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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 节日致辞 > 中秋节 > 中秋节课件 正文 2017-06-10

    中秋节课件

    相关热词搜索:中秋节 课件 小学中秋节课件 幼儿园中秋节课件

    篇一:关于中秋节主题班会(共5篇)

    篇一:中秋节主题班会教案

    中秋节主题班会教案

    杨 峰

    一、活动目的:

    1、中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。

    2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。

    3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

    二、活动时间:2012年9月25日

    三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

    四、活动地点:八(7)班教室

    五、活动过程:

    老师导入:中秋节,是中国的传统节日。从去年开始,国家把这个节日定为法定节日,休息一天。从而可以看出,中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节,一起来感受中秋佳节。

    一 、中秋节的来历和风俗

    1、 中秋节的由来

    (1)老师:同学们,每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)

    (2)、出示圆形月饼,让学生比较。

    老师:月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)

    (3)、说中秋节的由来。

    老师:谁知道中秋节的来历?

    (4)、小结:同学们都说得很好,八月十五中秋节的时候月亮圆满,象征团圆,所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日,这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋报的遗俗。

    2、中秋节的传说与民间故事

    (1)老师引:中秋节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”, 那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

    老师:有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事? 生:嫦娥奔月(后羿射日):

    (2)指名讲述嫦娥奔月的故事。

    (3)引导学生讲述不同版本的传说,吴刚伐桂;玉兔捣药等等。

    老师(小结):看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

    3、学生介绍中秋节的习俗

    老师引:好,听了我给你们讲的故事,你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

    二、中秋诗词佳句知多少

    老师:有人说,每逢佳节倍思亲,团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

    (1)、出示图片1

    老师问: 我们来看这幅画,同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 ——

    (李白的《静夜思》)

    学生齐背《静夜思》。

    (2)、老师:中国画诗书画印融为一体,这幅中国画书画印都有,惟独缺诗,我们给它题首诗,使它变得更完整。

    (学生发言)(举杯邀明月,对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 “但愿人长久,千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?

    (3)对了,几百年前丙辰中秋的一个夜晚,正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久,千里共婵娟”就出自这首词。老师:今天,我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

    (4)有感情朗读:苏轼的《水调歌头》,刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

    (5)学唱苏轼的《水调歌头》

    我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一部分,因此有了许多以思念故乡为题材的诗作,你还知道哪些呢?

    (6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

    三、 中秋佳节话月饼

    1、品尝月饼,感受月饼的香甜。

    老师:学生们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

    (1) 引出——吃月饼、送月饼

    月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆。

    饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异,别致。(欣赏月饼图片若干张)

    老师:展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)

    (2) 动动手,设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

    (3)学生作品欣赏。由学生讲解自己的设计意图。

    2、举办月饼宴

    老师:中秋节,为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)

    师:你吃的月饼是买的呢,还是别人送的?谁送的?

    老师:为什么要送月饼?(过团圆节,送月饼表示和家人团圆。)咱们班级也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员,你们愿不愿意和全体同学一起过这个中秋节?(板书课题) ① 送月饼:

    ② 吃月饼(大家一起吃月饼,体验班级大家庭的温暖和团圆)

    四、中秋灯谜

    1、老师:在许多地方八月十五这天会有灯会,其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)

    2、重逢。猜一字(观)

    3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)

    4、十五的月亮。打一成语(正大光明)

    五、游戏:“月”字组词接龙。

    要求:以“月”字开头组词,以“中秋节”收尾。

    优胜:组词过程短者获胜。 六、老师总结

    同学们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主

    意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、

    最传统的愿望,那就是:花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来,我们某某中队是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语:(播放苏轼的《水调歌头》) “但愿人长久,千里共婵娟”,美好的时光带给了我们无限的快乐,也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与,相信我们的明天会更美好。

    篇二:中秋节主题班队会

    月圆知中秋

    一、活动背景:

    中秋节是我国传统佳节。为了引导学生从小就了解中国

    传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传

    节日,增强爱国主义情感,所以召开了此次班会。

    二、活动目标

    以中华民族传统节日――中秋节为契机,以“我们的节

    日?中秋”为主题,让学生知道每年农历八月十五是中国人

    的传统佳节;为什么叫中秋节;中秋节民间的传说、民间庆

    祝方式;了解民族的风俗。传承民族的文化,弘扬民族的精

    神。利用多种形式进行宣传,在校园内营造喜庆祥和的节日

    气氛,使“我们的节日”深入人心,推进学校创建文明城市

    的工作,促进学生快乐成长。

    三、活动准备

    ㈠多媒体课件

    ㈡中秋节的故事和风俗。

    四、活动时间:9月13日

    五、活动过程

    ㈠导入:农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是

    我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中

    间,故谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月, 称

    谓“仲秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。你们知道中秋

    节有什么传统吗?对!吃月饼,赏月。关键就是一家人要乘

    着皎洁的月光,围坐在一起,感受亲情的温暖。我们虽然没

    有血液关系,但我们能坐在一起,我们就是一家人,今天我

    们围坐在一起一起来感受集体的温暖,让圆圆的月亮,映着

    我们的笑脸。

    ㈡分组交流中秋节的传说,每组选一名最好的讲给全班

    听。

    ㈢师点评。

    ㈣介绍中秋节的来历

    农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次

    于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间,故

    谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月, 称谓“仲

    秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。 中秋之夜,月色皎洁,

    古人把圆月视为团圆的象征,因此,又称八月十五为“团圆

    节”。古往今来,人们常用“月 圆”、“月缺”来形容“悲

    欢离合”,客居他乡的游子,更 是以月来寄托深情。唐代

    诗人李白的“举头望明月,低头思 故乡”,杜甫的“露从

    今夜白,月是故乡明”,宋代王安石 的“春风又绿江南岸,

    明月何时照 我还”等诗句,都是千古 绝唱。

    中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要习俗。

    古代帝王有春天祭日,秋天祭 月的社制,民家也有中秋祭

    月之风,到了后 来赏月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松

    的 欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛,许多诗人的名篇中

    都有咏月的诗句,宋代、明代、 清代宫廷和民间的拜月赏

    月活动更具规模。 我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、

    “拜 月亭”、“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明

    嘉靖年 间为皇家祭月修造的。 每当中秋月亮升起,于露天

    设案,将 月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上,拜月 后,

    全家人围桌而坐,边吃边谈,共赏明月。现在,祭月拜月活

    动已被规模 盛 大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。

    吃月饼是节日的另一习俗,月饼象征着团圆。月饼的制

    作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道:“小饼如嚼 月,

    中 有酥和饴”,清朝杨光辅写道:“月饼饱 装桃肉馅,雪

    糕甜砌蔗糖霜”。看来当时 的月饼和现在已颇为相 近了。

    中秋节时,云稀雾少,月光皎洁明亮,民间除了要举行

    赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动,有些地方还有

    舞草龙,砌宝塔等活动。除月饼外,各种时令鲜果干果也是

    中秋夜的美食。中秋节起源的另一个说法是:农历八月十五

    这一天恰好是稻子成熟的时刻,各家都拜土地神。中秋可能

    ㈤古诗结尾

    有许多诗人都写过歌颂中秋明月的诗词,让我们在那优美的诗词中结束这次的班会。 月圆中秋

    一、活动背景:

    中秋节是我国传统佳节。为了引导学生从小就了解中国传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传

    节日,增强爱国主义情感,所以召开了此次班会。

    二、活动目标

    ㈠通过活动,使学生明白中秋节这一传统节日的时间、由来和特征。

    ㈡通过活动,使学生了解传统佳节-中秋文化。让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念,培育学生的爱国主义情感。

    三、活动准备

    ㈠多媒体课件

    ㈡准备背景音乐(相亲相爱的一家人)

    四、活动时间:9月13日

    五、活动过程

    ㈠今天老师也给同学带来了一份月饼,你们看看是不是很想吃啊,那你们想想老师今天为什么给同学们带月饼,下

    面就让老师告诉你,因为马上就是中华民族的传统节日——中秋节。

    ㈡齐读班会的主题,交流对主题的理解,教师并出示图片(中秋节是月亮最圆的时候,是团圆的日子,我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的、高高兴兴的)

    ㈢中秋节是中国三大传统节日之一,我们谁能说出是其它两个节日吗?

    ㈣指名汇报交流。

    ㈤中秋节是中国非常重要的传统节日,它有许多习俗,如拜月娘、赏月、吃月饼等等。 ㈥中秋节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了,现在就让老师来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

    ㈦中秋节的故事还有许多,今天老师就给同学们讲这一个,等以后有时间老师再讲给同学们听好不好?(好)那我们回家时可以把这个故事讲给你的朋友听。

    ㈧介绍中秋节的水果:我们刚才读了这首小儿歌,知道了还有好多水果,说说这个季节(苹果、梨、红果、葡萄、香蕉、柿子、)你自己最爱吃的水果吧。利用句式说话“我爱吃ⅹⅹ”。

    ㈨联系班级学生实际,说说中秋节在家准备做些什么。

    ㈩品尝月饼,分发水果。

    (十一)小结:同学们了解了这么多关于中秋节的知识,你们一定感到好开心,老师也觉得很开心。最后老师又一个愿望:那就是我希望我们班同样也像一个大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

    (十二)、大家永远齐心协力,共同出谋划策做好每一件事!同学们合唱《相亲相爱的一家人》伴随着音乐班会接近了尾声。

    中秋节活动总结

    为了欢庆我国这个古老的传统佳节,更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育,在学校领导的组织安排下,各班成功开展了以“欢庆中秋”为主题的班会和 “怀念亲人、祝福亲人、感恩亲人、立志成才——致亲人的一封信 ”等讨论活动。在这个主题班会活动中,同学们通过查阅资料,向大家介绍了中秋节的来历,还用古诗词诵读和吃月饼等多种形式,了解了中国节日,增强了我是中国人,说中国话,过中国节的爱国情感。

    中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制,早在《周礼》一书中,已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托情怀,这种习俗就这样传到民间,形成一个传统的活动,一直到了唐代,这种祭月的风俗更为人们重视,中秋节才成为固定的节日,《唐书?太宗记》记载有“八月十五中秋节”,这个节日盛行于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。

    中秋节的传说是非常丰富的,嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节

    各个朝代的传说:中秋传说之一——嫦娥奔月;中秋传说之二——吴刚折桂;中秋传说之三——朱元璋与月饼起义。学生们还饶有兴趣地布臵软木板,用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模型,既环保又开发了同学们的动手能力和想象力,结合时代潮流体现了浓浓的中国情。 通过一系列活动的开展,使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说,让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱;而且也使 同学们懂得感恩回报,对全体学生进行了很好“感恩”教育,从而激发同学们去努力学习,用以报答父母恩情。

    主题班会给同学们留下美好深刻的回忆,这次庆中秋主题班会让我们今后更加紧密地团结在一起,更加友好快乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。

    篇三:中秋主题班会总结

    中秋节主题活动总结

    怀着无比轻快的心情,我们迎来了一年一度的中秋佳节。中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,她的形成过程,是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。

    篇二:《走进中秋》综合实践活动

    三年级综合实践活动

    《走近中秋》系列活动

    一、课题产生的背景

    中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,中秋月明情意浓,圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团圆的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻。开学初,正值中秋节来临,因此,我们确立了“走近中秋”这个活动主题,带领学生在家乡开展综合实践活动,组织学生调查,从而了解中秋节的由来、习俗 、有关的诗歌秋以及月饼的由来 ,希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

    二、活动目标

    1.知识与技能。了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗,能对节日形成一个正确的

    2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料 通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题,能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。

    3. 情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

    三、活动安排

    第一阶段:(第2周)确定主题

    提供分组任务,学生讨论、自由选择小组(具体内容见附表1) 第二阶段:(第3周)明确分工

    按照分组选出组长、记录员,讨论筛选活动方式,明确活动时间及个人分工。(具体内容见附表2)

    第三阶段:(第4周)走出课堂

    按照小组分工在校园、社会进行实践活动,填写活动调查表(具体内容见附表3) 第四阶段:(第5周)成果展示

    以小组为单位汇报实践活动成果,出一期专题板报 第五阶段:(第6周)总结评价

    对参与本次综合活动进行活动总结,开展自我评价、小组评价及家长评价。(具体内容见附表4)

    四、活动过程

    第一阶段:(第2周)确定主题

    (一)创设情境,激发兴趣

    1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道她有哪些佳节吗?(指名学生回答)

    2、欣赏课件(中秋节的相关图片):过3个星期就是中秋节了,农历八月十五的中秋节,是我国仅次于春节的第二大传统节日 。从今天起,老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

    (二)启发提问,确定主题

    1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于中秋节,你想知道些什么?(学生发言)

    2、总结发言,确定主题:走进佳节话中秋。含四项内容:A、中秋节的由来; B、中秋节的习俗;C、中秋诗词欣赏;D、中秋的月饼相关知识。

    (三)活动指导,教给方法

    1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展中秋节的课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。

    2、下面就让我们一起来制定一个《走近中秋》的综合实践活动方案吧!

    A组:小小故事台 B组:月饼大调查C组:花灯的世界 D组:艺术的魅力

    2、在小组中再自由组合成3--5人的活动小组, A1组——漂亮组(苏婷、陈思晴、林卓言) A2组——动力组(张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽) A3组——可乐组(何家乐、何俊霖、胡惟斯)

    B1组——美少女组(苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪) B2组——可爱月饼小分队(阮熳君、蔡小芸、彭雯婧) B3组——甜甜月饼队(王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩) B4组——月饼队(苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明) B5组——可爱组(布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达)

    C1组——棉花糖组(冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖) C2组——花灯世界组(董明添、丁星华)

    D1组——甜蜜组(何伟斌、潘晓彤、李康桥) D2组——变形组(黄浩然、陈文洋)

    第二阶段:(第3周)明确分工

    (一)按照分组选出组长、记录员。

    (二)明确活动目标,讨论筛选活动方式,安排活动地点。 1、收集资料:了解中秋节的由来、中秋节的习俗

    (内容——故事、文字、图片、视频等) (方式——问大人、查书籍、上网等) 2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作

    (方式——纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故事等) 1、收集资料:

    月饼为什么大多是圆的?还有什么形状? 了解月饼的制作过程。 调查市面上的月饼的种类。

    调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。 了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。 比较不同材料制作的月饼包装盒。

    调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。 推销月饼的广告词

    (内容——文字、图片、视频、收集月饼盒等)

    (方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等) 2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作

    (方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)

    1、收集资料:为什么中秋节挂彩灯?

    调查彩灯的种类,比较各种彩灯的优劣。 调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。 了解彩灯的制作过程。

    (内容——文字、图片、视频、收集彩灯等)

    (方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等)

    2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作

    (方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)

    收集资料:与中秋节有关的古代诗词、对联,了解其意思。 与中秋节有关的儿歌、文章。 与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。 与中秋节有关的祝福语。

    (内容——文字、图片、视频、音频等) (方式——问大人、查书籍、上网等)

    2

    、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作

    (方式——纸板报、绘画展、照片展、

    ppt幻灯片等)

    (三)安排小组分工,填写《第二阶段计划表》

    篇三:4中秋节

    中秋节

    1、走进中秋总动员

    活动目标

    调动学生参与活动的兴趣和热情,明确实践要求。

    课时安排 1课时

    教学过程

    活动一 谈话引题

    同学们,秋天是一

    中秋节课件

    个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间,一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?——对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?你们已经读了很多的书,掌握了很多的知识,现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问,再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理,编一编,向同学和老师汇报,组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会,好不好?”

    活动二 我的心中有目标

    1.下面,我们先来看看,我们可以从哪些方面去研究:

    了解中秋节的美丽传说(通过请长辈、伙伴讲故事,网上查询等方式,最少搜集一个关于中秋节的民间故事);

    了解月饼的文化形式(通过网上收集,上街调查,向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识,可以是月饼的起源,也可以是月饼的种类,等等。)

    有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等(通过向家长了解,到有关网上查询,在书籍报纸中查找,或到磁带店等相关商店寻找,收集到一两首诗词或歌曲。)

    2.这不是一般的家庭作业,而是很重要的一次独特尝试,要想千方百计完成好,但无论是查找、访问还是整理、汇报,重在过程的参与,我们不以查找的知识多少论成败,而是要看谁在研究的过程中最努力,最积极。相信,只要你努力了,你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。

    活动三 活动中 我注意

    1.当你明确了研究目标后,你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究,还可以把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活,在同学们面前露一手。

    2.学生注意事项

    (1)可以个人单独完成,也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间

    的分工要合理又要注意整体协作,既要尽可能独立调查研究,但也要注意合作、交流,某些问题可以采取小组合作的方式共同完成,形成资源共享;

    (2)不会完成的事情可以请教老师、同学和家长,但不能出现家长包办代替的情况;

    (3)调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间;

    (4)需要在互联网上查找资料的可以与老师联系,不能擅自出入网吧;

    (5)调查过程中一定要注意安全,可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。

    3.老师注意事项

    (1)为了让同学们做到有的放矢,在明确各同学(组)的调查要求,尊重学生自己的调查意见的基础上,老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案,让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点地指导,随机进行检查,适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。

    (2)为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识,除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外,还应与其他学科老师商量,尽量也少布置课外作业,为学生留出了很多调查和研究的时间。

    学生进入调查研究一周左右后,要求各小组(或个人)提交自己的活动汇报形式,然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。

    2.七嘴八舌话中秋

    活动目标

    了解中秋节的一些文化。

    课时安排 2课时

    活动准备

    1.学生根据自身特长,分组收集与中秋节相关的文化。

    (1)可选内容:

    中秋节的美丽传说 (向家长了解,到有关网上查询。)

    月饼的文化(收集形式:网上收集,上街调查,向家长了解)

    有关中秋有诗词歌曲(向家长了解,到有关网上查询,在书籍报纸中查找,到磁带店等相关商店寻找。)

    (2)时间限制:两个星期内

    (3)展示形式:图片、诗朗诵、语言汇报、小作文、手抄报等

    2.教师准备相关的补充资料,制作课件。

    课堂活动流程预设:

    今天这堂课,我们呀就要举行一个“七嘴八舌话中秋”话题会。 活动一中秋节的美丽传说

    1.中秋传说之一——嫦娥奔月

    (相关链接一课件:嫦娥奔月动画)

    2.中秋传说之二——吴刚折桂

    3.中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

    活动二 月饼的文化

    1.前几天,老师让大家和家长一起去逛商场,专门收集关于月饼的信息。现在,有请()小组大家汇报汇报有关月饼的文化。

    2.研究小组汇报:同学说说自己所知道的月饼,可以从种类、味道等方面去说。

    3.教师展示:

    (1)月饼大看台

    同学们说了这么多,老师今天呢也给大家带来了一些新款月饼,想见识见识吗?课件图片欣赏:各色月饼图片

    (2)品尝月饼小知识

    我想,大家听了刚才的介绍,欣赏的月饼图片,一定很想吃了吧,不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识,一同奉送给大家。

    课件示,师再稍作解释:

    先吃咸后吃甜。

    品尝月饼伴茶水。

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