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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 党建写作 > 转正申请 > 16到18个月亲子课教案 正文 2016-09-13

    16到18个月亲子课教案

    相关热词搜索:个月 亲子 课教案 2岁到3岁亲子课教案 亲子课详细教案 13个月大亲子课教案

    篇一:早教中心亲子课程教案(16-18个月)

    爱心二班亲子教育活动目标 (16 个月 -18 个月 ) 一、相识礼仪

    通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。 二、热身运动和感觉统合活动

    通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动

    在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动

    扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知

    在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏

    在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。 六、课程线索

    本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。

    教学活动流程

    一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟

    具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .

    主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :

    宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

    一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。

    三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。

    三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师用娃娃做示范 i 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。

    共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 ; 2 、伸展运动 ; 3.体侧运动;4.下蹲运动;5 、划船运动 ; 6 、前进

    后退运动 ; 7 、跳跃运动;8.放松运动. 活动建议:健身操可以分为两个阶段;

    一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 ,第三节课多练节操,第四节课复习,依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

    三、每次做完操后 , 教师耍带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。

    背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。 四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟

    具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。

    主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

    活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动结束后进

    行家庭延伸的指导。

    五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。 六、语言节奏 :所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.

    主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见 的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.

    融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识. 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。

    主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

    第一节

    核心能力 : 精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力 敏具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 不同颜色的大串珠、彩线、

    音乐感知 : 《小摇船》音乐光盘、玩具船或船的图片 语言节奏 : 哭和 1 笑的脸谱 感觉统合活动 : 球、小桶、小鼓 课前互动 :

    l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

    2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

    活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 t

    l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营选了种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。

    教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手.相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切. 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响. 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 t

    1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

    1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。

    2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 :

    1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

    做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 3 、

    适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

    4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :

    第一节操 : 准备运动

    妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 .右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。 第二节操 : 伸展运动

    妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5 飞拍动作同 l 飞拍。 第二节操 : 体侧运动

    妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂φ 1 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同1- 4 拍。

    第四节操 : 下蹲动作

    妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 走线环节 :

    此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :

    1 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

    4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 z 串珠 教学目的 z l 、发展宝宝精细动作和 1 手眼协调能力。 2 、培养宝宝的颜色观察能力。 教学准备 : 各种颜色的大木珠、线 教学步骤 :

    1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 , 一根彩线 .

    2 、教师示范左手拿珠 , 右手拿线 , 穿过小洞口后 , 用左手把线拽过来。

    3 、每个宝宝在妈妈指导下串 8 一 10 颗珠子 , 妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。 注意事项 :

    1 、宝宝小手拽线有困难时 , 妈妈可帮助一下 i 但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。

    2 、提醒家长尽量让宝宝学习自己串 , 多给宝宝自己动手练习的机会 , 妈妈要学会等待和观察。

    篇二:16个月亲子课教案

    (一) 活动主题:粘蝴蝶

    (二) 活动目标:

    1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯

    2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展

    3、训练宝宝精细动作和语言表达能力

    (三) 适用月份16个月

    活动准备:

    音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、妈妈宝贝、我的身体 、音乐—虫儿飞、画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶、彩虹伞

    (四)

    活动过程:

    活动一:走线

    活动准备:音乐—火车快飞

    活动目的:安抚宝宝的情绪,让宝宝知道我们要开始上课了,有助于课程顺利进行。

    活动过程:老师:“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上,随着音乐的节奏模仿老师的动作,欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车,准备好了吗?我们要开车了!(随音乐做快、慢、飞、弯腰过山)”“我们到了幸福乐园,请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。”

    活动二:问好

    活动准备:亲亲我的宝贝、妈妈宝贝

    活动目的:使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

    活动过程:老师:“听,到了问好的时间了,老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀?老师、老师上午好!下面宝宝和老师说一遍。(一起、个别)”

    活动三: 唱名字

    活动准备:音乐—亲亲我的宝贝

    活动目的:锻炼宝宝语言表达能力。

    活动过程:“宝宝真有礼貌,下面到了宝宝介绍自己的时间了,哪位宝宝最勇敢先介绍自己,你叫什么名字?几岁了?你是个男宝宝还是女宝宝?(个别)”“宝宝们都很勇敢,我们表扬一下自己,嘿嘿、我真棒,嘿嘿、我最棒!”

    活动四:音乐—我的身体

    活动准备:音乐—我的身体

    活动目的:放松宝宝全身肌肉,锻炼身体协调能力

    活动过程:我的头,我的肩,这是我的胸,我的腰,我的腿,这是我的膝盖,小小手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。我的头,我的肩,这是我的胸,我的腰,我的腿,这是我的膝盖,小小脚,小小脚,小脚真可爱,上面还有我的十个脚指头。 活动五:精细动作—粘蝴蝶

    活动准备:画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶

    活动目的:训练宝宝精细动作和手眼协调能力

    活动过程:让宝宝把软制片搓成小球,家长协助把小球粘到蝴蝶的身体上。

    活动六:藏猫猫

    活动准备: 彩虹伞

    活动目的:培养宝宝方向性和身体协调能力

    活动过程:宝宝坐到彩虹伞上,家长还老师轻轻的悠彩虹伞,然后轻轻的把宝宝放下,用彩虹伞把宝宝包起来,让宝宝自己爬出来。

    活动七:再见

    活动准备:音乐—虫儿飞

    活动目的:舒缓宝宝情绪,让宝宝在轻松的氛围下结束课程。

    活动过程:老师:“(放音乐)家长带宝宝回到原位坐好,随着音乐摆动自己的手臂,今天的课程结束了。”

    (六)注意事项

    1、各个环节我们可以邀请家长一起参与,这样可以调动宝宝的积极性。

    2、彩虹伞环节宝宝由于刚接触可能表现惧怕,我们可以慢慢引导,但不要强迫。

    3、活动过程中一定要保证宝宝的安全

    (七)家庭延伸:

    回到家中,揉小软纸团,用揉的小纸团粘成一个自己喜欢的小动物。(家长要协助宝宝完成,可以先把动物的外形画出来。)

    篇三:16-18个月亲子课程活动方案

    篇四:幼教亲子游戏-亲子课程教案4-18个月

    亲子课程教案4-18个月

    活动目标

    1、喜欢听儿歌,感受语言韵律。

    2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。 活动准备

    1、教具:硬报纸做的大手模型一个,音乐磁带《小燕子》《练练腰》。

    2、学具:小玩具;一个小桶或小盒;玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖,用糖纸包着。

    3、环境创设:淡粉色墙壁,彩色软垫子,幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹,室内的挂饰、摆放的物品尽量少,散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳(在小玩具上拴绳)玩具及水晶球等,配合舒缓、温馨的音乐。

    活动过程

    1、问好:点名游戏

    被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边,和妈妈比赛,和老师抱一抱,然后爬回去。。

    2、音乐:《小燕子》(歌曲附后)

    (1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》

    (2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇

    教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱,一边

    摇一摇宝宝,使宝宝感受音乐的节奏。

    (3)复习歌曲《春天来》

    教师告诉宝宝,我们来唱一首宝宝听过了的歌曲《春天来》,请宝宝随老师歌声跳舞(双手随意晃动)。

    (4)请家长、宝宝和老师一起跳《春天来》。

    宝宝四人一组,一起唱《春天来》,鼓励宝宝随歌声跳舞。

    3、认识大手、小手

    (1)大手、小手

    大家围坐一圈,教师先将纸板做的大手藏在身后,然后从身后拿出来"宝宝看,这是什么?是一双大手,很大很大的手,我来和他比一比。"教师将自己的手和纸手合在一起做对比,“哎呀!这只手大,我的手小。”“宝宝把你们的手伸出来给我看看”。家长帮助孩子伸出双手给教师看。“来,你们也和他比一比吧!”教师依次走到每一个孩子面前,分别比试一下:“哎呀,还是这只手大,宝宝的手小。”

    (2)和爸爸、妈妈的手比大小,培养宝宝的观察能力

    家长抱宝宝坐在身上,然后对宝宝说:"宝宝,伸出小手,和妈妈比一比,谁的手大,谁的手小。"看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法,如果宝宝不懂,家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起,说:“妈妈手大,宝宝手小。”然后再玩一次,还可以换一只手玩,或者两只手一起比大小。

    (3)和爸爸、妈妈的脚比大小。

    (4)和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小。

    交流:通过观察大手、小手,感受大和小的差异。

    4、精细动作:好吃的糖果

    在瓶中放入糖果,鼓励宝宝将糖果拿出来,并鼓励宝宝自己剥开糖纸,品尝糖果。也可让引导宝宝剥糖给妈妈吃。

    5、认知:不见了

    家长抱宝宝面向教师坐在地上,每人面前有一样小玩具,一个小桶或小盒。

    (1)与宝宝游戏,引起宝宝对玩具的注意。

    教师说:“宝宝,妈妈手里有什么,和妈妈一起玩”。家长与宝宝一起玩面前的玩具,边玩边说"这是小鸭,小鸭小鸭呷呷叫"。用手捏响鸭子玩具,让宝宝听听,也可以让宝宝用手抓一抓、玩一玩。

    (2)让宝宝找一找,拿一拿。

    家长从宝宝手中拿过玩具,将玩具藏在自己身边的某处,问宝宝:"宝宝,你的玩具呢?"家长指引宝宝说"玩具在这儿呢!"鼓励宝宝把玩具找出来。

    (3)反复游戏,家长可适当增加难度。

    交流:宝宝半岁以后是思维活动萌芽阶段,思维是对事物与事务之间关系的反应,其主要标志是发现问题并试图解决问题,这个游戏就是培养宝宝观察力及最初的解决问题的能力。

    6、亲子游戏:练练腰(儿歌及玩法附后)

    (1)教师抱一名宝宝听录音做示范。

    (2)家长抱宝宝听音乐做游戏两遍。

    交流:这是一个本体空间知觉的训练,在活动过程中,腰、背和腹肌得到锻炼。

    备注

    1、歌曲《小燕子》

    小燕子,穿花衣,年年春天来这里。

    要问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天最美丽。

    2、儿歌及玩法

    练练腰

    小宝宝,爱玩耍,

    坐在妈妈大腿上,

    前屈腰,后伸腰,

    腰杆练得壮又壮。

    念儿歌时准备动作:成人坐在小靠椅上,双腿伸直,双手扶住宝宝腋下。宝宝仰卧于成人腿上。音乐起,第1---4拍,成人收腿屈膝,宝宝起身坐立。第5---8拍成人双腿伸直,宝宝躺下。反复以上动作,直至音乐结束。

    家庭延伸

    1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣,让宝宝感受语言的韵律,继续发展更多的动作语言。

    2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异。

    注意事项

    1、练练腰的活动中,注意指导家长正确的理解活动方式,避免不正当的方式造成宝宝受伤。

    2、剥糖果时,尽量让宝宝自己想办法,或是妈妈引导宝宝一起剥,提醒家长不要包办代替。

    未来影响

    1、通过游戏活动,充分让宝宝自我尝试,逐渐地、一点点地提高能力,防止以后出现能力较差、胆小、依赖、爱哭等现象。

    2、经常听儿歌,听音乐,并作简单的肢体配合,对右脑充分刺激,更好的发展宝宝思维能力及丰富的想象力。

    3、在游戏中,培养宝宝的观察力及初步解决问题的能力,促进大脑思维的良好发展。

    亲子课程教案中小月龄段的宝宝通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力;激发宝宝的愉悦情绪;促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心,通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝,了解其心智发展的特点和规律,配合宝宝成长的需求,建立良好的亲子关系。

    课程按照月龄分为6个阶段,结合宝宝成长规律及身体

    篇五:早教中心亲子课程教案(13-15个月)

    亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉

    一、相识礼仪

    通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、 年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。 二、热身运动和感觉统合活动

    通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、 钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。

    三、综合认知活动

    在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力. 四、音乐感知

    在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.

    在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏

    在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。

    六、课程线索

    本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,

    可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。

    教学活动流程

    一、课前说明 :

    所需时间 : 3 分钟

    具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e

    主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :

    宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 :

    所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议: 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

    一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、 介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极

    性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容. 三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木 琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 . 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 z

    所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟

    具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。

    共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘动作 ; 3 、伸屈腿回旋运动 ; 4 、 : 爬行 运动 ; 5 、蹲下运动 ; 6 、跳跃运动 ; 7 、整理运动 活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 , 课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、 二、第九节课到第十二节课复习全部操节 . 三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 . 走线教师可自行安排。

    背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和 . 四、综合认知活动 :

    所需时间 : 10 分钟

    具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c

    主要内容 : 融合蒙氏感知认知

    16到18个月亲子课教案

    的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗

    活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后

    进行家庭延伸的指导。

    五、音乐感知 :

    所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风

    格。

    六、语言节奏 :

    所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象 。 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。 七、感觉统合活动 :

    所需时间 : 5 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 :

    所需时间 : 2 分钟

    具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

    爱心二教育活动结构安排

    第一节(13—15个月)

    核心能力 : 精细动作、对音乐节奏的反应能力、语言节奏感知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色木珠

    音乐感知 : 《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具 感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河 课前互动 :

    1

    、欢迎会员参加亲子园亲于课程的学习。

    2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 "

    活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的

    1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 :

    请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

    1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 ,便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同件握手、相识。 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切 . 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响 . 注意事项 z

    1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

    2 、示范介切的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜 . 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促选宝

    宝智能的发展。

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