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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 中班教案 > 中班圆形变变变教案 正文 2016-12-15

    中班圆形变变变教案

    相关热词搜索:中班 圆形 教案 变变变 中班语言圆形变变变 中班数学圆形变变变 大班圆形变变变

    篇一:小班活动:圆形变变变

    圆形变变变

    活动流程:

    一.以魔术游戏引入圆形

    1、小朋友,今天我们班来了一位小客人(出示圆形),瞧瞧,知道它是谁吗? 教师:(作惊喜状)原来是我们的老朋友—圆形呀!来,我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”来我们班做客。

    2、圆形宝宝是怎样的?

    小结:圆形是圆圆的,很光滑的,没有尖尖角,还可以滚动呢!

    今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。我们只要对着小圆形说‘圆形宝宝,变变变’圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。

    二.认识生活中圆形物体

    1.魔术师对着圆形宝宝说:“圆形宝宝,变变变!”

    逐步出示苹果。教师:“呀,魔术师变出什么来了?”苹果是什么形状的?什么颜色? (红彤彤的苹果)

    2. 我们再来变一个吧。 “这回,魔术师变出什么了?”娃娃怎么变成的?(可爱的娃娃)

    3.接下来蝴蝶和熊的方法同上,不同的是可以请幼儿来做魔术师,变魔术,激发幼儿学习的兴趣。(美丽的蝴蝶(数圆形);胖嘟嘟的小熊(按步骤猜。)

    4.激发幼儿找生活中的圆形物体。

    教师:小朋友,你喜欢魔术师的表演吗?圆宝宝说还有许多东西和它长的很像,它还能变成什么东西呢?

    5、你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢?(出示操作纸)

    三、亲子操作

    幼儿在家长的帮助下,对圆形进行添画,使圆形变成其他物品,也可把圆形进行组合,变成其他物品。

    四、交流

    我把圆宝宝变成了什么?

    篇二:圆形变变变

    教师教学展示活动方案记录表

    篇三:圆圆圆教案

    圆形变变变

    一. 活动目标

    1.了解我们生活中圆形的物体 。

    2.学习用儿歌表达圆的物体 。

    二. 活动材料

    挂图,泡泡玩具,魔箱,图片

    三.活动过程

    1.引入

    师:今天,看看老师为小朋友们准备了什么好玩的东西。生:吹泡泡的。

    师:小朋友们一起来吹吧。小朋友们吹出了好多大大小小的泡泡,那么他们都是什么形状的呢?

    生:圆形的。

    2.学儿歌

    师:除了泡泡是圆形的,还有好多东西也是圆形的。出示挂图。小朋友们我们一起看看挂图上有什么圆

    的东西。用手做我们的小眼镜,我们一定要看仔细吆。 “看看看,看圆圆,我看到xxx圆圆圆”

    教师可以适当给幼儿提醒儿歌的语言。

    3.找找找

    师:我们教师中有没有圆的东西呢?让我们一起找找吧。

    生:“找找找,找圆圆,我找到xxx圆圆圆。”

    4.想想想

    师:现在让我们闭上小眼睛,开动小脑筋,想想我们家里或者外面还有什么圆的东西。

    “想想想,想圆圆,我想到xxx圆圆圆。”

    5.游戏:变变变

    师:现在我们一起玩个游戏吧。请幼儿围成一圈,拉起小手,玩一圈圈的小游戏。

    生:“ 一圈圈,两圈圈,请我们xx进圈圈。”变变变,变圆圆,我变成圆圆圆。

    延伸

    小朋友都没有玩够游戏今天回家后和爸爸妈妈爷爷奶

    奶一起还玩这个找圆圆的游戏好吗?看看谁知道的圆形的东西多。

    篇四:中班美术活动

    中班美术活动:《奇妙的圆》教案与反思

    活动目标:

    1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

    2. 发展幼儿的想象力和创造力。

    活动准备:

    1. 各种颜色、各种大小的圆。

    2. 由圆变成的物体范例。

    3. 一位大班幼儿

    三. 重点和难点:

    重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

    难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

    活动过程:

    1. 引起兴趣

    教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

    2. 元元表演变圆魔术

    教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

    教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

    3. 幼儿操作,教师巡回指导

    (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需

    要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

    (2)教师巡回指导:

    要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

    4. 评价:鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

    中班圆形变变变教案

    延伸活动小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

    教案反思:

    1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识。2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

    在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

    如:有趣的圆、圆形的妙用,根据这些内容创设相关主题墙饰有:我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变,在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来,鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围,发展了幼儿动手动脑的能力,在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣,增强了关注周围生活的愿望,培养对科学的兴趣,激活孩子原有的认知经验,随之生成了其他形的教育活动,同时调动了家长的积极参与性。

    3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

    4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中,他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们画出贴出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们随意贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导,大大提高了师幼互动的质量。

    篇五:中班故事教学活动——小猴卖圆

    中班故事教学活动——小猴卖圆

    民族幼儿园 肖然

    设计意图:

    四月初,我班开展了一节《什么是圆圆》的教育活动,在活动中我发现孩子对生活中的圆形物品及其用途有着浓厚的兴趣。中班幼儿在这一阶段,想象力与创造力有了明显的提高,这就需要老师为幼儿提供更大的表达与创造的空间。因此我设计了《小猴卖圆》的故事活动,让幼儿在猜一猜、听一听、说一说、买一买的游戏活动展开丰富的想象,大胆进行表达表现。

    活动目标:

    1.能够根据圆形进行大胆想象,体验积极动脑筋的乐趣。

    2. 理解故事内容,能根据故事中动物的语言及生活经验,猜出小动物要买的东西。

    3.尝试根据物体特征及用途,运用故事中的句式“我想买个圆圈,我要用它 ??”进行仿编。

    教学重点:

    运用故事中的句式“我想买个圆圈,我要用它??”进行讲述。 教学难点:

    根据物体特征及用途,运用故事中的句式“我想买个圆圈,我要用它?? ”进行仿编。

    活动准备:

    经验准备:搜集、寻找生活中圆形的物品,了解其用途。

    物质准备:手偶、圆形物品、小猴商店、纸袋若干。

    活动过程:

    一、出示“○”,激发兴趣。

    ——小朋友们看,这是什么呀?(圆形)

    ——你看它像什么?

    ——今天老师给你们请来了许多小动物,它们手里也都拿了一个圆形,它们拿这些圆形去做什么?你们来听一听!

    二、欣赏故事:

    三、理解故事:尝试述说故事中的句式。

    ——都有谁来小猴的百货商店里买东西?(根据孩子说的内容随机出示教具)

    ——小鸭对小猴是怎么说的?(重点引导幼儿说出句式)

    ——小鸭要买的是什么啊?

    ——你是怎么知道的?

    老师小结:

    在游泳的时候,套上一个圆圆的游泳圈,就能保证我们的安全了。

    洗脸的时候,有了圆圆的镜子,就能把脸洗得干干净净,把头发梳得整整齐齐。

    ??

    ——小动物们给小猴出了这么多难题,都没有难住小猴,它全都猜出来了,那它是一个什么样的小猴子呢?

    ——你们给这个故事起一个名字吧!

    四、游戏:

    ——刚刚小动物们在小猴的商店里都买到了自己心爱的东西,你想不想去小猴的商店里去买东西呢?

    ——现在请小朋友们和身边的老师和小朋友说一说,你想买个圆,用它做什么?

    ——幼儿分组去商店里买东西,老师重点引导幼儿说出句式。 ——买到东西的小朋友和老师和小朋友介绍一下你买的物品。

    延伸活动:

    活动区

    美工区:

    1.制作小陀螺

    投放材料:陀螺玩具、硬纸板、火柴棍

    目标:尝试制作纸陀螺,并能进行简单的装饰。

    2. 圆形变变变

    投放材料:一次性纸盘、废旧光盘、

    目标:利用废旧物,进行大胆的想象与创作。

    益智区:

    投放材料:图形磁铁拼贴

    目标:引导幼儿在几何图形上拼贴、联想出简单的物体。

    表演区

    材料:电视框、手偶、道具等。

    目标:在熟悉故事情节的基础上,对故事进行简单的创编,发展幼儿口语表达能力

    户外活动

    目标:1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。

    2、在带球走时,感受手、圈和球的关系。

    3、提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。

    家园共育

    1、 回家和父母收集各种圆形的物品

    2、 回家给父母讲一讲《小猴卖圆》的故事,并尝试自制图书。

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