫两声),幼儿猜二层楼住着谁(小狗),有几只(两只),怎么叫(汪汪)。总结:二层楼,住着谁,两只小狗——汪汪。

    3、三层楼住着谁,请看看图上的剪影。师问:住着谁,几只,怎么叫,总结:三层楼住着谁,三只老鼠——吱吱吱。(师指图谱,幼儿按节奏拍手说唱。)

    4、四层楼住着谁,我请你们猜一猜,谜语:身穿绿衣裳,眼睛大又大,吃掉害虫保庄稼,唱起歌来——呱呱呱呱。(青蛙)几只(四只)四只青蛙该怎么叫呢?幼儿自己跟节奏念:四层楼住着谁,四只青蛙呱呱呱呱。

    5、五层楼住着谁,我请你们数一数,(五只),这五只小鸡住的房间跟楼下的小动物住的房间比起来有什么不同?(前面的房间有两只小鸡挤在一起,他

    们的叫声也应该是挤在一起快快的发出来的),谁能来试试?请一名幼儿示范,所有幼儿拍手跟节奏念:五层楼住着谁,五只小鸡——叽叽叽叽叽。 师:这幢漂亮的楼房住着这么多的小动物,那我们一起来说说有哪些可爱的小动物吧!~(伴奏响起,说唱部分重复两遍。)

    师:来来来,我们一起去数高楼啦,让这些可爱的小动物也来感受音乐的快乐。

    (四)、结束活动:你们的声音太好听啦,老师们都被你们的声音打动了,我们一起带着快乐的歌声去跟客人老师分享吧!~

    篇二:中班语言活动《数高楼》

    活动目标:1、能用普通话较清楚、有节奏地朗诵诗歌,发准音:楼、游、扳、头等音。2、初步学习用快板的节奏进行朗诵,并能大胆想象创编诗歌动作。3、增强幼儿爱家乡、爱江阴的情感及体验和小伙伴一起游戏的快乐。活动准备:经验准备——带幼儿参观幼儿园附近的高楼,并有数一数楼层的经验。物质准备——图片一幅、高楼展板两块、高楼幻灯片、积木人手两块。活动过程:和老师们问好!一、谈话,激发幼儿爱家乡、爱江阴的情感及学习的兴趣。1、今天老师要带小朋友来看看我们江阴的高楼,开心吗?我们可以一边看高楼一边数数高楼共有几层,好吗?2、我们江阴的高楼多不多?你看到的高楼有几层?(结合幻灯)3、在我们居住的小区里很多也都是高楼,你家住在几楼?小结:现在我们江阴人家家户户都住上了高楼,有的爸爸妈妈还在高楼中上班呢!我们的生活可真幸福。你们喜欢江阴吗?那我们可要努力学本领,长大了为我们家乡——江阴出一份力,把江阴建设得更漂亮,好吗?二、感知理解诗歌内容。1、看,老师这儿也有一幢大高楼,我也要来“数高楼”啦,小朋友们仔细听:老师是怎样数高楼的!2、教师朗诵诗歌“数高楼”。1我是怎样数高楼的?(一二三,四五六,七八九??)请幼儿学一学。你还听到了什么?3、结合图画,再次欣赏诗歌第二遍。2老师再把诗歌朗诵一遍,请小朋友再仔细听一听,看一看,诗歌里还讲了什么?三、师幼一起结合图画,学习诗歌内容,提醒幼儿发准音。(1)根据幼儿所讲,逐句练习,提醒纠正个别音节。(2)你们喜欢数高楼吗?让我们用开心的表情好听的声音来试着念念这首诗歌吧!3四、学习创编动作和有节奏地朗诵诗歌。(1)师幼创编动作,巩固学习诗歌内容。a请幼儿边朗诵诗歌,边自由表现动作。4b提炼个别形象的动作,师幼一起边朗诵边动作。如:路边有幢大高楼,怎样用动作表现???加上好看的动作来念一念吧!(起立)5(2)其实这首诗歌里还藏着个秘密呢!小朋友有没有发现,这首诗歌和我们平时学的诗歌有什么不一样?a老师有节奏地朗诵6b幼儿找出诗歌有节奏的秘密c教师有节奏地朗诵,请幼儿拍手打节奏:**∣**∣幼儿拍两节节奏后,老师开始念诗歌。7d教师打节奏,幼儿念。8e师幼一起边拍手边念诗歌。9五、出示积木,和幼儿一起边敲快板边朗诵。1、出示积木,用积木代替拍手,师幼一起念诗歌。102、(分男女生、分组比赛念)1112六、音乐游戏“数高楼”a介绍游戏规则(请幼儿拉手变成大圆圈,请个别幼儿做弟弟妹妹,在圈中走,念到“一二三,四五六,七八九”弟弟妹妹在圈中穿梭。

    篇三:大班音乐活动 数高楼 教学实录

    大班音乐活动 数高楼 教学实录:

    (老师)看今天有这么多老师看我们做游戏呢,我们和老师打个招呼 (孩子们)老师好

    (老师)真有礼貌,孩子们咱们还可以用歌声向老师们问好呢,来试一试(唱出来)老师你好do re mi fa sao 。老师们,小朋友们好sao fa mi re do。把我们的歌声也送给孩子们好吗?孩子们听到了吗? (孩子们)听到了

    (老师)咱们用好听的歌声向老师问好,老师也会用好听的歌声向我们来回答我们来我们再来试一试

    (孩子们)老师你好

    3小朋友们好

    (老师)太美了,你们感觉怎么样啊?

    (孩子们)太好了

    (老师)唱歌啊本来就是意见很美好很快乐的事情。来孩子们,看着李老师,我们还玩过一个好玩的拍手游戏呢,你们还记得吗? (孩子们)记得

    (老师)来我们一起来玩

    (放音乐)进行拍手游戏.......请坐

    (老师)孩子们刚才我们玩的拍手游戏是怎么拍的啊还记得吗(重复你拍一)听有变化,一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼,我在干什么呢?

    (孩子们)爬高楼

    (老师)一层两层三层楼,我在干什么你们认为是爬高楼呢,其实我是在用好听的歌声数高楼呢,你们会数高楼吗?

    (孩子们)会。

    (老师)让我们用好听的歌声一起来数高楼吧,准备好了吗开始,哎呀,这个楼太高了,有好多层呢,所以说层层叠叠是高楼,咱们再来数一数。小朋友的身体是不是一座大高楼啊,刚才看见小朋友们是不是已经变成了啊,哦,这么多啊,你来,让大家看清楚,这个楼这么高啊,那里是一楼?

    (孩子们)脚

    (老师)对,脚是一楼对不对。那哪里是二楼啊?

    (孩子们)腿

    (老师)三楼是哪里啊

    (孩子们)大腿

    (老师)对,大腿或者是膝盖。哪里是四楼

    (孩子们)肚子

    (老师)那里是五楼?

    (孩子们)头

    (老师)哦头是五楼。让我们来数一数吧一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。来,高楼你辛苦了,谢谢。孩子们,咱们一起来建高楼吧,哇,来看一看这么多高楼啊,让我们一起来数一数一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼.数高楼好玩吧,往前走一步,咱们和音乐一起来数一数好吗,我们要仔细听从音乐的哪里开

    始数高楼一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。听出来了吗孩子们,从哪里开始数的?

    (孩子们)数高楼前面有一段滴滴滴恰恰恰恰

    (老师)孩子们请坐,刚才啊我们是把自己的身体当成大高楼来数的,我们还可以用什么样的动作来说数啊,从低到高的来数高楼,哎呦想出来了,我们来做一下,哦又得小朋友是这样数的啊,从低到高应该怎噩梦呀数啊。来,我发现淘淘的动作特别美,让大家看一看淘淘是怎么数的。一层楼两层楼三层四层五层楼,怎么样啊这个动作,是不是很美?这样你带我们大家一起来数一数好吗。

    (孩子们)好

    (老师)好,我们一起喝着音乐一起来数一数一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。真棒淘淘,真勇敢,真大方,很爱动脑筋,还有和她不一样的动作吗?来,你是这样数的啊,让我们大家来看一看你的动作。小伙子也相处了不一样的动作,来我们来和你一起数一数一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。真好,谢谢你,还有没有(举手)哟,你也想出来了哦你是这样来数的,你也听音乐领着大家一起做一做好吗?真棒

    1音乐要快一点啦一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼(快节奏)你也很棒哒。孩子们刚才我们想了这么多动作,都是一个人在数高楼。今天有这么多的小朋友在一起,我们可不可以合作来数一数高楼

    2可以

    1那谁来当一楼,这么多想来的,一楼可是很结实的啊,来一二三你们三个来当一楼好不好啊,往前一点。离别的楼层远一点。一楼是高的还是矮的啊

    2矮的

    1来,二楼。一二三你们三个是二楼,二楼应该比一楼稍高一点点,哟,这个动作很难的,你们行不行

    2行

    1真棒。来,三楼的。这么多三楼的。一二三,来还有没有你们四位小朋友来三楼。三楼又要比二楼高一点点,对,稍微弯一弯腰。四楼,谁来啊,哎呦,没有四楼就没有五楼的。来小女孩,你来四楼好不还,你很棒的,来试一试,真好,孩子们。来给他鼓鼓掌,他自己来当四楼,还有这么多的五楼,你很棒的。来,五楼,四个小伙子,都喜欢当五楼啊,哎呦。加上房顶吗,真棒。来孩子们数到哪一层那一层要站好,来我们来试一试一层楼两层楼三层四层五层楼,咦,怎么没有听到小朋友们数高楼的声音啊,下次让我听到你们数高楼的声音好吗,然后最后一句我们来一起说层层叠叠是高楼,对,大家可以一起站起来说。来,大家一起来听音乐来玩这个游戏吧

    2好

    1让我听到每个人的声音。一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。合作的真好,孩子们。而且还听到小朋友们唱起来了呢。请坐。孩子们,数高楼好玩吗

    2好玩

    1刚才我们玩柚子的时候还听到了一首好听的歌曲,谁听出歌曲里都唱了些什么。哦你听的这么仔细啊,你来说说。

    2滴滴沥恰恰恰

    1哟,她直接唱出来了,有这一句吗

    2有

    1大家都听出来啊,听得真仔细,还有没有

    2数高楼的那一段

    1数高楼那一段,哦,我们也都听出来了

    2一层楼两层楼三层四层五层楼

    1哦,这也是数高楼的那一段

    2小弟弟

    1哦,他听出来了,好像有一个小弟弟,大家都听出来了吗 2听到了

    1哦都听到了是吗。哦,你还想说

    2层层层

    1层层叠叠是高楼,是吗

    1你听出了什么?

    2就是关于小孩不听话的

    1就是别淘气的,是不是。其实啊唱的是教一个小弟弟数高楼的事,到底是教的什么啊。哩哩哩,小弟弟,恰恰恰,别淘气,我来教你数高楼哩哩哩哩恰恰恰,哩哩哩哩恰恰恰 恰。一层楼两层楼三层四层五层楼,层层叠叠是高楼。哩哩哩恰恰恰,哩哩哩恰恰恰层层叠叠是

    篇四:大班歌唱:数高楼

    大班歌唱:数高楼

    大班歌唱:数高楼

    目标:

    1、基本熟悉乐曲中欢快的旋律,能听着音乐用自然优美的声音学习演唱歌曲。

    2、体验数高楼的乐趣。

    准备:歌曲录音磁带,高楼的图片。

    过程:

    一、出示高楼图片,幼儿听音乐,熟悉音乐旋律。

    师:“看,图片上有什么呀?(高楼、白云、小孩)(教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词进行小结。)那我们也一起来数高楼,好吗?(教师带幼儿有节奏地数)陈老师这有首《数高楼》的音乐,我们来听听看,好吗?小朋友要仔细听哦,听听歌里唱了什么,呆会儿陈老师要提问的。” (播放音乐)

    二、理解记忆歌词。

    师:“你听到了什么呢?”(幼儿回答)

    师:“来,我们也一起有节奏地念一遍歌词。”(教师带幼儿边打节奏边念歌词)

    三、幼儿跟随老师轻唱歌词。

    师:“陈老师也会唱这首歌曲,你们想不想听我唱呀?陈老师唱的时候小朋友也可以轻轻地跟着我唱。”

    四、幼儿学唱歌曲,教师指导幼儿用好听的声音演唱。

    1、师:“ 好听吗?想不想学啊?那我们先一起跟着录音机用好听的声音唱一遍,好吗?”

    2、再次完整地打节奏唱歌一遍。师:“小朋友数的真棒,我们再来数一遍,怎样?这次一边打节奏一边来唱。好不好?”

    五、游戏:数高楼。

    师:“老师这还有一个数高楼的游戏呢,想不想玩?”(教师分小段讲解,请十名幼儿帮忙。)

    一部分幼儿站成圆圈,面向圆心,另请两个幼儿做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。(另一部分幼儿坐着唱歌,然后相互交换)

    1~4小节:圈上幼儿边唱歌边手拉手,依顺时针方向走4步,再依逆时针方向走4步。

    5~8小节:圈上幼儿立定唱歌,同时拉着的手高高举起搭成高楼。

    反复1~8小节:圈上幼儿手不动,站着唱歌。“弟弟”,“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出,注意不要互相碰撞。

    9~10小节:“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边歌唱,一边两臂屈肘。两手交叉抱肩(肘抬平)。

    11~18小节:圈上幼儿站着不动,“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂(二拍碰一次),同时口中唱“一层楼,二层楼??”表示数高楼。当数到“十层楼”时,数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上,这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置变为“弟弟”或“妹妹”,游戏继续进行。

    篇五:中班音乐活动

    中班音乐活动:《数高楼》

    执教者:卫云华

    活动目标:

    1、初步学唱歌曲《数高楼》,尝试看“图谱”表现不同动物叫声的节奏类型。

    2、感受说唱活动的乐趣。

    活动准备:PPT

    活动过程:

    一、听音乐做律动,感受旋律。

    指导语:春天天气真好,看,草地上谁来了?(放PPT)

    他们在干什么?(学学小朋友运动的动作)

    我们也来跟他们一起玩一玩吧!(重点引导幼儿听音乐有节奏地做动作)

    (1)跳绳:一拍做一次|X X|。

    (2)拍球:X X|XX X|。

    (3)跷跷板:两两合作翘。

    (4)踢球:做奔跑并射门的动作。

    小结:小朋友能听着音乐来运动,玩得更开心。

    二、学唱歌曲,说唱不同动物叫声。

    (一)熟悉旋律,学唱歌曲旋律部分。

    指导语:1、看看,这位小朋友发现了什么?

    幼儿:随老师一起学念儿歌,熟悉歌词。

    来来来,小弟弟,来来来,小妹妹,

    我们一起数高楼,哩哩哩哩,恰恰恰。

    2、教师示范歌唱

    指导语:请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼吧。

    3、带领幼儿一同歌唱。

    指导语:唱着歌儿和弟弟妹妹一起数高楼,他们会更开心的。

    小结:“拍手”“转圈”都表示高兴,表示高兴的动作还有很多,我们一起来试试。

    (二)在说唱中体验动物叫声的不同节奏类型。

    指导语:1、先来看看这幢楼房有几层楼呀?

    2、我们来敲敲一楼的门,看看谁会住在里面?(引导幼儿说出“一层楼,住着谁?”)

    启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵———。”

    3、听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小羊咩—咩—!。”

    4、看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱—。”

    5、猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只鸭子,嘎嘎嘎嘎。”

    嘴像小铲子,脚像小扇子,

    说话伸脖子,走路摆架子。

    6、数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只青蛙,呱呱 呱呱 呱—。”

    7、完整练习说唱

    8、完整练习A歌唱与B说唱。

    小结:说说唱唱数高楼,感觉真开心。

    三、延伸:看看身边的楼

    指导语:让我们再去看看我们的家乡吴泾有哪些高楼。(边观看PPT,边唱着歌走出活动室)

    小朋友们快来看,吴泾的高楼真不少,

    枫桦景苑多气派,万科小城也不赖,

    我们大家期待着,吴泾明天有更高的楼。

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