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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 主题班会教案 > 助残爱残主题班会教案 正文 2017-08-04

    助残爱残主题班会教案

    相关热词搜索:

    篇一:关爱残疾人班会教案

    篇二:关爱残疾人班会教案

    《关爱残疾人》主题班会教学设计

    醴泉街道尧头小学 四年级一班 2014.12.15

    教学目的:

    1、关心残疾人的生活,能用实际行动表达自己对他们的关爱。

    2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重,对弱势群体有同情心。 教学重点:

    激发学生对残疾人深深的同情心,能设身处地地为残疾人着想。在残疾人需要帮助时,尽力帮助,并将之作为自己的义务和责任。

    教学难点:

    通过情感触动及分析、讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德。

    教育对象:四年级一班

    一、激情引入

    师:同学们,这是我们的校园生活,瞧,我们的笑容多灿烂呀。(师课件出示画面):你们幸福吗?

    可是,同学们,在这世界上还有这样一群人,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾……他们就是残疾人。今天我们班的主题班会是《关爱残疾人》。

    二、走近残疾人,了解残疾人。

    播放视频。(师边介绍)

    盲人、聋哑人、肢残人

    师:看了这些片段后,你有什么感觉?

    让学生谈谈自己的感受。

    师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊,他们的生活真艰难,他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

    三、体验残疾

    教师:下面,就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。

    (一)体验肢体残疾人的生活.

    (1)让学生分成两组进行比赛,一组用双手拉拉链,另一组只用一只手拉拉链。

    用时少的为优胜。

    第二次比赛交换角色

    师:你们两次拉拉链有什么不同的感受?

    师小结:在这拉拉链的短短几分钟里,同学们就感到了许多不便,而残疾人却天天如此、年年如此,多不容易啊!

    (2)游戏体验

    师:下面我们轻松一下,来玩个游戏。(礼物接力赛)

    游戏过程:

    每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后,才能打开眼睛单脚(双脚不能着地)跳回起点。把礼物递给第2个同学,第2个同学闭眼走至讲台,再单脚跳回,如此类推,时间最快的为优胜者。

    学生开始游戏。评出优胜者。

    师:现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。

    师:同学们,从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志,克服种种困难,创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们?

    四、励志教育,升华情感

    1、出示刘伟、海伦凯勒、张海迪的图片,请学生说说他们的成就。

    2、出示残奥会运动员比赛画面。

    (1)、从中你感受到了什么?(引导感悟:他们的背后,是什么力量在支撑?)

    (2)、与他们相比,你觉得自己还有哪些不足?

    五、故事导行,行为纠正。

    过渡:残疾人每一个成功都是来之不易的。然而在我们现实生活中却有一些人这样

    去对待他们。

    (一)、出示侮辱残疾人的小故事:

    内容一:一位盲人走在大街上,两个学生假装引路,把盲人带到一水渠边,致使盲

    人跌入水渠,两个学生讥笑着离开。

    内容二:公交车上上来一个盲人,一个学生喊道:“喂,瞎子,过来坐。”

    让学生针对上述现象进行评价。

    结合学生的评价,教师板书课题:关爱残疾人

    (帮助、关爱、理解、尊重)

    (二)、考考你

    师:我们今后应该怎么做?怎样去帮助他们这些残疾人?(明辨是非,指导正确行为。)

    六、爱心永存,实际行动

    1、写爱心卡:每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心

    写在上面。

    2、师:请写得好的同学上讲台读。并把它贴到爱心宣传栏。

    3、全班小结:通过这节课的学习,你们学到了什么?

    4、总结全文:

    走近这个特殊的群体,我们有了不同感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的

    微笑,一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在,感动常在。

    《关爱残疾人》主题班会总结

    醴泉街道尧头小学 四年级一班 2014.12.15

    通过图文并茂的讲解,让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状;而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛,另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛,学会关心残疾人,尊敬残疾人。 预期结果:

    (1) 让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助,我们要将爱心献给社会,并且珍惜

    拥有的幸福生活。

    (2) 让同学们看到即使身体残缺,他们依然努力精彩的活着,激励同学们更加奋发向上。 不足:

    (1) 主持人与台下的交流互动还不够,不能即时反应参与同学的想法。

    (2) 应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事,提高学生的参与积极

    性。

    篇三:关爱残疾人主题班会策划书

    “伸出你的手 让感动常在 ”

    关爱残疾人主题班会

    白杨沟镇中心学校 二年级 (1)2015-12-1

    设计理念:

    爱心代表着一个社会的文明,能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现。但如今随着独生子女家庭的增多,孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝,以自我为中心的意识也变得越来越强烈,为了加强对青少年的思想道德教育,增强全民的思想道德意识,在有限的空间内创设情境,通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识。在活动中,通过情境的创设,感染学生的情绪并在情感上产生共鸣,从而拨动学生心弦,引发体验。体验的过程是道德意识升华的过程,通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便,从而增强学生尊重残疾人,关爱残疾人的意识。

    一、活动目的:

    1、引导同学认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事。

    2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

    3、让同学们理解爱的真谛在于奉献,懂得关爱他人,愿用爱心温暖世界。

    二、时间和对象:2013年12月3日 二年级学生

    对象分析:对二年级学生可以进行比较简单的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:助残爱残主题班会教案)。开始初步建立起自己的人生观和世界观。关爱残疾人对于孩子们似陌生又不陌生的话题,由于小学二年级学生的年龄不大,且独生子女较多,孩子们往往习惯了被人关爱,而不懂得去关心别人,甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体,因此还不能体会到残疾人在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力。

    三、活动形式:

    观看幻灯片、感悟讨论、唱歌等多种形式结合

    四、活动准备:

    1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。

    2、准备有关的残疾人录像及影片。

    3、爱心卡纸

    五、活动过程:

    ① 、感受残疾人的生活:

    A、展示图片,引导学生观察残疾人的日常生活

    1、残疾人买东西;

    2聋哑人交流;

    3残疾人走路 ;

    4残疾人写字

    B、引导同学们闭上眼睛,试着单脚站立,感受身体的平衡,从而了解残疾人的处境,学会设身处地地看待残疾人。

    ②、播放《千手观音》的视频

    聋哑人在节目上表演《千手观音》

    提问引导同学思考:A.你们认为他们的表演怎么样啊?

    B.你知道他们是谁吗?

    让学生了解聋哑人演绎千手观音的困难与艰辛,让他们领会到聋哑人身残志坚的高尚品质。

    ③、向同学们展示残疾人的坚强事迹

    A、“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴

    B、张海迪身残志坚令我们敬佩。

    让同学们来说说自己认识的身残志坚的英雄,并且说说自己想对他们说的话 ④、介绍残疾人生活中的不便以及社会对残疾人的关心与帮助(播放背景乐《爱的奉献》)

    展示图片

    1为盲人修建的盲道;

    2

    为肢残人修建的滑坡道;

    3 残疾人标志;

    提问同学:除了社会对残疾的人的帮助,我们还可以做些什么?

    让学生积极讨论对残疾人能施以的帮助。

    ⑤、老师总结班会主题:

    残疾人许许多多平凡而伟大的故事时刻影响着我们,他们身体虽残,但斗志更坚。我们可能无法做一些轰轰烈烈的大事去帮助他们,但是我们可以尊重他们向他们学习,学习他们的高尚品质,在他们需要帮助时,送去我们最及时的关爱。同学们只要人人都能献出一点爱心,世界就会变得更加美好。

    让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人,每个同学用一张小 卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面,贴到爱心黑板上。

    七、活动总结

    通过图文并茂的讲解,让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状;而中间同学们参与的活动以及所观看的视频一方面带动了气氛,另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛,学会关心残疾人,尊敬残疾人。

    篇四:《关爱残疾人》主题班会

    《关爱残疾人》

    【班会目的】

    引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,设身处地地为残疾人着想;了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊重残疾人;帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,燃起学生对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及的帮助他们,培养学生的爱心。

    【班会准备】

    告知同学班会主题及主要框架步骤;

    发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等;

    准备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等;

    为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况,组织同学进行自编自导自演短片; 最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。

    【时间地点】

    【班会过程】

    (环节一)强调班会主题:关爱残疾人

    (环节二)介绍残疾人的现状

    (1) 介绍残疾人在世界和中国的分布及人数

    (2) 介绍残疾人在生活中的不便

    图片1残疾人买东西;图片2聋哑人交流;图片3残疾人走路;图片4残疾人写字

    (3) 体验残疾人的艰辛

    活动1让同学扮演双目失明的人,通过蒙眼行走,蒙眼就餐等活动,让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惧;

    活动2让同学扮演肢残的残疾人,通过单腿跑步,单手绑鞋带等活动,感受肢残人不能灵活运动的艰辛;

    活动3让同学们通过猜测手语,体会不能发出声音的痛苦

    活动目的:让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力,同时感受到关爱,帮助残疾人的意义。

    (环节三)了解残疾人身残志坚的故事

    (1) 介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事

    录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》

    录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴

    (2) 让同学们谈谈观看录像后的感想

    (环节四)宣传与关爱

    (1) 介绍国际残疾日的时间和主题

    (2) 介绍社会对残疾人的关心与帮助(播放背景乐《爱的奉献》)

    图片1为盲人修建的盲道;图片2为肢残人修建的滑坡道;图片3 残疾人在残奥会上领奖;图片4爱心义演

    (3) 情景表演

    情景1马路上过来一位盲人,正用拐杖摸索着走路,不小心撞到一位打扮时髦的青年,青年一把推倒盲人,头也不回的走了。一位红领巾看到了,过去把盲人扶起来,并扶着他过马路。 情景2公共汽车上上来一位有腿疾的乘客,正小心地走向一个空位置,一位漂亮女生当没看见,急匆匆地跑过去抢了那座位。一位红领巾看到了,主动把自己的座位让给腿疾的乘客。

    (4) 观看表演后让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人,之后每个同学用一张小

    卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面,贴到爱心黑板上。

    (5) 最后大家一起唱《祝你平安》,结束班会

    【活动总结与反思】

    通过图文并茂的讲解,让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状;而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛,另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛,学会关心残疾人,尊敬残疾人。

    预期结果:

    (1) 让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助,我们要将爱心献给社会,并且珍惜

    拥有的幸福生活。

    (2) 让同学们看到即使身体残缺,他们依然努力精彩的活着,激励同学们更加奋发向上。 不足:

    (1) 主持人与台下的交流互动还不够,不能即时反应参与同学的想法。

    (2) 应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事,提高学生的参与积极

    性。

    篇五:主题班会——从我做起_关爱残疾人

    从我做起,关爱残疾人(40分钟)

    一、激情引入(共3分钟)

    主持人1:同学们,这是我们的校园生活,瞧,我们的笑容多灿烂呀。(主持人2:课件出示图片):主持人1:你们幸福吗? 可是,同学们,在这世界上还有这样一群人,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾??

    了解残疾人。(主持人2:课件出示视频)

    二、走近残疾人,了解残疾人。(共7分钟)

    主持人 2: 看了这些片段后,你有什么感觉? 请同学们谈谈自己的感受。

    主持人2:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊,他们的生活真艰难,他

    们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

    三、体验残疾 (共7分钟)

    主持人1:下面,就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。现在宣布游戏规则:(2分钟)

    让学生分成两组进行比赛,每组2人,甲组用双手穿衣服,乙组用左手背在背后,任何时候都不允许动,右手可以自由活动,把衣服穿上。用时少的为优胜。

    主持人1:(第二次比赛甲组、乙组交换角色)、(2分钟)

    主持人2:你们两次穿衣服有什么不同的感受呢?

    主持人2:在这穿衣服的短短几分钟里,同学们就感到了许多不便,而残疾人却天天如此、年年如此,多不容易啊!(3分钟)

    四、励志教育,升华情感。(小品)(共15分钟)

    马路上 (3个人表演)、(5分钟)

    1.

    年,男青年生气的一把推倒盲人,还骂了一句,头也不回地走了。另一位民工一样打扮的男人看到了,跑过去把盲人扶起来,同时扶着他过马路。

    1

    公交车上 (3个人表演)、(5分钟)

    2.

    走去,一位漂亮妇女就当没看见一样,急冲冲跑过去抢了那位置,腿疾的乘客无可奈何地站在旁边,一位女学生看到了,主动把自己的位置让给他。

    问路 (3个人表演)、(5分钟)

    3. 哑人也不会手语,就跟她说话,可是聋哑妇女怎么也不懂,行人骂了一句,“原来是个哑巴啊,扭头就走了。” 聋哑妇女急得东张西望,卖报纸的男士看见了,过来帮助她,比划半天,卖报纸的男士终于明白了,给她指了路。

    五、全班齐唱并表演《感恩的心》 (共5分钟)

    主持人2: 接下来,我们全班一起来跟着视频表演手语并齐唱《感恩的心》。 播放视频

    六、总结 (共2分钟)

    同学们,助人为乐是我们中华民族的传统美德,大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。让我们从自己做起,从身边做起,力所能及的帮助身边需要帮助的人。我们要时刻铭记“从我做起,关爱残疾人”。

    七、队仪式 (共1分钟)

    (1)呼号

    (2)退旗、敬礼。

    (3)宣布队活动结束。

    2

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